《中外友好交往》的歷史教學反思

　　在學到中日友好關系的史實時，我讓學生根據日本重視唐朝文化、唐文化對日本的影響、中日友好交往中人物三個方面來講述。由于是學生講給學生聽，同學們的注意力集中，全神貫注的聽，學生學得輕松、愉快。教師充當‘導游’角色，在教室里巡視、指導每小組需要質疑的地方，教得也輕松。我覺得這樣太能真正體現課改的要求，放手讓學生自己學，自己獨立解決問題，學生才真正把課本上的知識變為自己頭腦中的知識。如果在課堂上這樣的‘小老師’多起來，教師會輕松、愉快很多。

　　寓教于樂，讓學生走上講臺，改變一下角色，改變傳統教學模式，我想我們的歷史教學會走進一片天地，成績也會提高。

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