《語文園地二》教學實錄

　　一、教學目標：

　　1. 學會用加一加、減一減的方法來認字。

　　2. 知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。

　　3. 鞏固以前學習的字詞，會背詩歌“鞋”。

　　4. 口語交際,懂得從小要做些力所能及的家務事。

　　第1課時

　　一、 學習“我的發(fā)現(xiàn)”

　　發(fā)現(xiàn)一：

　　1、師板書“漂、飄”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、隨機教學“票”----火車票

　　3、師板書“完、園”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、隨機教學“元旦”-----元旦

　　識字方法一：

　　熟字去偏旁

　　發(fā)現(xiàn)二：

　　1、師板書 “直---植”，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、師：我如果給他加上單人旁就是----（值）

　　3、隨機教學“值”----值日生

　　4、師板書“扁”，加上什么偏旁呢？

　　5、教學“篇、遍”，詞 “一篇小說、漫山遍野”

　　識字方法二：

　　熟字加偏旁

　　二、 讀讀想想

　　1. 課件出示詞語，自由讀，指名讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2. 告訴學生：同一個字在不同的語境中的意思不同。

　　3. 舉例 樓老師 樓梯

　　4、齊讀

　　三、 日積月累

　　1. 自由讀詞語。

　　2. 小組合作讀，請小組長檢測。

　　3. 師加幾個詞語。

　　4. 挑自己最喜歡的詞語說一句話。

　　四、 讀讀背背

　　今天我們要來看看關于鞋的故事。

　　1. 自由讀，啟發(fā)學生想象：大大小小的鞋之間會說些什么？

　　2. 指導有感情地朗讀、背誦。

　　第2課時

　　一、故事導入：

　　1. 師講故事：有一個小朋友，很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是爸爸媽媽總是說他太小做不好，不讓他做。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。

　　2. 每個小朋友獨立思考，與同桌交流。

　　3. 小組合作，交流，派代表匯報。

　　4. 你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠�？做了哪些事？（懂得從小都要熱愛勞動，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。�?/p>

　　二、展示臺

　　1. 你在看電視時認識了哪些字？

　　2. 從今天起，準備一個小本子，把從電視上認識的字收集在本子上。期末評一評，誰認識的字最多。

　　三、作業(yè)

　　A：讀背“鞋”

　　B：做一份識字小報。

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