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大班教養(yǎng)院實(shí)習(xí)總結(jié)
本次保育員實(shí)習(xí)，我和于盛老師一起負(fù)責(zé)指導(dǎo)五十四所幼兒園的實(shí)習(xí)生工作。通過(guò)六個(gè)星期的下園指導(dǎo)、觀察，與幼兒園老師、園長(zhǎng)交流、座談，幼兒園給予了我校首批大專學(xué)生較好的評(píng)價(jià)，如：有禮貌、虛心好學(xué)、踏實(shí)肯干、有工作熱情、能積極主動(dòng)協(xié)助園里帶班老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)等，總的來(lái)說(shuō)我校實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌以及工作態(tài)度在實(shí)習(xí)過(guò)程中有較好的體現(xiàn)。
但是我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，如：1、有個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，出現(xiàn)了到崗遲到的情況。2、有些學(xué)生還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)教師的角色，對(duì)待幼兒的感情有時(shí)過(guò)于溺愛(ài)，反而不利于幼兒身心的正常發(fā)展。 3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生才逐漸理解了 “書(shū)到用時(shí)方恨少”。有些學(xué)生在嘗試開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)中，出現(xiàn)怯場(chǎng)、發(fā)音不準(zhǔn)確、活動(dòng)組織難以吸引孩子興趣的情況。
根據(jù)存在問(wèn)題，我們也應(yīng)思考一下我們今后對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)培養(yǎng)模式上需要改進(jìn)的地方，如：注重幼兒教師英語(yǔ)口語(yǔ)以及課堂組織能力的訓(xùn)練；增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)；多帶領(lǐng)學(xué)生去參觀優(yōu)秀示范幼兒園；請(qǐng)一些成功的幼兒教師的開(kāi)講座傳授經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假去實(shí)踐，利用一切機(jī)會(huì)去更多的接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。
以上是我這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)的一些感受和個(gè)人意見(jiàn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指導(dǎo)。
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