汽車城教案模板

　　活動目標：

　　1、通過“爭當汽車管理員”的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發展幼兒的記憶力，教室環境創設。

　　活動準備：

　　1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張，指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環境設計：教師與幼兒、家長一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關經驗。

　　活動流程：談話引入活動 → 游戲“爭當汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

　　活動過程：

　　（一）以談話形式引入活動：

　　1、教師請幼兒聽聲音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”

　　問幼兒：“哪來的汽車喇叭聲音”。

　　2、汽車很多，請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀？（引出“停車場”以及“汽車管理員”）

　　（二）游戲：“爭當汽車管理員”，選拔汽車管理員“需要闖三關”。

　　1、第一關：“看誰記得準”。

　　（在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）

　　玩法：教師帶領幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關：“看誰記得快”。

　　游戲

　　（1）玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車排隊，“看誰記得快”，并找出記憶方法。根據幼兒實際和興趣點，此環節可玩2—3次。

　　游戲

　　（2）玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進行排隊，看誰記得快。根據幼兒實際和興趣點，此環節可玩2—3次。

　　3、第三關：“看誰記得多”。

　　玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據多張指令卡分別進行記憶，根據記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。

　　（此環節規則，幼兒記對一次就得一個指令卡，得到指令卡多的幼兒為勝。）

　　（三）根據上面闖關成績，選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。

　　活動延伸：將游戲材料投放在活動區中，幼兒在活動區中兩人或多人一組繼續進行記憶游戲。

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