《營養(yǎng)物質的吸收和利用》生物教學反思

　　備課畢竟是一個紙上談兵的過程，這個過程中我們可能會出現(xiàn)一些失誤或缺漏，如學生對相隔時間較長的知識的掌握和記憶情況，及相關學科的知識的學習情況等。教師如果了解的不太全面，肯定會影響教學過程的順利進行。通過對教學過程的反思，找出失誤和缺漏，把這些相關情況記錄下來，完善自己的教案，就可成為以后教學中的借鑒。比如"營養(yǎng)物質的吸收和利用"一節(jié)課的教學，事先我覺得知識點較少，時間應該比較富裕。

　　在教學中才發(fā)現(xiàn)，由于時間間隔較長，多數(shù)學生已把所學的有關的相關知識遺忘了，教學過程中不得不臨時加入這些知識，這樣就使得教學時間十分緊張。課后我把這些問題都記錄下來，在后面的教學中就注意了對相關知識的復習，并相應調整了教學安排。而在"人的視覺"這一知識點的學習中，我發(fā)現(xiàn)學生已在物理課上學習了有的知識，這部分的教學就節(jié)約了不少時間。我把這些記錄下來，在以后的教學中我就補充了其他知識來充實這節(jié)課。

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