環境設計公司綜合實踐活動總結

　　在20xx年秋學期中，我小組認真貫徹市教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。我組負責的主要工作是對：精靈趣味屋的環境及展臺設計和制作，因此，針對這次活動設計了一個環境設計方案，該方案的課程目標是：

　　1、讓學生學習“有用”的美術，使學生能將所學知識遷移到日常生活中。

　　2、通過引導學生進行市場調查，感受商業環境的重要性，再通過思考、采購、制作等教學活動，提高學生對藝術要素的感知和想象力。

　　3、通過本活動教學，讓學生更加熱愛生活，懂得勞動創造美。

　　方案確定以后，我組老師帶領學生收集市場信息，觀察房屋設計，引導學生懂得環境跟商業的關系，確定設計方案，然后通過各種渠道收集城堡圖片，引導學生觀察，感知，利用美的原則綜合信息，提高學生的藝術素養，確定城堡設計方案圖片。根據設計方案帶領學生進行市場采購。最后學生在多功能教室與老師共同進行方案制作，提高學生的動手和操作能力，將制作好的城堡模型進行現場擺放，并根據現場進行調整。巡視其他營業點的設計成果，再一次進行藝術修養的提高，讓學生通過比較學會鑒賞。商業活動完成后，總結自我設計方案，讓學生反思自己在這次活動中的收獲，學會在今后的生活中尋找、發現、探究、認識和掌握藝術。

　　隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現：

　　1、教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。

　　2教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業務素質不夠；

　　3由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；

　　針對以上現狀，在新學期中我組將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

　　1、轉變觀念，和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，讓學生在實踐活動中，體驗科學（教學案例，試卷，課件，教案）態度和科學（教學案例，試卷，課件，教案）規范，體現與人合作和分享成果的樂趣。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。

　　2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環境。

　　3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。

　　我組成員相信，有了第一次的經驗，在今后的綜合實踐活動中，我們能做的更好。

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