樂器公開課后反思

　　這學期的家長開放日結束了，我有一種如釋重負的感覺。雖然兩節課的展示不能全部表現我平時的工作，和反映出孩子們的全部，但做到最好的，讓家長們滿意，是我的目的。

　　公開課我上過不少，可樂器公開課我還是第一次上。其實我認為樂器課并不難上，難的是如何組織好課堂紀律。學生新買的葫蘆絲特別高興，所以他們一拿出葫蘆絲就想吹，有時我要要求好幾遍他們才會停下來，這樣上課很耽誤時間，并且事倍功半，怎么辦呢？我發現通過幾節課的音階練習，學生多多少少有些感到乏味了，我就利用他們的這個心理給他們吹了一首兒歌《瑪麗有只小羊羔》，并對他們說：“同學們，你們想學吹這首兒歌嗎？”學生們興致特別高：“想，我們想，老師，教我們吹吧。”我開始說要求了：“好，你們只要按照老師的要求做，這節課就能學會。”這幾句話說完學生整節課都很聽話。

　　公開課上每個家長都很關心自己的孩子有沒有學會吹葫蘆絲，而每個孩子的程度不相同，有的孩子我講一遍就能掌握，但有的孩子可能聽好幾遍都掌握不好。根據這個情況，我有意放慢腳步，在超差的孩子身邊多停留一會兒，讓他們近距離的觀察老師的指法。一節課上完基本上90%孩子都能會吹。下課了，有的孩子得意洋洋的走出了音樂教室，有的孩子晃著小腦袋哼著課上教的兒歌離開了教室，而有的孩子還邊吹葫蘆絲邊高興地走出了教室。

　　家長開放日的意義在于，可以讓家長走進校園，了解學生在學校的表現和學校的教學理念。通過家長開放日的反饋我們看到最多是希望和建議，這是家長發自肺腑的話語。我認為家長開放日不管是對老師還是家長、學生都起到了很好的作用。衷心的對家長提出的寶貴意見表示感謝，我們會做得更好的。