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電子競(jìng)技被列入高校專(zhuān)業(yè)
2016年以來(lái)，電子競(jìng)技在國(guó)家政策層面的利好消息不斷。國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家體育總局都出臺(tái)了支持電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件。近日教育部又將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”列入高等職業(yè)院校（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)名錄。
從此電子競(jìng)技可以光明正大走入學(xué)堂，但需要提醒的是，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)并不等于電競(jìng)職業(yè)，它培養(yǎng)的是電競(jìng)“行業(yè)從業(yè)者”而非電競(jìng)“職業(yè)選手”。
教育部發(fā)文，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)真的來(lái)了
兩周前，內(nèi)蒙古某中專(zhuān)學(xué)院設(shè)立電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)。在簡(jiǎn)短的招生簡(jiǎn)章中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)審批單位、大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)等都語(yǔ)焉不詳。
當(dāng)時(shí)我在“凱評(píng)”專(zhuān)欄里懷疑這是地方政府私下動(dòng)作，因?yàn)榇髮?zhuān)專(zhuān)業(yè)必須以教育部認(rèn)定的《專(zhuān)業(yè)目錄》為基礎(chǔ)設(shè)定。教育部規(guī)定這個(gè)專(zhuān)業(yè)目錄每5年修訂一次，每年增補(bǔ)一次。而大專(zhuān)的新專(zhuān)業(yè)設(shè)置比中專(zhuān)嚴(yán)格多了，需要高校向省級(jí)教育行政部門(mén)提出建議，然后匯總給教育部。教育部組織專(zhuān)家研究確定增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，并向社會(huì)公布。內(nèi)蒙古這條消息出來(lái)時(shí)，我在《專(zhuān)業(yè)名錄》里并沒(méi)有看到電競(jìng)專(zhuān)業(yè)。
兩周之后，一語(yǔ)成讖，我竟然被教育部打臉了……
最新消息，根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法》，在相關(guān)學(xué)校和行業(yè)提交增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)建議的基礎(chǔ)上，教育部組織研究確定并公布2016年度增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)共13個(gè)，自2017年起執(zhí)行。其中，第11條“體育類(lèi)”專(zhuān)業(yè)中，增加了一項(xiàng)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”。
據(jù)悉，這次電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)是由湖南省體育職業(yè)學(xué)院、湖南省電競(jìng)協(xié)會(huì)、湖南電競(jìng)文化發(fā)展有限公司共同申報(bào)，由教育部審批通過(guò)的。
我第一時(shí)間采訪了湖南省電競(jìng)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、湖南電競(jìng)文化發(fā)展有限公司皮昕煒，皮總透露，湖南從今年2月份就組織材料申報(bào)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，前后經(jīng)過(guò)三次答辯，教育部才最終同意設(shè)立了電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)。2016年度申請(qǐng)?jiān)O(shè)立的專(zhuān)業(yè)一共有47個(gè)，最終只有13個(gè)通過(guò)審批，其中就包括了電子競(jìng)技。這中間既可見(jiàn)申報(bào)成功的不容易，也能看出電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)目前接受度確實(shí)已經(jīng)大大提高。
2017年高考過(guò)后，國(guó)內(nèi)所有具備條件的高等職業(yè)院校都能自由設(shè)立“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”，考生們也可以報(bào)考該專(zhuān)業(yè)了。
被納入高校專(zhuān)業(yè)后，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”同其他普通高等院校專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太大不同。同樣是學(xué)制3年，要學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，提升知識(shí)素養(yǎng)，甚至包括馬經(jīng)、馬哲、毛概。真正可以打電競(jìng)游戲的時(shí)間，與其他專(zhuān)業(yè)也沒(méi)太大區(qū)別。
從某些角度看，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)難度比普通體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)還高。外語(yǔ)有兩門(mén)，除了英語(yǔ)還要學(xué)韓語(yǔ)――畢竟國(guó)際賽場(chǎng)上到處都是韓國(guó)人。
根據(jù)學(xué)生選擇的方向，還要學(xué)各方向的專(zhuān)業(yè)課程。
最簡(jiǎn)單的例子，想當(dāng)數(shù)據(jù)分析師，不能不學(xué)點(diǎn)高等數(shù)學(xué)吧？別以為選了電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，就能躲過(guò)傅里葉級(jí)數(shù)、拉普拉斯變換、偏微分方程所帶來(lái)的恐懼。
打通就業(yè)，任重道遠(yuǎn)
2016年以來(lái)，中國(guó)電競(jìng)行業(yè)利好消息不斷，發(fā)改委、國(guó)家體育總局包括這次的教育部，都出臺(tái)了鼓勵(lì)政策。
對(duì)行業(yè)來(lái)說(shuō)，教育的目的是培養(yǎng)后備人才。
目前電競(jìng)發(fā)展勢(shì)頭很猛，人才缺口很大，這是教育部放開(kāi)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的原因。不過(guò)這里面仍然有不少亟待解決的問(wèn)題。
首先是如何培養(yǎng)人才？培養(yǎng)什么樣的人才？
電子競(jìng)技是新生專(zhuān)業(yè)，并沒(méi)有現(xiàn)成的模式可資借鑒。不說(shuō)別的，教材、課程都必須當(dāng)下找人設(shè)計(jì)編寫(xiě)。
據(jù)皮昕煒介紹，目前湖南體育職業(yè)學(xué)院的教材還在規(guī)劃編寫(xiě)中，主要來(lái)自三個(gè)方面：一方面由國(guó)家體育總局體育信息中心編寫(xiě)，一方面由電競(jìng)俱樂(lè)部管理人員編寫(xiě)，而涉及到其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)的由其他專(zhuān)業(yè)人士編寫(xiě)。
想讀好這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不容易
電子競(jìng)技被納入《專(zhuān)業(yè)名錄》自然讓電競(jìng)愛(ài)好者們歡欣鼓舞，以后電競(jìng)終于可以光明正大地走進(jìn)校園了。
從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”就能看出，該專(zhuān)業(yè)雖以電競(jìng)為本，但并不等于“打電競(jìng)職業(yè)”。
據(jù)皮昕煒透露，在湖南省體育職業(yè)學(xué)院上報(bào)的規(guī)劃中，該專(zhuān)業(yè)一共分6個(gè)方向。第一個(gè)是電競(jìng)技術(shù)類(lèi)方向，包括數(shù)據(jù)分析師、教練等崗位人才的培養(yǎng)；第二個(gè)是裁判類(lèi)方向，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)裁判人才；第三個(gè)是賽事活動(dòng)類(lèi)方向，培養(yǎng)賽事組織、管理、運(yùn)營(yíng)等方面的人才；第四個(gè)是體育醫(yī)療類(lèi)方向，包括了電競(jìng)康復(fù)、理療、心理咨詢等；第五個(gè)是視頻類(lèi)方向，包括了游戲視頻制作、節(jié)目編導(dǎo)策劃等；最后一類(lèi)則是電競(jìng)金融方向，培養(yǎng)與投資相關(guān)的各類(lèi)電競(jìng)?cè)瞬拧?/p>
從專(zhuān)業(yè)規(guī)劃可以看出，6個(gè)方向覆蓋了電競(jìng)賽事產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)環(huán)節(jié)。目前這些方向的人才培養(yǎng)完全空白，從業(yè)者都是“野外生長(zhǎng)”的。如能形成完整的人才培養(yǎng)鏈條，將非常有利于產(chǎn)業(yè)正規(guī)化，減少不職業(yè)的做法而帶來(lái)的行業(yè)內(nèi)耗。
當(dāng)年《電子競(jìng)技》雜志出品的《四大天王教你微操作》是否會(huì)成為學(xué)院教材之一？
2017年開(kāi)設(shè)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，要到2020年才能迎來(lái)第一批畢業(yè)生。或許到那時(shí)我們才知道這份《專(zhuān)業(yè)名錄》會(huì)給電競(jìng)帶來(lái)什么。
說(shuō)到底，在一個(gè)新生領(lǐng)域中，很多事情都會(huì)有第一次。教育部終于開(kāi)了口子，高校們?cè)谲S躍欲試，熱血蕩漾了十年的電競(jìng)少年們反而應(yīng)該更加冷靜。當(dāng)年Sky們走上電競(jìng)道路往往是因?yàn)樽x書(shū)成績(jī)不佳，無(wú)路可退所以才能破釜沉舟。而越過(guò)高考的龍門(mén)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)電競(jìng)的學(xué)生們，在選擇電競(jìng)之前，一定要想清楚：拋開(kāi)讀電競(jìng)的熱愛(ài)，我的職業(yè)規(guī)劃在哪里？
有了教材，教師又在哪里？
目前高校里的老師缺乏電競(jìng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而電競(jìng)從業(yè)者們未必懂得如何教書(shū)育人。巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有像樣的師資力量，能培養(yǎng)出多么優(yōu)秀的電競(jìng)?cè)瞬拍兀亢螞r電競(jìng)本身發(fā)展并不成熟，教學(xué)中我們能拿出多少成功案例教育學(xué)生？形成真正體系化、正規(guī)化的教育流程，估計(jì)還需要一段時(shí)間。
其次，是否有足夠的就業(yè)空間與優(yōu)勢(shì)？
從前面的介紹可以看出，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專(zhuān)業(yè)希望培養(yǎng)電競(jìng)與其他行業(yè)交叉地帶的復(fù)合型人才。這些崗位，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以做，其他專(zhuān)業(yè)也可以做。所謂的電競(jìng)金融方向，純金融系的學(xué)生也能做吧？所謂的電競(jìng)視頻方向，計(jì)算機(jī)科技專(zhuān)業(yè)的學(xué)生說(shuō)不定做視頻的技術(shù)更高超。
如何在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)業(yè)性”，決定了畢業(yè)生未來(lái)的就業(yè)前景，這方面需要各大學(xué)院的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)做出更多探索。
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