教師聽課和評課的關(guān)注點(diǎn)反思

　　教師聽課和評課的關(guān)注點(diǎn)：

　　1．聽課評課的基本策略：

　　（1）以學(xué)論教的策略：關(guān)注的焦點(diǎn)：從教學(xué)活動到學(xué)習(xí)狀態(tài)；從教學(xué)過程到課堂情境。

　　（2）直面問題的策略：

　　（3）平等對話的策略：

　　（4）“最近可能區(qū)建議”策略：

　　2．聽課的一般方法：

　　教師活動（語言、工具及手段）

　　學(xué)生活動（狀態(tài)）

　　點(diǎn)評（困惑、問題、建議）

　　精彩之處的記錄和點(diǎn)評；不足之處的記錄和點(diǎn)評，改進(jìn)建議；記錄學(xué)生的表現(xiàn)并加以點(diǎn)評。誤區(qū)：只記下老師講的內(nèi)容、過程；只記錄不點(diǎn)評。

　　觀察的落腳點(diǎn)：

　　對象方面：教師活動，學(xué)生活動，師生、生生互動；

　　教學(xué)環(huán)節(jié)方面：如何導(dǎo)入，如何過渡，如何展開，如何小結(jié)；

　　具體方法方面：如何提問，如何實(shí)驗(yàn)，如何處理教材，如何開發(fā)課程資源，如何使用技術(shù)手段；

　　效果方面：學(xué)生的課堂情緒，學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

　　例如對提問的觀察，可記錄提問對象、提問面、提問次數(shù)、提問后的傾聽、評價等。

　　3．聽課和評課的主要內(nèi)容：

　　主要觀點(diǎn)：

　　立足建立觀念——行為——效果之間的聯(lián)系；

　　評出更多的教學(xué)思路和辦法；

　　促進(jìn)對日常教學(xué)行為的反思。

　　可從以下幾方面考慮：

　　（1）教學(xué)思想（理念）：提高生物科學(xué)素養(yǎng)；面向全體學(xué)生；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

　　（2）教材處理：目的是否明確；重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破；教材的組織、處理是否得當(dāng)。

　　（3）教法選擇：是否符合教改方向；是否科學(xué)合理。

　　（4）學(xué)法指導(dǎo)：目的要求是否明確；內(nèi)容是否實(shí)施；方式是否可行。

　　（5）教師基本功：語言、教態(tài)、板書、機(jī)智等。

【教師聽課和評課的關(guān)注點(diǎn)反思】相關(guān)文章：

聽課、評課培訓(xùn)反思05-15

《鮮花和星星》聽課記錄和評課稿08-22

教師聽課評課記錄03-10

教師進(jìn)行聽課評課09-10

教師聽課評課制度09-08

教師聽課評課總結(jié)09-22

教師如何聽課與評課09-16

教師聽課評課稿01-28

示范課《長方形和正方形》評課及聽課反思08-04

聽課評課小結(jié)04-16