八年級生物期中學生成績分析

　　一、試卷總體評價

　　1、試題緊扣現行目標和教材：以能力測試為主導，主要考察了學生對所學生物學課程基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。試卷結構、題型、題量的設計較為合理，難易度適中。

　　2、既注重了知識的覆蓋面，又突出了教材的主干和重點.

　　3、注重能力考查：主要考查學生的理解能力、綜合運用能力等。考題注重學科內綜合，要求能對學科內的知識知其然，知其所以然，達到深刻理解，靈活運用，并要求能適當聯系實際。把重點放在系統地掌握課程內容的內在聯系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。

　　4、實驗考查的力度加大：注重了對實驗的考查，特別是對探究性實驗的考查，對初中教學有較好的導向作用。

　　二、具體分析：

　　1考得很不理想,如選擇題部分;大部分都在30分以下，高分的占少數;部分填空題,學生都能拿滿分.大部分學生的生物實驗的設計能力較差，對生物實驗不懂得進行推導。

　　2、具體分析如下

　　95分以上0個,90分以上0個,85分以上0個,80分以上0個，75分以上0個,70分以上1個,65分以上8個,60分以上1個,31分～59分以上的23個，30分以下的9個.

　　三、對今后教學的建議

　　1、強化知識點的落實

　　知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。

　　2、注重能力培養

　　生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能通過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯系起來，解決綜合性的問題。

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