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淺析藝術教育對醫學生專業技能提升的策略
目前,國家越來越重視對于綜合性人才的培養,這樣,藝術教育也就相應的作為高校通識教育的一門基本課程來提升學生的藝術修養。藝術教育不僅能夠加強學生的綜合素質能力,而且對于醫學專業的學生來說,還能提升他們的專業技能水平。
1藝術教育對于醫學生素質培養的重要作用
藝術教育,是人文素質教育的主要組成部分,能夠提升人們的價值品質。對于醫學院校的來說,藝術教育則具有特殊的作用,其對于醫學生人文素質的影響是多方面的。
1.1藝術教育能夠有效提高醫學生的專業技能
對于醫學院校的學生來說,藝術教育可以培養他們的觀察力、控制力與協調力,也正是通過這些醫生基本技能的獲得使得其在專業上有所提高。同時,醫學生通過藝術知識的積累,所掌握的藝術治療與康復等技能,能夠有效應用于臨床,對于緩解病患精神上和肉體上的痛苦有著重要的作用。可見,藝術教育能夠提升醫學生的醫學水平和專業技能是毫無疑問的。
1.2藝術教育對于學生創新性思維的發展具有獨特的重要性
眾所周知,醫學生不僅要有著科學的思維,而且又需要在臨床中積累豐富的經驗,這樣就導致了他們容易形成固定的思維模式。而藝術教育強調的是發展學生的想象力與創造力,能夠為醫學生拓寬新的工作思路。因此,藝術院校應加強對于學生開展的藝術教育,這樣有利于培養學生的發散性思維,使得醫學與藝術學交叉滲透,最終使得醫學生的專業技能有所提升。
1.3藝術教育能夠陶冶學生情感,提升價值品格
當前,一些學生由于學業壓力和就業壓力的影響,其價值觀有所偏差,呈現出注重物質享受、輕視人文精神提高的狀態。通過藝術教育對于學生的培養,能夠使得學生在審美培養中體味到高尚的思想與理念,進而使得自身的道德和情操得到升華。同時,還能夠把自身的這種情感體驗內化為醫學專業上的精神品格,最終成為具有高尚職業道德的醫生。
2有效開展藝術教育的對策與建議
2.1統一思想,學校應高度重視藝術教育
教育部在很早之前就要求各大學校應加強學生的藝術教育,以提高個人的文化藝術素養,樹立正確的審美觀念,陶冶高尚的藝術情操,不斷提升自身的創新意識,最終達到學生能夠全面發展的教育目的。但是,從全國范圍的醫學院校來看,很多院校所開展的藝術教育僅局限于選修課程,或偶爾由團委等部門組織開展的課余藝術活動。針對當前各大學校藝術教育課時數較少,教育形式單一的問題,醫學院校應統一思想,高度重視對于學生開展的藝術教育,合理設置藝術教育課程,規范藝術教育的教學管理形式,加大藝術類教師隊伍的建設。醫學院校還可以將藝術教學作為常態化的教學模式,制定科學化、合理化的課程目標和課程計劃,通過通識性教育課程的貫徹執行來切實提高醫學院校學生的藝術品格和人文素養,并努力為學生創造具有藝術底蘊的學習氛圍。
2.2依照規律,加快藝術教育課程改革
藝術教育,有著自身獨特和完成的教育體系與規律,醫學院校在開展藝術教育過程中,一定要遵循這門學科的規律性,制定適合學生發展的教學計劃。藝術教育不僅具有感染力,而且還具有啟發的作用,對于醫學院校的學生來說,藝術熏陶需要一個循序漸進的過程。一方面,藝術教育能夠增加醫學生的審美意識,提高人文精神。另一方面,藝術教育又能把醫學生所感悟的藝術體驗通過實踐活動展現出來。從醫學院校的角度來說,應加快藝術課程的改革,夯實學生的藝術理論基礎,充分調動學生的學習興趣。可見,通過藝術類課程的學習,醫學生不僅形成了合理的藝術知識結構,而且他們的藝術素質也逐步提高。值得一體的是,醫學生的藝術基礎能夠與其專業素質相結合,達到了促進醫學生專業技能的目的。
2.3突出特點,不斷探索藝術教育新模式
普遍來看,醫學生的藝術基礎知識相對薄弱,這大大影響了學生在專業領域感知藝術的能力。因此,醫學院校一定要根據學生的基本情況和專業特點開展具有針對性的藝術教育,使得藝術真正走入醫學的殿堂。比如說,可以加強藝術與醫學交叉學科的建設,像藝術治療與康復等課程的設置。專任教師在把藝術與醫學相結合的實際教學中,要培養學生發現美、感知美的能力,促進學生在醫學領域內的審美水平。同時,在開展藝術教育的過程中,要以學生的實際情況為基礎,通過形式多樣化的藝術教學形式,不斷地探索藝術教育的新途徑,使藝術教育更具實效。值得一體的是,在藝術與醫學交叉學科的建設上,應著力重視醫學對人類的強大影響,進一步提升交叉學科的實用性與貢獻性發展。
參考文獻:
[1]張宏.藝術的教育功能在醫學道德培育中的積極作用[J].中醫藥管理雜志,2012(12).
[2]史春霖,周麗娜,周友泉.論醫學學生藝術教育[J].海南職業技術學院學報,2007(01).
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