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師范生初中教育實習報告

時間：2025-02-09 10:24:42 雪桃實習報告我要投稿

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師范生初中教育實習報告（精選10篇）

　　實習生活又即將告一段落了，相信大家這段時間來的收獲肯定不少吧，需要好好地寫一封實習報告總結一下。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編精心整理的師范生初中教育實習報告，希望能夠幫助到大家。

師范生初中教育實習報告（精選10篇）

　　師范生初中教育實習報告 1

　　光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。這意味著一個月的實習工作已經劃上了句號。說心里話我們不想離開我們生活和學習了才一個月的xx電子信息學校，因為我們在這里度過了我們人生中最快樂而又難忘的時光可是天下沒有不散的筵席畢竟我們這只是實習懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。

　　在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力思想變成熟了許多性格更堅毅了認識了許多新同事和朋友建立起了寶貴友誼并在與他們的交往中提升了自身素質認清了自身的一些短處并盡力改正通過實習，使我們在社會實習中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實習結合起來，提高實習動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎這些都是以前在學校從未學過以后也學不中國到的.東西。這將是我們人生中的一筆寶貴財富正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。在這里請讓我再一次向貴校表示忠心的感謝。

　　這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

　　教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽優秀教師的課寫教案修改再寫教案，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。

　　教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為中國重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在講閱讀練習的時候，在講到一個題目的答案的時候有一個學生向我提供了另外一種表達方式當時只是他的語言表達很模糊我聽了后也明白了他所要表達的意思但我就是說了三邊才把那個答案的另外一種意思的表達方式給他們解釋清楚由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。

　　通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

　　通過實習我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒有因為難而退縮因為難更加我們增強了我們將來投身于教育事業的信心因為難更加我們堅定了將來投身于教育事業的信念一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。如何當好這個家庭的家長呢這就要求班主任要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

　　師范生初中教育實習報告 2

　　時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

　　一、實習基本情況

　　第一天，我懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著帶隊實習老師一起來到了xx中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。

　　xx中學，是普通xxx中學的一所學校，作為xxx中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，xx中學確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。

　　而我所帶的班級是高一x班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。

　　二、實習主要內容

　　作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到xx中學對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在xx中學所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。

　　（一）為人處事方面

　　因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。

　　從紀律上來說，對于xx中學，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于xx中學的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。

　　一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了xx中學之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。

　　（二）教學工作方面

　　雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的

　　學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。

　　在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為后期的`學習提供改進和提升發展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。

　　首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節課的基礎。因此，在來到xx中學的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽幾位老教師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。

　　其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。

　　最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來講解知識點，并通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。

　　總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。

　　（三）班主任工作方面

　　如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。

　　1、班主任日常工作

　　在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監督學生清潔衛生狀況，早讀時需要到班上監督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的。總而言之，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。

　　2、班主任工作經驗交流

　　當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室幫助班主任做一些我可以力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規制度，如何發揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀班主任。

　　3、處理與學生的關系

　　為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。

　　正巧我們實習的第二周是開始段考，我們為了能使同學們更加認真地學習，也增加了到班的次數，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。

　　從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。

　　4、學生訪談與主題班會活動

　　當段考成績出來后，我發現班里的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻，而且總體成績都不理想，但是我發現一個很驚奇的現象就是班里面同學對于成績漠然的表情，面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重，一直在思考著到底是為什么？

　　為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態度，這才是問題的根源所在。

　　后來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“態度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻里面兩種人不同的行為對比來發表意見“這兩種人之間的區別在哪？你想成為哪一種人”來展開討論。然后，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什么樣的人？主要的特點是什么？如果他們改變那種態度，再努力一點點那會出現什么樣的結果？”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態度的引導，讓他們直面現實思考人生，因為他們馬上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態度，開始新的奮斗。

　　同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發點都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現有什么良好的改觀才可以。”后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。

　　在xx中學實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面

　　我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會達到更高的層次。

　　（四）教育調查開展情況

　　關于教育調查的開展情況這里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現，在細節中發現問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態度的問題。

　　在對于班主任工作方面，我還對原班主任老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對于這個問題，原班主任老師她也給我們講了相關的解決措施。

　　后來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯系，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導避免孩子釀成大錯。對于在校表現非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發其學習的動力，促使他們得到更大的發展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。

　　以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收獲。

　　總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發問題，提高了課堂的臨時應變能力。

　　三、實習總結與體會

　　現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。

　　通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變為引導式學習，把抽象的知識內容講授方法轉變為通俗易懂的漫畫圖片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。

　　而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在xx中學是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。

　　在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經驗。

　　實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優秀教師及優秀班主任而努力。

　　師范生初中教育實習報告 3

　　教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

　　在實習學校有關領導和指導老師的`悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任老師實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任老師，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

　　在實習期間，除了教學實習和班主任老師工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任老師工作技巧等等。

　　二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任老師，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任老師工作

　　做班主任老師是辛苦的，而當一個平行班的班主任老師則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任老師將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程當中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。

　　師范生初中教育實習報告 4

　　實習內容：教育教學實習、班主任實習

　　實習單位：xx第一中學

　　實習時間： 20xx年3月9日——4月7日

　　專業：數學與應用數學年級班級：05級數學（2）班

　　一、實習目的

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備

　　二、實習內容

　　難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

　　上學期我就和以前的數學老師聯系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況：xx老師，男，畢業于xx師專，后畢業于xx師范大學數學系，從教數學20年有余。現教班級：

　　高一（1）班（實驗班）數學老師

　　高一（6）班（優化班）數學老師兼班主任

　　高二（12）班（文科班）數學老師

　　教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。

　　1、我的教學實習內容主要是以下三方面：

　　ⅰ、聽課

　　聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下

　　分別求下列要求的排列數

　　（1）6名學生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

　　（2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾

　　（3）從6名同學中選4名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

　　（4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰

　　（5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰

　　講解：

　　（1）多排變單排法：

　　（2）元素優先法：

　　甲優先

　　位置優先法：排頭、排尾優先

　　（3）間接法：

　　分類原理（按第四棒位置優先法）:

　　①甲跑第四棒（一舉兩得）

　　②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)

　　（4）相鄰——捆綁法

　　(5)不相鄰——插空法

　　歸納總結，達到舉例的效果。

　　ⅱ、講課

　　講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

　　在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序結構和選擇結構時，第一要講清算法框圖

　　例題講解：

　　課堂練習：

　　作業布置：

　　板書設計：

　　另外，我還批改了作業，在批改作業中認識到要對學生負責，不能只對答案，這就要求老師在批改作業時要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發現作業中的問題。

　　2、班主任實習主要以下幾方面

　　ⅰ、了解班級情況

　　實習開始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學生家庭情況，月考排名情況，學習情況。每天早上7點到班上帶領他們晨讀及早讀，下午第四節課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下學生是否到齊，如果有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找學生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學任務。

　　ⅱ、開展班級活動

　　實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，希望他們改進，展望了新學期.” 新學期、新面貌”班會上讓學生談談自己過年時的高興事，在新學期有什么打算，為自己的目標努力。

　　三、實習總結

　　通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的'知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做老師的滋味。

　　在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其它老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！

　　通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設需要的高素質綜合型人才。總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

　　師范生初中教育實習報告 5

　　對于一名師范生來說，教育實習是三年來學習的最大考驗，一切的理論如果沒有實踐作為依據那就是空中樓閣。20xx年xx月xx日，我懷著激動地心情跟隨實習小組成員，來到了期望已久的隆安中學，進行為期五周的教育實習，在學校學習了三年的理論知識以后，我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實際中應用，檢驗我們大學三年的學習成果，也為明年畢業后真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有著悠久的歷史的縣重點高中，進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間里，我從老師，學生和實習小組成員中學到了很多，也感悟很多，從一個學生轉換成老師的過程，我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。

　　一、實習基本情況

　　1、實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xxx月xx日止

　　2、實習地點：xx市xx縣

　　3、實習學校：xx中學

　　4、實習學校簡介：xx中學是隆安縣唯一的重點高中，xxxx月，xx中學在明清時期學宮、書院的基礎上創建，至今81個春秋培養了許多優秀的高中畢業生，20xx年x月被確立為自治區示范性普通高中。學校占地126畝，各種教學設施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學高級教師20人，中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發勃勃生機。近年來，學校先后被評為南寧市“師德建設先進學校”、“花園式單位”；全國教育網絡系統“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓，潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發展奠基”的辦學思想，為實現“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質量的農村重點高中”的目標不懈努力。

　　二、實習主要內容

　　在實習中，我們的主要工作分為三個方面，分別是教學工作，班主任工作，教育調查工作。

　　1、教學工作內容

　　我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班，我的教學工作主要有聽課，備課、上課、評課、批改作業。

　　（1）聽課

　　實習開始的第一周時間，我們的主要的任務是聽課，隆安中學采用的是合作課堂的模式，是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校，合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇，也是一個教學的挑戰，因此第一周的聽課我們非常認真地對待，聽好每一節課，做好聽課記錄并作課后反思，從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節優秀的教學。聽課過程中，我仔細的記錄老師們的教學過程，學習他們如何掌控課堂，如何合理安排課堂的40分鐘時間，吸取他們優秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經驗豐富的優秀教師，他的課程內容是第二章第一節，這是我接觸的第一節以合作課堂模式來進行的課程。本節課的內容比較少，袁老師在前半節課主要給學生復習第一章的內容，知識點的講解非常有條理，簡明易懂，并且在課堂上，袁老師的語言幽默風趣，同學們學得很認真，也很開心。新課的教學主要以學生為主，學生們在上課前會先完成老師布的導學案的內容，課堂上袁老師做適當的引導，學生們通過自主學習和合作探究來完成本節課的內容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養學生自主學習的巨大的推動力。此后，我還聽了其他老師的一些優秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個老師都有自己的一套教學方法，都有自己的亮點，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學的確是一門藝術，我需要不斷地在教學的路上學習，前進

　　（2）備課

　　在聽課過程中，我也開始著手進行備課，我們要上課的內容是第二章的第四節到第六節。今年是廣西實施新課改的第一年，對于新教材，我們必須進行深入研究，在實習前一個月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯系，真正做到將上課的內容熟記于心。在備課過程中，我們進行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭取做出優秀的導學案。經過許多個日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導老師請教，我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎，我們根據本班同學的實際情況確定了上課方案，開始反復的進行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調整，完善，可以說是經過了千錘百煉才能“修成正果”的。

　　（3）上課

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學的理論，所準備的內容只有經過實踐才能真正的掌握。10月18日，我在355班上第一節新課，這是第二章的第四節勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前，我已經做了充分的準備，充滿著信心走上講臺，開始我的第一節課，這個從學生到老師的角色轉變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了，因為學生們對我特別熱情，看著他們期盼的.眼神，我很快便進入了角色，一心只有的學生和課堂，這節課在計劃中完滿的結束了。過程中我發現真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時間，課程的內容的安排，我們必須以學生的角度去思考問題，課堂上與學生多一些交流，才能找到讓學生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據的，根據指導老師的點評和指導，在有了上一節課的經驗后，我已經能很好的完成我的教學任務，并在最后完成了一節成功的公開課。

　　（4）評課

　　評課是教學工作中不可或缺的一部分，通過評課，我們做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。因此，每一節課后，我們都會進行評課，進行討論，并做好總結。

　　（5）批改作業

　　課后作業是檢驗課堂上所學知識的掌握程度，學以致用。對于學生的作業，我認真地批改，總結學生的不足，查漏補缺，在習題課中做點評和講解。

　　2、班主任工作

　　我們355班有55位同學組成，是一個非常活躍的班級，同學們十分團結，對于班集體活動積極主動，對于我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力，同時它也給班主任工作帶來了壓力，以小組為單位的位安排，對于自律性不強的學生是不利的，這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重，講話開小猜的同學也很多。因此，我們班的活躍，也導致我們班的紀律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內容。具體班主任工作如下。

　　（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀律和出勤率。

　　（2）自習課紀律監督。

　　（3）組織班委開展班級活動，學生進行日常學習。

　　（4）處理班級部分事務。

　　（5）檢查午休，晚休紀律。

　　真正的做了班主任以后才發現其中的辛酸，我自己一個人帶班，55位同學的個性不同，逐一的去了解他們的情況已經花費了很多時間，在之后的時間，我還個別訪談了一些典型同學，從他們了解了一些現在高中生的想法，他們對學習生活，人生價值觀的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會，通過主題班會，同學們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學說他們在心里確立了自己的目標，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會了作為老師的成就感。

　　3、教育調查工作

　　教育調查工作是實習工作的一個重要部分，從到達隆安中學以后，我就在思考要確立一個什么樣的調查方向，希望通過調查能發現一些有意義的問題，針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一周的周末時，我確立了我的調查主題，作為一位教師如何與學生進行溝通，學生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時間里，我分別用了調查問卷，個別訪談等方式進行了調查，實習結束后，整理并撰寫了教育調查報告。

　　4、其他工作

　　在隆安中學劉校長的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理，奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人，對本次活動進行了統一的安排和規劃，我們從第二周開始著手準備本次活動，從實驗器材的準備到現場的布再到活動的進行，大家都鼓足了干勁，團結一心。雖然活動的當天一直下著雨，但是卻沒有熄滅同學們的熱情，大家對我們的活動十分的積極，我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展，許多同學對物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無味，大家開始對物理產生了很大的興趣。

　　三、實習總結與體會

　　短短的5周的時間轉眼就結束了，帶著不舍與期盼，帶著老師的囑咐與叮嚀，帶著學生的感謝與祝福，我們離開了這個充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻，起初，我認為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個實習過程中，我深切的體會了師恩偉大。

　　作為一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，因為熱愛所以愿意付出，實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業的心，學生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學生心里甚至口中的洪水猛獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作為一個老師，應該如何跟學生溝通，如何才能做一個受學生愛戴的老師，這個問題引起了我的深思。為此，我也根據這個主題進行了教育調查，通過了解學生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對我將來從事教師這個行業的時候能和學生有良好的交流和溝通。

　　除了對教師事業的熱愛，老師還應該要足夠的寬容，你所教的學生有好有壞，對于他們年少的沖動，我們應該用寬容來引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養。也許我在今后從事教師這個行業的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會用我堅定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學習更多的優秀教師技能，在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。

　　師范生初中教育實習報告 6

　　實習時間：30天

　　實習班級：初二(1)班

　　實習內容：初二地理，實習班主任

　　實習目的：

　　1)通過教育實習，讓師范生受到一次全面深刻的專業思想教育，增強其從事教育工作的責任感。

　　2)師范生鞏固和提高所學的專業知識和現代教育教學基本技能。

　　3)師范生熟悉中學的教育教學和管理，培養從事教育事業的獨立工作能。

　　4)通過教育實習，使師范生能進行調查研究考察，了解教育教學的改革趨勢

　　海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。教育實習已經過去一個星期了，我的感觸是：從明天起，做一個無悔的人民教師，教書、育人，獻身教育。這一個月，我深深地感受到從學生轉變成教師的喜悅，感受到從學生干部轉變為班主任的蛻變，感受到從幼稚走向成熟。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記"為人師表，嚴謹治學"的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會"紙上談教"的大學生到一個能在課堂上"講課自如"的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從2個方面對我的實習進行總結

　　一、教學方面

　　1)聽課與備課

　　實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初二地理教材，認真聽指導老師的'每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。這個階段里，我總共聽了8節課，備了7節新課，試講次數10次，評課次數5次。

　　2)上課

　　我的指導老師帶的是初二兩個平行班和一個實驗班，還當了初二(1)的班主任，帶了初二兩個班的地理課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定

　　3)反思

　　在教學方面：

　　1、缺乏耐心細心。

　　2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。

　　3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。

　　二、班主任

　　做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。但是我自己也反思了班主任的工作。以下是我的反思：

　　1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。

　　2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。

　　3、多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

　　4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境，多閱讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑒、引用。

　　實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。一個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示。"捧著一顆心來，不帶半根草去。"陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　師范生初中教育實習報告 7

　　8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣xx中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。

　　廣宗縣xx中學是一所農村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。和城市環境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習根底薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衛老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

　　一、教學工作

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衛老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

　　首先，對課堂時間的把握不夠準確。好屢次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的.收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

　　其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我確實太高估了學生的水平。初一的學生正是根底學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

　　第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷回憶這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的缺乏。總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。

　　二、班主任工作

　　在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

　　首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的時機和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氣氛好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。

　　xx，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民群眾嚴厲的批判。如今我有時機站在講臺上，第一次為人師表，我沒有方法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的感受。

　　師范生初中教育實習報告 8

　　作為一名數學專業的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。

　　人生沒有彩排，每時每刻都是現場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。

　　12月2日，我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數學老師上官小林和初二八班班主任兼數學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內容作了簡要的'說明。就這樣我正式開始了在xx中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經過自己的努力取得了非凡的成績。

　　一、實習安排

　　(1)實習時間：12月2日至3月9日

　　(2)實習地點：廈門市xx中學

　　(3)實習性質：畢業實習

　　(4)實習內容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學校基本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。

　　(5)實習的基本任務：

　　1.教學工作實習：聽課30節，編寫詳細教案12篇，試講12次，授課12節，批改作;

　　2.班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，根據實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次; 3.社會實踐：針對實習學校或當地教育現狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇;

　　4.撰寫1000字以上教育實習小結1篇。

　　二、實習任務完成基本情況

　　第一階段：12月2日--1月10日

　　見習聽課：31節(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰) 試講情況：新課一節(初三六班《圓錐的側面積與全面積》) 習題課十二節(期末復習階段)

　　(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成情況：三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》

　　聽課記錄：31篇(三節公開課)

　　考試監考：五場(兩場初三市質檢)

　　班會課：兩節(初二八班) 作業批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次) 第二階段：xx年2月10日--3月9日

　　聽課：6節

　　主題班會：一節《學習正確學習快樂成長》(初二八班) 上課：34節(初二三班、初二四班)

　　作業批改：每天批改兩個班級作業、小測

　　第三階段：xx年5月8日--3月9日

　　聽課：

　　三、實習取得的成果

　　xx中學是一所紀律嚴明的優秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。

　　(一)班主任工作方面

　　(1)、早讀

　　實習時，我幾乎每天都是按照作息時間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經常發現有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

　　(2)、課間操

　　上午第二節下課之后，全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監督班級學生認真做廣播體操，這樣一復一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。

　　(3)、主題班會

　　主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。

　　師范生初中教育實習報告 9

　　20xx年12月2日，我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數學老師上官小林和初二八班班主任兼數學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經過自己的努力取得了非凡的成績。

　　一、實習安排

　　(1)實習時間：20xx年12月2日至xx年3月9日

　　(2)實習地點：廈門市上塘中學

　　(3)實習性質：畢業實習

　　(5)實習的基本任務：

　　1.教學工作實習：聽課30節，編寫詳細教案12篇，試講12次，授課12節，批改作;

　　2.班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，根據實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;

　　3.社會實踐：針對實習學校或當地教育現狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇;

　　4.撰寫1000字以上教育實習小結1篇。

　　二、實習任務完成基本情況

　　第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日

　　見習聽課：31節(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)

　　試講情況：新課一節(初三六班《圓錐的側面積與全面積》)

　　習題課十二節(期末復習階段)

　　(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成情況：三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節公開課)

　　考試監考：五場(兩場初三市質檢)

　　班會課：兩節(初二八班)

　　作業批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次)

　　第二階段：xx.年2月10日--xx年3月9日

　　聽課：6節(陳群峰、上官小林、楊水旺)

　　主題班會：一節《學習正確學習快樂成長》(初二八班)

　　上課：34節(初二三班、初二四班)

　　作業批改：每天批改兩個班級作業、小測

　　第三階段：xx.年5月8日--xx年3月9日

　　聽課：

　　三、實習取得的成果

　　上塘中學是一所紀律嚴明的優秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。

　　(一)班主任工作方面

　　(1)、早讀

　　(2)、課間操

　　(3)、主題班會

　　(二)教育工作方面

　　(1)、聽課

　　一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。讓我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是感到慚愧。

　　上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　(2)、上課

　　聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課量逐漸增加。

　　剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。

　　通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了很多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析取得的教學效果和反思，總結出了以下教學方法：

　　1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

　　4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

　　四、實習建議和思考

　　(1)、建議

　　1、博覽群書，擴大自己的知識面

　　隨著社會的發展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應該與時俱進，促進自身的發展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需后面的'努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學素養，更勝任教師教育，促進自我的成長和發展。

　　2、向有經驗的教師交流學習，提升自我教育水平

　　通過實習，我總結到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的經驗，有目標的去攻克和發揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以后的教育學習中，我主動和有經驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業化。

　　3、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習

　　“樂中求學”————四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據帶實踐的色彩，而并非理論后在實踐的模式，所以，教師的專業化發展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復你的知識，而不是結合學生的實際情況去傳授知識。

　　(2)、思考值得學習的地方

　　1、教學手手段教學方法靈活多樣。課下準備充分，教學形式多樣。楊老師的板書工整有條理是所以老師認可的他告訴我自己之所以能做的這么好的原因就是做好最充分的備課工作和練好粉筆字。他真的是我學習的最好榜樣

　　2、注重學習方法的指導。多數教師在教學中重視向學生傳授學習方法。設計了幾個典型問題，讓學生展開討論，促進了對知識的理解。有的老師的數學課注重了知識的歸納和類比。

　　3、學生個性得到發展。發展學生個性既是主體性教育的體現，也是發展學生創新意識和創新能力的要求。一是創造民主和諧寬松的環境，讓學生在不受約束的情況下自由發展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發表見解。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發展的機會。教學中，可以先讓學生充分自學，然后讓學生充分發表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。

　　4、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內容。在數學教學中，習題題材來源于學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。老師從課文內容延伸到現實生活使學生明白環保和遵守自然規律的重要性。

　　5、情感態度與價值觀受到重視。在教學中注意情感目標的制定和實現，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。

　　發現的問題

　　1、教育觀念傳統。傳統的教學方式方法在他們的教學中還占著重要的地位。比如傳統的串講或變相串講。多數老師只有預設沒有生成，完全是為完成預設的教學任務而教，還存在毫無啟發性的師生問答。

　　2、備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內容照搬教案教參，作業習題照搬教材，沒有個人的獨立設計。

　　3、自主合作探究的學習方法運用失當，流于形式。不要只提出很簡單的學習要求就讓學生自學，而且自學時間過長。不要只為了體現合作學習，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學生討論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。

　　4、對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。

　　總之,實習讓我懂得教師的快樂，讓我的教育技能更加專業化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　師范生初中教育實習報告 10

　　一、實習基本情況

　　20xx年10月9日，我懷著無比興奮的心情和隊友來到位于廣西欽州市新華路北的廣西欽州市第一中學，開始了將近一個月的教育實習。我所在實習班級是1211班，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到了作為一個“人類靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實習學校，我時刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓，一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，努力做好實習工作；同時，作為實習生的一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，尊重帶隊老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。20xx年11月6日，整個實習工作落下了帷幕，下面就是我對這次實習的一個總結：

　　二、實習的主要內容

　　（一）教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。而剛開始的一兩個禮拜的主要任務是聽課。這期間，我聽了指導老師（張老師）及羅老師和洛老師的課。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講；隨后，我也聽了本組成員其他同學的課，并且對一些比較優秀的教學方法及思路進行記錄，并對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進行交流。

　　2、備課

　　在實習之前，我已經根據實習學校所給的進度備好了所需要上的課，但“計劃趕不上變化”，到達實習學校后才發現實際進度并沒有那么快，而且備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容并想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力了，不但要用嚴謹且通俗易懂的語言來描述枯燥的化學知識，而且還要設法把它上得有趣味，讓學生感興趣，這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料，準備教具，寫教案和制作PPT，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，修改好后，與小組成員及帶隊老師進行多次的試教，吸取老師及同學好的建議，以確保在上課的時候讓學生易聽懂，且樂意去聽。

　　3、上課

　　在我上第一節課前，指導老師提醒我說，講臺下坐著的不再是與你一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生，他們可能不會像你的同學那樣，準確無誤地答出問題，也可能不會那么踴躍的舉手發言，他們需要真正的思考或等待著我們的解答，在聽不明白的時候，會突然提問或者干脆就趴在桌子上看書或睡覺。還可能會出現講小話，做小動作的學生。所以你要做好充分的思想準備。在后面的教學過程中，還真多虧了老師的提醒。

　　剛站上講臺上第一節課的時候，我感到自己的每一個細胞都繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點拿不住。隨著新課導入環節很順利，又因為是新老師的原故，所以學生都很興奮，前半節課同學們都很積極，也聽得明白，慢慢地就不緊張了，但后半節課，也就是講到“HCl的形成過程中，其化合價發生變化的本質原因是什么”時，學生們就難以理解了（第一節課講的是“氧化還原反應”）。特別是講到“共用電子對”問題時，有學生就直接提出疑問：“為什么是這樣？”“一方拿出一個電子共用，電子拿出來了，不就沒了嗎？為什么雙方就能達到穩定結構了？”多虧上課前指導老師的提醒，讓我有心理準備，要不然就自亂陣腳了。第二節課上的是“氧化劑和還原劑”的內容，由于學生已經沒了第一節課的好奇，且內容比較枯燥，再加上剛好是同學們睡午覺上來的第一節課，所以教學效果甚微，并且學生舉手寥寥無幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀原因，而最本質的原因是自己缺乏教學經驗，不懂得如何才能把枯燥的知識講活，不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態的同學們，不懂得怎么樣才能激起同學們的興趣。這些都是作為一個實習老師需要深刻思考的問題。

　　4、后勤

　　課后，認真詳細地批改學生的作業是必須的。通過作業，可以反應學生對知識點的掌握情況，從而可以針對性地在班上講解一些普遍存在的問題，對個別掌握知識比較差的學生，可以課后特別輔導；另外，課后要多找指導老師交流，讓老師多提自己存在的不足，從而改進自己的教學方法和確立教學內容；及時寫實習日志，對自己教學的優缺點進行總結提升。

　　（二）班主任工作

　　1、在工作準備方面

　　首先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。記得剛開始到實習學校時，我和美萱就急著找班主張老師了解班級情況，向老師要學生名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復印給了我們，但對于班里的學生情況，班主任并沒有直接告訴我們，而是讓我們用自己的眼睛用心去觀察去了解這個班級及學生，這樣會了解得更深刻，對學生的認識也更全面。

　　2、在班級日常管理方面

　　我和美萱還通過班主任了解班級的日常管理，及作為實習班主任的要求。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。每天早上6:50前，監督學生完成包干區的清潔工作，并在此時間前上到教室監督學生早讀，9:00-9:20看學生做課間操，下午14:25前要上到教室監督學生午聽，晚上18:50前要上到教室輔導學生并在19:10-19:25監督學生晚讀，23:00后檢查宿舍紀律情況。另外，還有作業的上交情況、自習課情況及星期一、三、五檢查學生的穿校服情況等等。每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。常常與他們交流感情，盡量幫助學生解決日常學習生活中的問題。

　　3、班級活動方面

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的'。因此，在學校舉辦的“世界名曲”歌唱比賽文化節活動中，我主動積極參與當中，無論選歌還是歌唱的訓練，都與學生一起。并告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了、問心無愧即可。果然，在“合唱”比賽中，榮獲了“一等獎”，每個同學都感受到了自己是班級的一部分，班級的榮譽需要每一個人的共同參與。

　　4、主題班會

　　在實習期間，我一共策劃并參與主持了兩次主題班會。第一次班會為了緩解學生緊張的學習壓力，增加同學間的了解，增進同學間的友誼而開的，此班會主題是：開心團體你贏？我贏？共贏！以小組為單位，玩腦筋急轉彎及猜謎語的游戲，并設立了一定的獎罰制度，同學們的思維異常活躍，而且各小組之間競爭非常激烈，同學們玩的興奮到了極點，起到了預期的效果。但那場面有點難以控制，同學們有點不聽指揮（如：游戲規則規定必須站起來才能回答問題，但很多同學座位上就直接喊出答案了）。第二次班會，吸取了第一次班會的不足，開展了以“創新引領潮流”為主題的班會，這次同學們聽話多了，同學們也充分感受到了創新的重要性，感受到要在學習生活中勇于創新、在實踐中不斷超越自己！

　　（三）教育調查報告開展方面

　　要寫好教育調查報告，就必須要有敏銳的洞察力，在實習過程中，發現一些與教育相關的一些問題，并開展調查，收集資料，整理成文章。在這次實習過程中，我發現有些學生的學習態度不太好，也不知道是這些學生對化學不感興趣，還是教學方式不當的原因，或是別的什么原因，所以，我設計了有關于“化學的興趣，學習化學的態度，教學方式，多媒體與傳統教學”這些方面的調查問卷。并在我所帶班級：廣西欽州市第一中學高一11班，發放調查問卷。教育調查開展得很順利，發放的問卷全數收回，并得到了具有一定代表性的數據（在“教育調查報告”中詳細分析了這些數據）。

　　三、對本次實習工作的建議

　　讓實習生多上課。師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合，只有多上課，才能把理論更好地聯系實際。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。而它的獲得，需要一定的教學經驗，多小時的課堂教學時間，而本次實習的上課機會相對較少，對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

　　對于教學的過程，我們應該盡可能按照自己有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。這次實習中，隊員們基本上都是按照指導老師所給思路上的，連板書設計都規定得很死，組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務。換而言之，為了按照指導老師所給思路來完成教學任務，常常會忽視突發的提問和意外，而且也會常常因不是自己的思路而出現“短路”。當然，好的設計思路是值得借鑒的，但也是是完全照搬照抄，要根據具體情況而定。而對教學過程的有效控制，是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　　四、實習總結與體會

　　在教學工作方面，以前我是一個不敢在臺上講課的人，可是通過實習，我深深的喜歡上了上課，并且還努力去爭取上課的機會。而且，我也掌握了一些教學技巧：要多表揚學生，切忌說消極的話語，對于教師來說，知識一句平常的表揚話語而已，但對于學生來說，那是老師給予的肯定，那是榮耀；走下講臺，一方面拉近與學生的距離,另一方面學生也會不由自主地增強自我控制力,他們覺得老師在看著他.有時候,走下講臺也不失是一個控制課堂紀律的好方法；要準備好幾種臨時應對突發狀況的措施；另外，還要適當地提高自己的音量、提問特別吵鬧的學生、上課以學生為主體上課時注意情感的把握等等。通過這一個月的實習，我覺得自己離合格的人民教師越來越近。

　　班主任工作方面，期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。關于班主任的工作給我印象最深的就是后進生的改造方面了，先讓他們明白現在自己還有哪些不足，再幫助這些后進的學生制定計劃，最后通過每天完成一部分的計劃來鼓勵學生看到自己的進步。

　　當然在實習期間，我也有很多不足，比如上課的時候不是那么放得開，有時候在說話時容易形成口誤；課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分采取講授法；在如何調動學生的積極性方面還有所欠缺；表揚學生的語言和方式多樣性都不夠等。指導老師也說了，這是一個漫長的過程，在以后的教學生涯中也要注意這些問題，經驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒。另外，班主任說，不要太過于縱容他們，要樹立好威信，但是由于是第一次和學生接觸我們都很興奮，所以，開始都有點于心不忍，所以問題頻出。班主任有句話說的很好：“我們可以和學生一起談心、游戲，但是我們始終是老師，要讓學生把我們當做老師而不是朋友。”以后我會把這句話深深的牢記在心。通過這次實習，帶給我們許多珍貴的回憶，與學生建立了友情，在這個過程中我深切的感受到我的成長，也學到了很多，懂得了作為一個班主任該如何去管理一個班級，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。

　　這次經歷也是我們離開學校邁進社會前的不可或缺一步。這一個月的親身體驗，讓我了解到了教師這個行業的偉大和神圣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給學生知識技能，還要用心地去幫助學生，引導他們走向成功的大門。看到他們都健康快樂的成長，這才是作為一名教師最大的意義所在。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面，如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。這也是我今后努力的方向。

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