微課在高職院校室內設計專業設計開發與應用論文

　　摘要：隨著我國教育事業的發展，高職院校的教學改革和教學創新受到社會各界的普遍關注。室內設計專業是高職院校的重要專業課程之一，對高職院校的人才培養有著重要意義。因此，高院校積極重視室內設計專業的教學改革和教學創新，加強重視微課在室內設計專業課程教學中的作用，積極采用微課教學。本文從微課的特點入手，著重分析了微課在高職院校室內設計專業應用中存在的問題，并積極探索了微課在高職院校室內設計專業的設計開發與應用策略，以提高高職院校室內設計專業微課教學質量。

　　關鍵詞：微課；高職院校；室內設計專業；設計開發；應用

　　隨著科學技術的發展，網絡技術在教育事業中發揮的作用越來越明顯，微課作為當前最受歡迎的網絡教學方式，受到學校教育的普遍重視。高職院校作為我國重要的人才培養基地，承擔著為我國提供高素質人才的責任。因此，高職院校積極重視微課在教育事業中的作用，積極開展微課教學。研究高職院校室內設計專業微課的設計開發與應用不僅有利于提高高職院校室內設計專業的教學質量，而且對高職院校室內設計專業的人才培養有著深刻的現實意義。

　　一、微課的特點

　　（一）短小精煉

　　微課有著較強的時間限制，大多數微課的時間只有實際分鐘。因此，微課的內容短小精煉。微課要將教材中的內容進行整合簡化。一個微課只針對一個教學重點或教學難點進行講解。短小精煉的教學內容提高了微課的質量，增強了教學的針對性，提高了學生的學習興趣。

　　（二）重點突出

　　一般情況下，一個微課只針對一個教學重點或教學難點進行講解，因此微課的重點比較突出。同時，微課比較注重學生的實際操作，進而豐富學生的實踐經驗，完善學生的知識結構。高職院校室內設計專業的微課教學應積極利用學校的實訓基地，加強學生的實踐鍛煉，拓寬學生的眼界，在講解教學重點和教學難點的基礎上，加強學生的實踐鍛煉。

　�。ㄈ�）突破時間和空間限制

　　微課是互聯網技術發展的結果，具有信息化的特點，能夠突破傳統課堂教學的時間和空間限制，增強學生學習的自主性。例如，高職院校室內設計專業學生可以在宿舍、公交車、休息時間等進行學習，突破了時間和空間限制。同時，將微課教學應用于高職院校室內設計專業課程教學有利于培養學生的自主學習意識，提高學生的學習效果。

　　二、微課在高職院校室內設計專業應用中存在的問題

　�。ㄒ唬�學生積極性不高

　　目前，我國大多數高職院校將精力放在院校招生上，而忽視了室內設計專業的使用性，導致高職院校室內設計教學內容與社會發展脫軌。同時，高職院校室內設計專業在微課教學的過程中忽視了學生的實際天賦，室內設計專業教學只注重教材理論知識的灌輸而忽視了學生的設計實踐，導致高職院校學生的學習積極性不高。

　�。ǘ�）專業知識落后

　　大多數高職院校室內設計專業微課教學中專業知識落后，只局限于教材中專業知識的而講解，缺乏對現實生活中，專業知識的了解和教授。在這種情況下，學生所學習到的專業知識不符合現代社會的發展，嚴重影響高職院校室內設計專業學生的就業。

　�。ㄈ�）教學模式滯后

　　由于受傳統教學模式的影響，大多數高職院校室內設計微課教學模式滯后，沒有引進新的設計理念，缺乏對學生設計分析能力的培養。在這種教學模式下，高職院校室內設計專業學生的實際操作能力無法滿足社會經濟對人才的要求。

　　三、微課在高職院校室內設計專業的設計開發與應用策略

　�。ㄒ唬┪⒄n的設計原則

　　首先，高職院校室內設計專業微課設計應積極重視網絡教學資源的開發，豐富微課教學的內容，拓寬學生的眼界，積極引進先進的室內設計理念，加強重視培養學生的設計分析能力；其次，高職院校室內設計專業微課實際經應積極遵循微課的整體性原則、職業型原則、開放性原則、效益性原則、發展性原則，注重學生綜合素質的提高與職業能力的培養，以促進學生全面發展。

　　（二）運用微課定位專業人才培養

　　微課在高職院校室內設計專業教學中的應用十分廣泛，并且教學效果顯著。微課教學中明確了高職院校室內設計專業要積極培養學生的電腦制圖能力和分析設計能力，將專業課程內容與職業能力培養箱連接，提高高職院校室內設計專業人才的就業競爭力。

　�。ㄈ�）建立微課銜接體系

　　在高職院校室內設計專業應用微課教學能夠有效降低教學成本，提高教學質量。室內設計專業不僅強調理論知識教育，而且注重學生設計分析能力的培養，高職院校室內設計專業微課教學分為實踐性微課和理論性微課。在這種情況下，高職院校室內設計微課教學應積極建立微課銜接體系，加強理論教學與實踐教學的銜接，培養學生的綜合能力。小結隨著互聯網技術的發展，微課教學成為當前最受歡迎的網絡教學方式。微課具有短小精煉，重點突出，時間短小，資源豐富等特點。高職院校室內設計專業積極重視微課在教學中的優勢，加快開展微課教學。但是，當前，高職院校室內設計專業微課教學中仍存在著學生學習積極性不高、專業知識落后、教學模式滯后等問題。為提高高職院校室內設計專業微課教學質量，高職院校應積極完善微課的設計開發和應用，積極運用微課定位專業人才培養，加強微課信息化建惡化，建立微課銜接體系，建立微課評價體系。完善微課在高職院校室內設計專業的設計開發與應用不僅有利于提高室內設計專業微課教學質量，而且高職院校的教學改革有著重要意義。

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