品才網>教師>教師師德提高個人計劃

教師師德提高個人計劃

時間：2023-02-14 14:55:29 王娟教師我要投稿

相關推薦

教師師德提高個人計劃范文（精選15篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的教師師德提高個人計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師師德提高個人計劃范文（精選15篇）

　　教師師德提高個人計劃篇1

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德建設，建設一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校園所的根本所在，是教育改革和發展的重大舉措，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。

　　根據市、區教育局《關于開展“師德建設年”的實施意見》的有關精神，我園結合貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，不斷強化以人為本的師德建設理念，積極加強師德建設工作，努力建設一支適應新世紀素質教育需要的'教師隊伍。

　　在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時，總是理直氣壯"我們老師說的"，"我們老師要我們這樣做"，"我們老師就是這樣的"。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發展。因此，教師的職業品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。顯而易見，加強師德教育必須同樹立素質教育觀念和提高教師業務素質結合起來。

　　在師德建設的實踐中，我努力做到：

　　1、加強學習宣傳，提高思想認識

　　我們認真學習了《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等各項法律法規，組織學習了《關于開展“師德建設年”的實施意見》等文件精神，進行了師德建設動員，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。

　　2、樹立正面典型，促進自我教育

　　加強師德建設需要進行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量，進行自我教育。我要認真學習“全國十佳師德標兵”楊瑞清的優秀事跡，以榜樣的力量來規范師德、師風。倡導廉潔奉獻，不收受禮品饋贈；倡導上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流；倡導“蹲下身子”了解孩子、不教訓孩子；倡導尊重保護兒童的人格。把每一個教師熱愛事業與關心每個兒童健康成長的具體實踐緊密結合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。

　　教師在任何時候，任何情況，都須時時刻刻牢記，自己從事的事業是人類最崇高、最神圣的事業，是在人格上始終面臨著一種挑戰的事業，今后我將不斷強化師德，不斷深化教育教學改革，扎實推進素質教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。只有這樣，就能真正做到"愛崗敬業"，就能提高祖國未來接班人的素質，成為現代化的"四有"新人，以適應跨世紀經濟競爭社會的發展需要。

　　教師師德提高個人計劃篇2

　　一、加強師德師風的修養，形成高尚的人格

　　積極參加活動，提高自己的師德修養，認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表。在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，全身心投入到教育事業中，這樣才能教育好每一個學生。

　　二、用理論提升自己的生命質量，做一個高雅的人

　　主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。做到課余時間認真閱讀，做好筆記，同時寫心得體會，使理論在頭腦中形成影像，并將其應用于課堂，促進新課程的發展。

　　三、不斷學習與反思，更新教育觀念

　　堅持教學常規的基礎上，要積極改革課堂教學，不斷探索提高課堂教學的新途徑、新手段、新方法、新模式，優化教學過程，提高教學質量。聽課是幫助我們成長的捷徑，我要從有經驗的老師那里多學，認真做好聽課筆記，利用現代教學手段提高學生的學習興趣和課堂教學質量。知識在與就積累，做好讀書筆記能是知識不斷積累，思想與時俱進。經常反思是對自己和他人行為與觀念的更深層認識。

　　四、嚴于律己，依法執教。

　　明確《教師法》中的'各項要求，認真學習《中小學教師職業道德規范》。

　　“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。

　　教師師德提高個人計劃篇3

　　有人說，師德是石，敲出教育的星星之火，師德是火，點燃學生希望的燈|！師德是樸素而親切的，因為它來自于教師平凡的職業生活，師德是優美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力！世界上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此放棄教育的理想。一旦你選擇了這個職業，你必須遵循這種精神。

　　但是，最近幾年，師生關系發生變化，特征是漸趨緊張。突出表現在兩個方面：傳統的師生觀讓教師極力守住“尊師”這塊領地，極力維護自己在學生面前的權威，與學生的平等觀念形成沖突，現行的考試制度又與學生的自我意識、張揚的個性、更開放的學習方式發生沖突。

　　教師職業的特殊性，表明這一職業有與其他不易被人理解的地方，所以教師在投入、回報（精神上的充裕）面對折磨、承受壓力面前，必須重新考慮新時期的師生關系和職業特點，尤其是在此基礎上產生的師德特征。

　　一、教師要民主、公平、平等對待學生。

　　民主、平等、公平是學校教育的基本內容，教師要努力培養及細心呵護學生的這種意識，而學校是孕育這一思想的搖籃。

　　建立民主平等的師生觀并不需要尊重，因為建立在平等基礎的尊重才是真正的尊重。沒有民主、公平、平等的尊重只能是一種無奈的姿態。民主、公平、平等觀是師生共同走出困境的唯一道路。

　　二、言傳身教，為人師表

　　孔子的學生對孔子的人格是非常欽仰的，他在學生中的威信非常高。他的學生對他有時崇之如日月，有時愛之如父母，有時敬之過堯舜。孔子自己對于人格化的作用，以身作則的教育一向是非常重視的。

　　孔子認為教師對學生進行教育的方式，不僅言傳，還有身教。言教在說理，以提高道德認識；身教在示范，實際指導行為方法。教師身教的示范，對學生有重大的感化作用，因此，身教比言教更為重要。教師應以自己合乎道德規范的行為給學生做出榜樣，凡提倡學生做的，自己必先做到；不要學生做的，自己首先不做；所說的和所做的相一致，才能在學生心目中樹立威信。他把以身作則作為教學原則，對教師提出了嚴格的要求。他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”又說：“不能正其身，如正人何？”本身作風端正，樹立了好榜樣，不用下命令也行得通；本身作風不端正，雖然下了命令，也沒有人愿意聽從。自己都不端正，如何去端正別人呢？孟子說：“以力服人者，非心服也，力為瞻也；以德服人者，心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。”孔子的學生多能為他“死守善道”，說明學生對孔子是心服的。

　　三、教師應具有獨立的人格。

　　獨立的人格主要是指獨立的思想、精神、治學品質。社會發展越快，這種條件越有價值。無論事學生還是老師只有有了獨立的意識，才能在繁雜的事物面前不迷失方向，才能及時把握發展的機會。而作為教師是直接影響、引導學生形成獨立人格的基礎。

　　值得注意的是教師不僅僅是為了培養學生獨立人格，更在于解決教師的現實人格，如何與學生日益增長的獨立意識及個性接軌。在班級工作中，最棘手的是學生改變了，教育卻依然如故，不能對學生的個性發展作的指導，那么，學生不斷張揚的個性就能演變成自我中心、個人主義、精神封閉，甚至人格分裂。當教師沒有獨立人格，對學生這方面的指導也是缺失的，對學生出現的問題只能做簡單的處理。這不需要教師具有創造意識、創新精神、獨到見解、獨到的思想。

　　四、教師要勇于實現自我的價值

　　以往所推崇的教師應“默默無聞”“樂于奉獻”“甘愿清貧”式的人物。教師的角色無論多么重要，地位多顯赫，光環多耀眼，都是從表面看到的，在生活中更多的.是一種困惑、失落。

　　這里談教師要勇于實現自我價值，就是要在一定程度上化解這種困惑，找回生命的意義及職業的價值。教師必須同學生的發展相結合。所以教師在教學研究及學生的發展中。因而教師的價值，教師對社會的貢獻，教師的魅力，教師的幸福全在于教師個體價值的發揮，全在于自我價值之體現。要有一種“甘當駱駝”的奉獻精神。

　　陶行知的師德還表現在敢為駱駝的艱苦奮斗精神上。“為了苦孩，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做”，是陶行知的辦學心愿。他認為：“人生是患難與歡樂所組成的，追求真理的人以與患難搏斗為樂。”他要求人們，也要求自己“平時要以任者不憂，智者不惑，勇者不懼，達者不戀的精神培養學生和我們自己，有事則以富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動相勉勵”，勇往直前，絕不動搖。

　　作為曾師從杜威的留洋學生，他本來已是一位大學教授、教務主任，但為了改變中國的教育，為了使全國人民都受到教育，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學教授的優裕生活，穿上布衣革履，奔赴鄉村，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動人民從事著他最圣神的教育事業。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻精神！這難道不是一種勇于實現自我的價值嗎？

　　五。教師要有寬容的精神。鄭杰在《給教師的一百條建議》中說：“寬容不僅是一種方法或手段，更是一種精神。當面對每一個有個體差異的孩子，我們只以個人的眼光去取舍，惟獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神”。

　　我們在不知不覺中已邁入了一個多元化的世界，進入這個世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易，才使寬容成為美德。

　　寬容不僅在面對異己事有用。對自己沖突著的人格而言，寬容意味著造福于自己。寬容會使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。因此，寬容既能善待別人，又能善待自。那么，我們又何樂而不為呢？

　　六、教師應勤于學習，重建教師權威

　　思想改變世界，學習改變思想。學習已成為我們這個時代的基本特征，成為我們這個時代的基本生存能力，學習也是新時期教師的基本特征及基本能力。

　　教師要盡自己社會職責，應重視自身的學習修養，，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教人的前提條件。

　　學是教的基礎，教師只有學才能教好。孟子說：“貧者以其昭昭使人昭昭”，就是這個意思。茍子在其《懦效》篇中也明確指出：“圣人也者，人之所積也。”意思是圣人是普通人通過后天的不斷學習積累而成的。因此，從孔子開始，懦家教育家都是“學而不厭的”的，創造了終生為師的條件。

　　最為感人的是儒家教育家們有一種“活到老，教到老，學到老”的可貴精神。他們在晚年時，除少數做官者外都是邊教邊學，并著書立說，直到老死最為典型的當屬懦家宗師孔子，這位杰出教育家在晚年對自己的一生，做出了如下概括：“吾十有五而志于學，三時而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾規。”這種自強不息、不斷進取的精神是很偉大的。

　　總之，“學而不厭”是勇于刻苦、好學廣博、知識精深的可貴品質，是“活到老，學到老”的崇高精神。有了這種基本修養，道德學問就能不斷增長，并獲得很高的成就，為教好學生打下堅實的基礎。

　　教師師德提高個人計劃篇4

　　為進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態，著重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

　　一、培訓內容

　　1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優秀教師先進典型事跡。

　　2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。

　　3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗

　　4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

　　二、培訓形式

　　師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

　　1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念；針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

　　2、以集中學習為主。以每次的'教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

　　3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

　　4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區，吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學校與社會的溝通和聯系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹說明。

　　三、培訓要求

　　1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

　　2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

　　3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

　　4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

　　5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案，培訓時間作為繼續教育培訓內容。培訓將按上級規定記入繼續教育學分。

　　教師師德提高個人計劃篇5

　　按照期初教學工作計劃，以學校的教學工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，為教學工作而努力。

　　一、熱愛教育事業

　　我認為教師這個職業，非常重要，它責任重大，對社會的貢獻也很大。為了讓學生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不在。讓學生將學到的知識用到了生活，學生的學習是快樂的，記憶是深刻的，情景是難忘的。

　　二、堅持學習，不斷進取，日日修正自己的言行

　　我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養學生的求知欲。

　　三、注重德育培養，構建和諧課堂

　　在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的`事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

　　四、工作措施

　　1、熱愛教育事業，忠誠執行黨的教育方針政策。

　　2、加強自我學習和交流，深化師德建設內涵。我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養學生的求知欲。

　　3、定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向學習，認真參加集體備課，提升自己的文化素養。積極參與各種形式的學習閱讀活動，多讀書，讀好書，為教師營造良好讀書氛圍。針對班主任管理和數學教學方面，研讀先進的教育理論及專業類書籍，讓讀書成為師德素養的習慣，變為自覺行為，使教師不斷追求新知、充實自我，提高文化品位，豐富自己的文化底蘊，提高自身的人格素養。

　　4、平等對待每一位學生，讓每一位學生都有收獲。每學期第一課我總是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

　　要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生“學”為出發點，讓教為學服務，而不是統治學生學，代替學生學，要啟發學生學，引導學生學。讓課堂成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環節競賽，學生講課，小組辯論、專家答疑、成果發布等多種課堂形式，來讓學生主動積極地參與，讓學生感覺到學習是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。

　　教師師德提高個人計劃篇6

　　教師對促進教育教學改革，培養高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業道德素質和整體水平。為了切實提高自己的師德修養，特制定如下學習計劃：

　　一、充分認識師德建設的重要性

　　1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

　　教師既是人才的培養者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。

　　2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

　　師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業道德出現了下滑趨勢。如：職業理想和信念動搖，職業情感淡漠，不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。

　　3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

　　教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

　　二、規范自己的言行，做學生的表率

　　教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

　　三、堅定信念，全身心投入教育教學工作

　　各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的`不良情緒轉移到你服務的對象上。當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

　　“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規律，因此教師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發揮教師對學生的潛移默化作用。

　　四、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

　　良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。總之，這學期我要加強業務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。

　　教師師德提高個人計劃篇7

　　俗話說“活到老，學到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路，閃耀著燦爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下

　　一、以教書育人的目的，做好本職工作。

　　1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。

　　2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

　　3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。

　　二、觀摩教學活動，提升教學能力

　　在這半年里，有幸觀摩了眾多優秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。

　　通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發現原來一節好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的.通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學活動方案為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。

　　三、觀察幼兒游戲，推進指導能力

　　有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察？為什么要觀察？如何對游戲進行觀察與指導？如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的？”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素；知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

　　四、深入教研活動，鍛煉組織能力

　　通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發每個老師的積極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。

　　半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。

　　教師師德提高個人計劃篇8

　　為了進一步加強我鄉教師職業道德建設，提高全體教師的道德素質，根據上級要求，結合我鄉教師實際情況，特制訂具體計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹的落實全國教育工作會議精神，嚴格遵照《中小學教師道德職業道德規范》的要求，強化教師職業道德，努力提高教師的道德水平。

　　二、目的要求

　　通過開展師德教育活動的師風檢查，提高我鄉廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表的好風尚，培養一批優秀師德標兵。

　　三、組織機構

　　成立洗馬鄉小學師德教育的師風檢查工作領導小組。

　　組長：（略）

　　成員：（略）

　　四、檢查內容和方法

　　嚴格按照教師職業道德評價方案評分細則實施。

　　五、具體措施

　　1、認真組織教師學習上級文件規定的有關文件資料，開展形式多樣的學習新頒《規范》活動，進一步提高我鄉廣大教師的思想認識，適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的`一些錯誤認識。

　　2、切實抓好師德考核。執照要求的程序，認真、扎實、實事求是地做好自我批評，學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議，要發現一批愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總結經驗，號召廣大教師向他們學習。

　　3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢查，撰寫好自查總結，找出師德師風方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細則進行量化管理。

　　教師師德提高個人計劃篇9

　　新學期又開始了，學校教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德修養計劃如下：

　　一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識

　　忠誠黨的教育事業，把“全心全意為學生服務”做為自己的教師工作宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

　　二、愛崗敬業，做合格教育者

　　積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在教學和生活實踐中不斷地積累閱歷滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下指導下，面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，全身心投入到我衷愛的事業中，力求教育好每一個學生。同時，我努力做到愛校如家，對學校的各項活動積極參加。

　　三、關心學生，尊重家長

　　在日常的教學活動中，我以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對學困生給予更多的關注，用愛心去實現對學生的教育。同時在教學過程中不斷地改進教學方法，在不斷地創新中，努力使自己的教學被更多的孩子所喜愛。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對學困生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網絡，達到教育的目的.。要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。在師德建設實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控。

　　四、團結協作，為人師表

　　注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，在日常的教學活動中，以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對學困生給予更多的關注，用愛心去實現學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，寓教于樂，才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能提高教育的效果。

　　五、嚴于律己，依法執教

　　明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師職業道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行為。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的責任。作為一名品德教師我更應該承擔起學生思想教育的責任。

　　教師師德提高個人計劃篇10

　　師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。所以，我在此寫下師德計劃：

　　一、熱愛幼兒。

　　關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發現兒童身上的進取因素，并鼓勵幼兒追求提高。勇于承認自我工作中的失誤，勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

　　二、愛崗敬業。

　　熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。

　　三、為人師表。

　　模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規范、健康、準確、純潔，日常行為禮貌。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。

　　四、嚴謹治學。

　　認真務實，不馬虎；勤奮好學，理解繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。

　　五、依法執教。

　　認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的.教育方針政策，重視素質教育。

　　六、尊重家長。

　　主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。

　　七、廉潔從教。

　　不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極　　八、團結協作。

　　正確對待自我，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優；熱心幫忙他人，樂為他人工作創造條件。熱愛團體、關心團體建設，積極領導成員工作。遵守園規園紀，維護團體榮譽，敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。

　　“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。

　　教師師德提高個人計劃篇11

　　教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。當前我國廣大教師忠于職守、無私奉獻，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重，但教師隊伍中也有害群之馬，也有“老鼠屎”，這小部分人的不良言行在社會上造成惡劣影響。因此，進一步加強和改進師德建設是一項刻不容緩的任務，根據樺甸教育局“正行風，樹新風，促進教育和諧發展”精神特制定計劃如下：

　　一、尊重學生人格

　　我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課

　　二、充實自己，學而不厭

　　有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”它贊嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業務水平和師德修養。

　　提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。

　　傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鉆研業務，掌握豐富的'知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。

　　在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。

　　三、教師要以身作則，為人師表

　　作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。

　　品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

　　奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模范。

　　四、教師是學生的表率

　　培養學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設的第一條。

　　上述幾點都是師德修養最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業作出自己應盡的貢獻。

　　教師師德提高個人計劃篇12

　　指導思想：

　　面向世界，將以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

　　學習目標

　　加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

　　學習內容

　　在師德師風學習活動中，根據上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的`學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容：

　　《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》

　　《中小學教師職業道德規范》。

　　學習措施

　　1、充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作

　　2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

　　為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

　　3、規范自己的言行，做學生的表率

　　學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

　　4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

　　教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

　　5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

　　不懈追求，做一名新時代的優秀教師。這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時代的合格教師。

　　教師師德提高個人計劃篇13

　　教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

　　工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

　　二、積極參加社會實踐提高師德修養。

　　積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的`是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　三、積極進行自我反思。

　　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　四、德及教學，不斷改進教學方式方法。

　　并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　五、為學生傾注所有的愛心。

　　作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。

　　在以后的工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,才能在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求

　　教師師德提高個人計劃篇14

　　教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝于言傳，加強教師的師德修養尤為重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，為了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

　　二、具體內容及措施：

　　1、依法從教，加強時事政治的學習。

　　進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。

　　２、為人師表、以身作則。

　　作為一名小學教師，我們的一言一行都會成為小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的.知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信；在治學上語言美、儀表美。

　　言行一致，表里如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受并努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

　　3、嚴謹治學、尋求創新

　　“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于教師“兩功一絕”練功活動中。

　　課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度；教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

　　4、對學生充滿愛心。

　　熱愛學生是師德建設的核心。作為一名教師，對學生充滿愛心最為重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

　　總之，在今后的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

　　教師師德提高個人計劃篇15

　　一、現狀分析

　　不知不覺，從畢業進入中學已經10年時間了，在這10年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的數學專業教師，同時這十年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

　　仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

　　1.對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；

　　2.課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意；組織教學的能力不強。

　　3.在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

　　二、個人發展目標

　　（一）師德方面

　　本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規范自己的道德，提高自身的素質。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生們，一切為了學生們，為了學生們的一切，關注學生們的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生們負責，引導學生們形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

　　（二）教育教學能力方面

　　教師的任務不僅要使學生們掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生們的智力和體力；而且要使學生們養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

　　1．教育感染力。用心靈去教育學生們，用情感去感動學生們。教育學生們不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生們與學生們之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當的鼓勵和支持，培養他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

　　3.完善課堂教學的能力。認真備課，是上好一堂課的基礎；臨場發揮，是教師自身素質的體現；認真反思，是把課上得更好的必要條件；認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生們，與眾不同。

　　三、教科研能力方面

　　積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

　　四、信息技術方面

　　學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發展規劃。

　　藍圖已經畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

　　1.始終保持專業的情懷——激情

　　教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

　　因而，教師要先有激情，而后激起學生們的激情，從而，在最大程度上提高學生們的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生們帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生們在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的'歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

　　2.要有終身學習的決心和行動，如今的知識經濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。

　　3.教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和優化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：

　　1）教學反思

　　2）學習合作，追求雙贏。

　　3）樹立終生學習理念，與時俱進。

　　相信在未來的工作中，在學校領導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

【教師師德提高個人計劃】相關文章：