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《馬路上的汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、目標(biāo)
1、嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的基本構(gòu)造和各種性能。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)形式：區(qū)角活動(dòng)
三、活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、活動(dòng)材料
（1）收集各種汽車(chē)類(lèi)型，布置一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì)”。（教師準(zhǔn)備）
（2）各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
（3）《馬路上的汽車(chē)》多媒體課件內(nèi)容。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì)”。
四、觀察與引導(dǎo)方式
1、觀察
（1）幼兒對(duì)各種汽車(chē)的喜愛(ài)程度。
（2）幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
（3）幼兒美工技能（如：剪，撕，粘貼，繪畫(huà)等）水平。
2、引導(dǎo)方式
（1）幼兒欣賞“車(chē)展”，激發(fā)幼兒興趣。
（2）運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車(chē)的圖形構(gòu)造。
（3）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
（4）當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
（1）教師通過(guò)謎語(yǔ)引入主題。
（2）音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問(wèn)幼兒，剛才小朋友們都開(kāi)了些什么車(chē)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)。
2、觀察事物和范例
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車(chē)展”，并讓幼兒說(shuō)出都見(jiàn)到了些什么汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的基本構(gòu)造和用途。
（2）運(yùn)用多媒體課件產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果，使幼兒更好地了解汽車(chē)的圖形構(gòu)造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。
3、幼兒操作
（1）幼兒自由選擇喜愛(ài)的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫(huà)汽車(chē)。
（2）觀察幼兒制作，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動(dòng)成果
教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品放在一起，進(jìn)行“汽車(chē)展覽”，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導(dǎo)幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。
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