申報青少年科技教育先進學校事跡簡介

　　××××學校關于市級青少年科技教育先進學校事跡簡介在國家大力倡導“大眾創業、萬眾創新”的大浪潮下，學校領導高度重視中職學生創新意識及創新能力的培養，學校立足于自身實際組建了一只優秀科技教師團隊，負責對學生開展青少年科技教育工作，從2013年第一次參加青少年科技創新大賽以來，學校共榮獲省級“一等獎”2項，二等獎5項，三等獎6項；市級“一等獎”13項，二等獎5項，三等獎7項，科技輔導員論文獲獎20余篇，因此學校被評為首屆“宜賓市青少年科技教育先進學校”榮譽稱號，××同學榮獲首屆“市長獎”，今年學校在第二屆宜賓市青少年科技教育評比中繼續被評為“青少年科技教育先進學校”，李紹兵同學將榮獲第二屆“市長獎”。學校科技教師團隊通過指導學生參賽及參加各級各類科技輔導員培訓，在經歷4年不斷探索和努力，現也取得部分成績，并積累了一定科技教育的經驗。目前，學校正逐步成為宜賓市范圍內具有一定特色青少年科技教育學校，下面，我們主要從以下幾方面介紹學校科技教育工作展開情況：

　　一、狠抓科技教育組織管理

　　學校成立了青少年科技教育領導組，由××校長擔任組長，教務科研處、德體衛藝處、團委共同牽頭組建了一只優秀科技教師團隊，至2013年成立以來，學校科技教師隊伍不斷壯大，目前也有20多名教師承擔學校科技教育工作任務。學校不斷完善科技教師培養管理獎勵制度，通過參加各級各類培訓交流學習，在不斷健全學校科技教師科學素養的同時，明確分工，各負其責，層層落實，定期進行科技教育的檢查和評估。為搞學校好青少年科技教育工作，學校安排總務主任程遠鴻，校團委書記伍強負責具體落實科技教育工作的開展,主要協調好班級科技活動與科技、綜合實踐活動的關系，班主任與科技教師分工合作，形成教育合力，確保學校科普教育工作有序進行。

　　二、注重陣地建設

　　為提升學校科技教育成果，我們十分重視營造科技文化氛圍，組織學生觀看央視“我愛發明”科普節目，激發他們創新創造的靈感，為他們以后進行科技探索活動提供動力源泉。

　　1、營造濃郁的科技氛圍

　　走進我們的校園，你會發現樓道里、走廊上都掛著“科學家名人名言”，通過懸掛名人名言激勵和鞭策學生，不斷創新，不斷超越自己；學校的“科技宣傳櫥窗”里展示著我們參加各類科技比賽獲獎同學的作品和照片，一方面增強了成績顯著的學生的成就感和自信心，另一方面能起到鞭策其他同學的作用。

　　2、豐富科技教育資源

　　學校科技教育活動經費上給予充分保證，在逐步改善、更新學校科技教育的設施的同時，進一步健全專用教室的設施和設備，逐年添置新的科普讀物，目前學校專門在職教中心大樓騰出近500平米的教室，專門用著學生科技教育陣地，目前，該陣地配備了科普體驗作品、電腦、投影、打印機、攝像機、照相機及各種工具，不僅為學生提供了更廣闊的實踐空間，更為學校節約了能源。如今，我們的科技教育設施基本能夠滿足學生開展活動的需要，讓學生在科技的海洋里激發創意激情、成就創意夢想。

　　三、重視科技教育科研

　　學校教務科研處充分發揮科研的先導作用，促進學校科技教育的進一步發展，鼓勵科技教師團隊積極開展科技方面的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思。目前，在每年科技輔導員項目及論文評比中，老師們以項目研究作為特色教育的切入口，開展了豐富多彩的科技活動，不僅豐富了學生的科學知識，提高了學生的科學能力，培養了學生的科學素養，而且，教師、學生的個人素質也得到了一定的發展。在項目研究中，教師通過定期學習教育理論、摘抄相關理論資料，有效地促進了學校科技工作的深入開展。

　　四、積極科技教育活動

　　落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”。即面向全體學生，讓學生主動發展，而開展科技活動是促進學生全面、主動發展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環節。

　　1、科技教師組建科技小組

　　為形成特色，學校采用導師制組建科技小組，每一位科技教師可根據自己情況，從全校學生中挑選15—20名優秀學生到自己科技小組，然后進行有針對性的培訓。比如，電子專業科技教師，組織學生學習編程，電路設計制作等；計算機專業科技教師，組織學生學習科技影像制作，網絡編程開發，綜合布線等；機械專業科技教師，組織學生進行零件設計，制作等研發，文化課科技教師，組織學生開展各種科技實踐活動等，總之，每個科技小組期初報培訓計劃，然后按計劃開展好科技教育工作。

　　2、積極參加科技競賽

　　學校每年精心策劃，積極組織學生參加省青少年科技創新大賽、彩虹人生——挑戰杯創新創業創效大賽等賽事活動，為學生提供充分施展才干、任憑想象翅膀馳騁的舞臺，在青少年科技創新大賽文件下來的時候，組織學校科技教師團隊認真研讀文件精神，由科技教師組織成員學習，針對參賽項目，與小組學生一起提出參賽項目計劃，之后開展查新、設計、制作，不斷完善項目設計及資料，形成成果以后在報縣級評比時，所以科技教師集思廣益，集中打造參賽項目；縣級評比完準備推薦到市級參評時，再次組織科技教師全力打造；市級評比結束對推薦到省級參評的項目，我們聯合縣科協聘請專家再次進行精心的打造，最大努力確保項目能進入答辯階段；在進入現場答辯的項目，所以科技教師組成模擬評委團，模擬大賽答辯現場，確保參加答辯的學生能最完整的展現項目內容。

　　爭取優異成績特色科技教育建設使我校走進了教育發展的廣闊天地，點燃學校科技教師的工作激情，實現了教育質量的全面提高。縱觀我校走過的科技教育特色之路，使我們更加清楚地認識到科技教育在實施職業教育過程中，在奠基學生幸福人生過程中發揮的特殊效能，同時也看到科技教育蓬勃的生命力。我們將博采眾長，為學校特色建設創新高不懈努力，不足之處望大家多批評指正。

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