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我們都有責(zé)任九年級生物教學(xué)反思
一節(jié)生物課上，總結(jié)了本課內(nèi)容和收獲后，我們一起做導(dǎo)航練習(xí)題，同學(xué)們都在認(rèn)真的思考、書寫，我走到同學(xué)們中間巡視，看他們做題的情況如何。當(dāng)我走到葛同學(xué)跟前的時候，令我非常不悅，她正在看一本小說！我順手快速把小說拽了過來，她愕然！然后才發(fā)現(xiàn)我，她的臉立刻紅了，她身邊的同學(xué)有也紛紛停下筆先看看我再看看她。我默默注視著她，看得她眼淚在眼里打轉(zhuǎn)．
看到她那慚愧的表情，又想到班級同學(xué)們都在認(rèn)真做題，我深深的吸了口氣，打開書翻了翻，沒有對她說任何話，然后直接回到了講臺前，邊講解習(xí)題邊想對策．
下課前，我走到葛同學(xué)面前對她說：“你以前表現(xiàn)的還不錯，但今天這節(jié)課讓我很失望。而且你看的這本書質(zhì)量也不高啊，文筆也不怎么不好，到底有什么吸引你的地方啊？”
我又來到他們小組跟前，對整個小組的同學(xué)說：“她在看小說，你們沒看見嗎？為什么沒有人提醒她呢？你們是一個小組，就是應(yīng)該團結(jié)在一起，不能讓每個人掉隊，包括學(xué)習(xí)上和生活上，你們做到了嗎？我們現(xiàn)在提倡小組合作學(xué)習(xí)，你們小組合作了嗎？”
然后轉(zhuǎn)過身，我又對全班同學(xué)說：“對于今天這件事，我們都想一想，課堂上有同學(xué)看小說，到底是誰的責(zé)任呢？這小說怎么處理呢？希望大家課后都能認(rèn)真思考，下課上課前我們先解決這個問題。”
帶著課后的反思，下一節(jié)課課前，我們一起討論了這件事：
我首先把這本小說放在了講桌上，對全班同學(xué)說：“老師很慚愧，上課沒有足夠的激情，沒有用創(chuàng)新的方式方法來吸引大家的注意力，是我做得不夠好，所以才會有同學(xué)在課堂上溜號，做其他事情，老師首先檢討，我負(fù)主要責(zé)任！”
“不老師，是我不好！我耽誤了大家的時間，我不該在課堂上看小說，雖然我已經(jīng)完成了老師布置的任務(wù)，下次我一定注意！希望同組同學(xué)還有全班同學(xué)監(jiān)督，我說到做到，一定不給咱小組拖后腿，不給咱班拖后腿！”葛同學(xué)搶先激動而誠懇的說。
“老師我當(dāng)時看到她了，但是我想好下課了，老師都沒看見，我還是不多管閑事吧。作為她的同座，我有責(zé)任，下次我會提醒的。”她的同座滿臉慚愧的說。
“老師，我們小組的同學(xué)一致認(rèn)為自己都有責(zé)任，沒有盡到互幫互助的義務(wù)，以后一定注意。”這個小組的組長代表本組同學(xué)說。
“老師，課堂上，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)該作于課堂無關(guān)的事情，這是我們學(xué)校養(yǎng)成性教育的基本要求，我們不應(yīng)該只停留在口頭上，而是應(yīng)該落實在實際行動上，每個學(xué)科，每一節(jié)課，每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該做到！這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的決心，請老師監(jiān)督我們，嚴(yán)格要求我們，您就看我們今后的行動吧！”班長信心十足的說。
然后全班同學(xué)一起說：“老師你放心吧！我們能做的更好！”
“謝謝大家，我更相信大家！我們一起加油！”
我當(dāng)場把小說還給了葛同學(xué)，“收起來，再不要帶到學(xué)校了。”她誠懇的點著頭，全班同學(xué)報以熱烈的掌聲。
事后我才知道，班長把當(dāng)天的情況匯報給了班主任老師，在班會上，班主任老師和他們一起作了深刻的反思，這也就成就了我這節(jié)課的順利。
看來，合作不僅僅是學(xué)生之間的小組合作，更有班課任教師間的默契配合，還有全體師生之間的精誠團結(jié)，只有這樣，我們才可以各負(fù)其責(zé)，才可以打個團體勝仗！
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