人教版八年級生物下冊《基因控制生物的性狀》教學反思

　　本節的教學內容與實際生活聯系緊密，學生可以通過觀察自己與父母的性狀特征來理解遺傳與變異的概念。還可以通過觀察身邊的同學、動物、植物等來理解性狀的概念，進而學生又會思考控制生物性狀的物質是什么，然后得出結論——基因控制生物性狀。整個教學過程就在不斷提出問題、分析問題、解決問題，再提出問題、分析問題，再解決問題中進行的，使學生在發現問題中學習到知識。在教學過程中老師以引導為主，給學生較多的時間去思考問題；在實驗分析時，教師應發揮講解法的優勢，給學生詳細的講解實驗，使學生在理解了實驗的前提下再去發現問題。

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