護理專業《老年護理學》教學大綱

　　《老年護理學》教學大綱

　　（供護理專業本科四年制使用）

　　前言

　　老年護理學(gerontological nursing)是以老年人為研究對象，以基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及及的社會科學、信息學科等為理論基礎，研究老年期的心身健康和疾病的護理特點與預防的學科，是老年學研究的一項重要內容。

　　課程主要內容包括老化的概念和理論、老化對老人身體、心理、社會的影響、老年人健康評估、老年人健康促進和老年人常見健康問題護理。

　　本課程作為開闊學生學科視野，拓寬知識面的選修課程，可滿足學生個人發展的`需要，并使其感受不同學科的思維方法，有助于學生的全面發展。

　　本大綱適用于護理專業本科學生使用，以殷磊主編，人民衛生出版社第一版老年護理學以及自編講義為主要參考教材。

　　課程總時數為36學時，其中理論學時32，見習時數4學時。

　　教學內容和要求

　　第一章 老年護理學概論

　　【目的要求】

　　1． 了解人口老化帶來的社會問題及應對措施；

　　2． 了解老年生物學研究的內容；

　　3． 熟悉世界人口老化的特點；

　　4． 熟悉老年醫學、老年社會學、老年心理學、老年護理學研究的內容；

　　5． 掌握三種老年人年齡劃分的標準；

　　6． 掌握發達國家和發展中國家劃分老化社會的標準；

　　7． 掌握中國人口老化的特點。

　　【教學內容】

　　一、老年人與人口老齡化1.老年人的年齡劃分標準、人口老齡化的定義、老齡化社會的劃分標準、世界人口及我國人口老化的特點、人口老齡化帶來的問題

　　2.老年學研究的內容：老年生物學、老年醫學、老年社會學、老年心理學、老年護理學

　　【教學方法】

　　講授、提問

　　第二章 老化理論

　　【目的要求】

　　1．了解細胞損耗理論、分子串聯理論、脂褐質和游離放射理論、神經內分泌理論；

　　2．了解持續理論、次文化理論、社會環境適應理論；

　　3．熟悉基因理論、免疫理論；

　　4．熟悉自我概念理論；

　　5．熟悉活躍理論、角色理論；

　　6．掌握長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論；老化的生物學理論與護理；

　　7．掌握人的需求理論、人格發展理論；

　　8．掌握老化的心理學理論與護理之間的關系；

　　9．掌握隱退理論、年齡階層理論；老化的社會學理論與護理。

　　【教學內容】

　　一、老化的生物學理論：基因理論、細胞損耗理論、免疫理論、分子串聯理論、脂褐質和游離放射理論、神經內分泌理論、長壽和衰老理論、預期壽命和功能健康理論、老化的生物學

　　理論與護理

　　二、老化的心理學理論：人的需求理論、自我概念理論、人格發展理論、老化的心理學理論與護理

　　三、老化的社會學理論：隱退理論、活躍理論、持續理論、次文化理論、年齡階層理論、社會環境適應理論、角色理論、老化的社會學理論與護理

　　【教學方法】

　　講授、提問、討論學習

　　第三章 老年人的健康評估

　　【目的要求】

　　1. 了解老年人體格檢查的步驟；

　　2. 熟悉老年人軀體健康評估的注意事項；3. 熟悉老年人軀體功能狀態評估的目的、目標和注意事項；

　　4. 熟悉老年人社會功能狀態和角色功能的評估；

　　5. 掌握老年人生活質量的內涵；

　　6. 掌握老年人健康評估的原則；

　　【教學內容】

　　一、 概述

　　1.老年人健康評估原則

　　2.老年人健康評估注意事項

　　3.老年人健康評估的內容

　　二、老年人軀體健康評估

　　三、老年人心理解年年個評估

　　四、老年人社會健康評估

　　五、老年人生活質量的評估

　　【教學方法】

　　講授、提問

　　第四章 老年人的健康保健

　　【目的要求】

　　1．了解國內外老年保健的發展概況；

　　2．了解老年護理道德準則和執業標準；

　　3. 熟悉老年保健的原則；

　　4．熟悉中國特色的老年保健策略；

　　5．熟悉老年人的主要護理問題；

　　6．掌握老年保健的概念，老年保健服務對象的特點；

　　7．掌握老年保健的重點人群；

　　8．掌握老年疾病的臨床特征；

　　9．掌握老年人的護理目標。

　　【教學內容】

　　一、概述

　　1.老年保健的定義

　　2.老年保健的重點人群

　　3.老年保健服務對象的特點

　　二、老年保健的發展

　　1.國內外老年保健的發展概況三、老年保健的原則、任務和策略

　　1.老年保健的原則

　　2.老年保健的任務

　　3.老年保健的策略與措施

　　【教學方法】

　　講授、案例分析

　　第五章

　　老年人的心理衛生

　　【目的.要求】

　　1．熟悉老年人常見的心理和精神問題

　　2．了解心理健康的定義和標準；

　　3．掌握老年人記憶、智力、思維、人格的生理性老化的特征；

　　4．掌握常見心理、精神方面的護理診斷和護理措施；

　　5．掌握維護和增加老年人心理健康的措施；

　　【教學內容】

　　一、老年人的心理特征及影響因素

　　1.老年人的心理特點

　　2.老年人心理變化的影響因素

　　3.老年人心理發展的主要矛盾

　　二、老年人心理健康評估

　　1.情緒與情感的評估

　　2.認知的評估

　　3.壓力與應對的評估

　　三、老年人常見的心理和精神問題：焦慮、抑郁、孤獨、自卑

　　四、老年人心理健康的維護和促進

　　1.老年人的心理健康

　　2.老年人心理健康的維護與促進

　　【教學方法】

　　講授、病例分析

　　第六章 老年人日常生活護理

　　【目的要求】

　　1. 了解老年人日常生活護理的時間與空間要求、對老年人的個別性的保護意義；2．了解影響老年人活動的因素；

　　3．了解老年人的生活節律；熟悉協助老年人建立良好生活方式的重要性與方法；

　　4．了解老年人的性需求；

　　5．熟悉老年人日常生活護理環境的調整及安排；日常生活護理的目標；

　　6．熟悉活動對老年人的重要性；

　　7．熟悉老年人皮膚清潔與衣著衛生；

　　8．熟悉二便失禁的護理；

　　9．掌握老年人日常生活護理中的問題；

　　10．掌握與老年人交流的特點；促進有效溝通的方法；

　　11．掌握評估老年人活動能力的方法、老年人的活動量和活動種類以及活動的原則；

　　12．掌握老年人的飲食與營養；安全用藥。

　　【教學內容】

　　一、日常生活護理注意事項：

　　1.對老年人主動性的關注

　　2.對老年人安全的保護

　　3.對老年人個別性的保護

　　二、溝通與交流

　　1.非語言溝通的技巧

　　2.語言溝通的技巧

　　三、飲食與排泄：

　　1.營養與飲食

　　2.排泄

　　三、休息與活動

　　1.休息與睡眠

　　2.活動

　　【教學方法】

　　講授、提問、討論

　　第七章 老年人的安全用藥與護理

　　【目的要求】

　　1．熟悉老年人藥物代謝特點；

　　2．了解老年人藥效學特點；

　　3．掌握老年人常見藥物不良反應；

　　4．掌握老年人用藥原則；

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