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怎樣做一個新教材
小學(xué)老師要適應(yīng)時代的發(fā)展,根據(jù)教材的改變,小學(xué)老師也要適應(yīng)時代的發(fā)展。今天我們就來說一說小學(xué)老師如何發(fā)展自身,做一個新教材需求的全才教師。
1、首先小學(xué)老師要左右逢源,多才多藝。
語文教學(xué)的特殊性決定了其施教的程序和方法與其它學(xué)科的巨大差異。語文重實踐運(yùn)用,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,聽的明白,說的清楚,看的透徹,寫得生動,思的正確。新教材注重挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),樂于探究。
2、小學(xué)老師還要搜尋信息,博覽群書。
漢語是一個民族的語言,是傳遞信息的載體。當(dāng)今社會科技發(fā)達(dá),信息靈通,教師必須注重搜尋信息、博覽群書,講課時滲透信息,充實教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在自己合作探究的同時教師必須對學(xué)生的質(zhì)疑有一個豐富完美的解答這樣學(xué)生就會學(xué)得滿足滿意。同時還要注意課文閱讀取材的廣泛性,使教材承載著大量的社會、人文、歷史及自然科學(xué)知識,學(xué)生在學(xué)習(xí)使用語言的同時,還將接觸到許多諸如天文地理、文化藝術(shù)、古今中外的背景知識和一些未知領(lǐng)域。若老師孤陋寡聞知識面窄,在教學(xué)中就會捉襟見時,被動應(yīng)付,就不能應(yīng)付自如,舉一反三。
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