《我自己會整理》的教學實錄
師（出示一個書包）：看，這是什么？
生（齊）：是書包。
師：對，書包是我們每天學習離不開的好伙伴，那你們的書包是誰整理的呢？
生1：是我媽媽。
生2：我自己整理書包。
師：有位小朋友也想整理書包，結果怎么樣呢？我們一起來聽聽。
（聽故事，激發整理書包的愿望：多媒體播放故事──九月一日那天，朵朵妹妹該上小學了，媽媽正準備幫助她整理書包，朵朵看見了說：“媽媽，我是小學生了，我要學會整理自己的書包。”媽媽高興地答應了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）
師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細看，認真聽，她是怎么整理的。（指名上臺整理）
師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？
生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側面的小包里。
師：觀察真仔細，獎勵他一顆小五星。
生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進書包，再把本子和文具盒放進書包，最后把水壺放在書包側面的小包里。
師：說得真清楚，獎勵他一顆小五星。
師（小結過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學學朵朵妹妹，進行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務。請小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你喜歡的認為好的方法快速地整理書包。看誰整理得又快又好。準備，比賽開始。
(學生整理書包，小老師和老師一道巡視)
師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名2-3名學生）請他們背上書包上臺。請看這位小朋友整理的書包，整理得多整齊呀，真能干！（多媒體展示鏡展示整理好的書包）
師：看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發現里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴互相說一說。
生1：整理書包，把當天不需要的東西放在家里。
師：怎樣才知道哪些是當天不需要的東西呢？
生2：看課程表整理書包。
師：請看，這是我們班這學期的課程表，請大家仔細看星期四有些什么課？（指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）
師：現在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。（學生完成）
師小結：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應該放在家里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。
*課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。
[我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。]
師：是呀，我們都有一雙靈巧的手，會整理這么多的東西，現在老師這里有兩個學具盒，誰愿意來幫助我從里面找到我需要的東西？
(請兩位小朋友上臺從準備好的學具盒里找東西)
師：七個小圓片、八個小三角形、九顆小五角星、十根黃色的小棍兒。 [多媒體展示鏡展示情景]
師：我們來問問xx：為什么你每次都找得慢一些呢？
生：這個學具盒里的學具擺放太亂、東西多，很不好找。
師：Xxx，你為什么每次都找得快？
生：這個學具盒里的學具擺放整齊，分類清楚。
（多媒體展示擺放兩個學具盒）
師小結：看來東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就非常方便（多媒體展示擺放有序的學具盒）這兩位小朋友找得都很認真，老師送給他們每人一只小巧手。
師：你們想擁有這樣一個分類清楚、擺放整齊的學具盒嗎？讓我們動起我們的小巧手，整理我們的學具盒吧。
（學生整理自己的學具盒）
師：請整理好的小朋友幫助其他還沒有整理好的小朋友。
師：現在誰愿意把自己整理好的學具盒拿上來。[展示指名2-3名。展示整理好的學具盒]
師：小朋友都想上來展示，你們可以找到自己的好朋友互相展示，比比誰整理得好。也可以拿給后面聽課的老師看看，問問他們你自己整理得怎么樣，注意，要做個有禮貌的孩子。（展示自己的學具盒，）
師：我們整理好了自己的書包和學具盒，細心的小朋友，你們能發現我們教室哪里需要整理嗎？
生：清潔屋、小書桌。
師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會這樣嗎？
生1：小朋友看完書亂扔，沒有整理好。
生2：用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。
師：對，使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習慣。現在誰愿意來整理整理？其他小朋友就為他們加加油。
（學生整理清潔屋、書桌）[多媒體展示鏡展示小書桌臟亂情景→展示整理好的小書桌]
師：瞧，小朋友多能干呀，用一雙靈巧的小手把清潔屋、書桌整理得多整潔呀，讓我們用掌聲謝謝他們辛勤的勞動。看著這么整潔的清潔屋、小書桌，我們一定要記住：用過東西之后要
生（齊）：放回原處。
師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運用今天學到的方法還會整理什么？請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什么，請在圈里涂上你喜歡的另一種顏色。
（學生完成）
教師總結：小朋友，今天你們多棒呀，自己會整理那么多東西了，這是多么令人愉快和自豪的呀。現在讓我們自豪地說：
學生（齊）：我自己會整理。
師：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便，比如整理書柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。
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