小學(xué)結(jié)業(yè)典禮校長講話稿
篇一
一、我們是幸運的。
首先是我們能來不容易，說明每一個人在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ慕^招，有一定的影響力，學(xué)校是有特色和發(fā)展?jié)摿Φ摹Ｒ彩钱?dāng)?shù)刂鞴懿块T期望得到進一步提升的學(xué)校。
其次是在北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院一個月的學(xué)習(xí)，得到了學(xué)院的周主任、 陳老師等老師的熱切、細心的關(guān)心和支持。我們真的很感動！我們真的很感謝！
再次是這個班級成員的組合很好,“國培39”每一個校長都給其他校長留下了深刻的印象，一個月不長，但大家很珍惜，我們的心中都裝滿了大家溫馨的笑臉，裝滿了大家濃濃的溫情，“你在我心中真的很重要！”。
二、我們是有收獲的
1、聆聽了十幾個專家、教授的講座，不同的觀點呈現(xiàn)、不同的智慧展現(xiàn)、不同的思想沖擊，讓我們的精神很富有。
2、參觀、了解了幾所北京的名校，啟發(fā)很多，北京的教育不愧是全國的領(lǐng)跑者。
3、該走的地方都走了，該看的也看了，該買的都買了，學(xué)習(xí)外的收獲也是學(xué)習(xí)收獲，北京是個好地方。
4、我們在思考——我們來自不同的區(qū)域，學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)不同，個人底蘊不同，理解的角度不同，接收專家傳遞來的信息的視角不同，但是，我們真的在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)與思考中悄悄地提升。
5、我們產(chǎn)生了很多的沖動，對自己的學(xué)校管理充滿憧憬。
三、我們的倡議
“國培39向前沖”，以北京七一小學(xué)為基地，以熱情、能干、充滿活力的許培軍校長為牽頭人，建立一個跨省際的交、流群體，讓我們的情感進一步增進，讓我們的交際進一步拓展，讓我們的學(xué)校能更好的發(fā)展。
我們的口號：國培39天長地久！國培39共贏！
最美好的祝愿：預(yù)祝大家歸家的路順風(fēng)、如意！
預(yù)祝校長培訓(xùn)學(xué)院每一個老師、每一個校長工作愉快！心情愉快！身體愉快！
預(yù)祝每一所學(xué)校不斷發(fā)展！
篇二
我們北胡全體教師在校長的主持下，學(xué)習(xí)了劉廣寶書記關(guān)于校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮的講話。講話的主要內(nèi)容就進一步做好學(xué)校管理工作講了兩點意見。
一、打造精致教育。
主要談了四個方面的內(nèi)容。1.學(xué)校管理的精致化。2.用精致文化育人。3.建設(shè)高效精致課堂。 4.學(xué)做“魅力”校長。
其中“用精致文化育人”這一點談得很好，有利于我們北胡小學(xué)的長遠發(fā)展，校園文化要符合學(xué)生的年齡特點，要適應(yīng)學(xué)生的年級層次，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，要融入學(xué)校的建筑風(fēng)格，要結(jié)合教育者的文化底蘊，要發(fā)揮不同場室的育人功能。做到“營造花香飄逸的花園，童心寫意的樂園，書香馨香的文苑，師生共進的校園”，實現(xiàn)人文美與自然美、建設(shè)美與建筑美、心靈美與儀表美、育人美和教書美的和-諧統(tǒng)一。達到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，桃李無言，下自成蹊的境界。經(jīng)過現(xiàn)代化達標的洗禮，我們北胡小學(xué)舊貌換新顏，以一種嶄新的面貌展現(xiàn)在社會面前。我們有自己的辦學(xué)理念“為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師實現(xiàn)理想助力。劉書記的講話又給我們北胡小學(xué)的發(fā)展打了一針強心劑，我們會朝著“營造花香飄逸的花園，童心寫意的樂園，書香馨香的文苑，師生共進的校園”不斷努力。
二、三點思考
“理念說”、“特色說”和“創(chuàng)新說”。
“創(chuàng)新說”我感觸很深，一個企業(yè)沒有創(chuàng)新遲早要倒閉，一個國家沒有創(chuàng)新會停止不前。社會需要創(chuàng)新人才，人才從哪里來，要從學(xué)校中來，所以我們的學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新人，學(xué)校的上上下下，領(lǐng)導(dǎo)、教師都要有創(chuàng)新的意識。我們必須在成熟中擁有創(chuàng)新的意識，在安穩(wěn)中擁有創(chuàng)新的緊迫，在質(zhì)疑中擁有創(chuàng)新的勇敢，在孤獨中擁有創(chuàng)新的執(zhí)著，在受挫中擁有創(chuàng)新的堅強，相信超越永無止境，一切皆有可能。
劉書記的講話求真務(wù)實，像一陣春風(fēng)吹進我們的校園。我們?nèi)w教師一定會以此為契機，以次為動力，共進互勉。
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