歷史上學期期末考試前復習計劃

　　為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：

　　第一遍復習以教材內(nèi)容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。

　　第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調(diào)對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透。

　　第一周復習課本內(nèi)容第一、二單元

　　第二周復習課本內(nèi)容第三、四單元

　　第三周理清歷史線索并進行知識拓展

　　第四周綜合復習，利用試卷檢測學生的復習效果，并進行查漏補缺。

　　例：第二單元復習題綱

　　第5課夏商西周的更迭P22

　　夏朝（第一個奴隸制國家）商朝西周

　　時間公元前2070年公元前1600年公元前1046年

　　建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王

　　王位世襲制代替禪讓制）

　　都城陽城亳、殷鎬京

　　末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）

　　（公元前771年）

　　***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）

　　****西周經(jīng)濟：1、農(nóng)作物品種增多，已有人工灌溉2、手工業(yè)分工較細，原始瓷器制作普遍3、建筑物開始使用瓦

　　第6課夏商西周的社會與國家P28

　　實行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治

　　西周的分封制主要內(nèi)容：P28兩點（P33材料讀）

　　歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治

　　貴族、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡示意圖P）

　　統(tǒng)治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）

　　第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄P34

　　背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）

　　春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主

　　概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主

　　楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主

　　戰(zhàn)國時期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）

　　政治外交策略："合縱"、"連橫"

　　*****成語（見大題）

　　第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）P41

　　從千耦其耘到個體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）

　　生產(chǎn)方式的變革（個體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）

　　發(fā)社會變革歷史背景

　　富國：獎勵生產(chǎn)；承認土地私有；

　　商鞅變法主要內(nèi)容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）

　　（戰(zhàn)國時期各國變法中影響最大的改革）加強中央集權：編制戶口，加強刑罰；推（衛(wèi)鞅、秦孝公）行縣制；統(tǒng)一度量衡

　　歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以后兼

　　（歷史作用）并國打下了堅實的基礎

　　第9課甲骨文與青銅器（商朝）P46

　　龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的

　　鑄刻在青銅器金文

　　代表

　　C、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）

　　*****列舉商朝以前的三項世界之最

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