汽車新技術教學方法探討論文

　　【摘要】自進入新世紀以來，汽車在完成交通使命的同時，人們對其安全和環(huán)保的性能要求越來越高，這就使得汽車技術取得了飛速發(fā)展。也正因如此，如何運用有效的教學方法措施，促進汽車新技術教學取得更佳效率和效果，值得深入探討和研究。

　　【關鍵詞】汽車新技術；內(nèi)容；教學方法

　　合理使用汽車能為人們生產(chǎn)生活帶來極大的便捷，使工作、生活效率得到較大提升。因此，與汽車相關的技術不斷更新和發(fā)展。特別是進入新世紀以來，一些新技術在汽車領域的逐步應用，使現(xiàn)代汽車在更趨智能化的同時，更加安全和環(huán)保。有鑒于此，深入探討汽車新技術教學有效方法，以推動汽車新技術的廣泛合理應用，促進汽車工業(yè)健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

　　1當前主要的汽車新技術

　　隨著現(xiàn)代汽車工業(yè)及技術的發(fā)展，汽車不但要滿足人們對物質(zhì)生活的需要，還應更加安全和環(huán)保，而這也是汽車新技術發(fā)展的主流方向。

　　1.1汽車安全方面的新技術

　　防抱死制動系統(tǒng)（ABS）。該系統(tǒng)是為防止緊急剎車時發(fā)生輪胎抱死的主動安全裝置，依靠裝于車輪上的轉(zhuǎn)速傳感器和車身上的車速傳感器，通過計算機對制動力進行控制，使車輪輪胎始終處于臨界抱死的間歇滾動狀態(tài)，實現(xiàn)克服汽車緊急制動時可能發(fā)生跑偏、側滑、甩尾等危險情況的有效措施。

　　超聲波停車輔助系統(tǒng)（UPA）。該系統(tǒng)可探測駕駛人視線不可見的障礙物，并發(fā)出圖象或是聲音警告。該系統(tǒng)的主要部件傳感器多安裝于汽車前后保險杠上，通過中央控制器傳輸操作指令，是汽車駕駛者有效避免事故和車輛損傷的有效幫手。

　　1.2汽車節(jié)能環(huán)保方面的新技術

　　汽車為人們提供了便利交通的同時，也消耗了大量石油能源，還排放出一些有害氣體，這對能源和環(huán)境均造成了一定的影響。因此，與節(jié)能環(huán)保相關的汽車技術也不斷取得新的發(fā)展。較具代表性的是汽油機的電控燃油噴射系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以燃油噴射裝置取代化油器，通過微電子技術對系統(tǒng)實行多參數(shù)控制，使燃油噴射適時、適量，它由進氣系統(tǒng)、燃油控制系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)組成，通過采用各種傳感器，將發(fā)動機的負荷、轉(zhuǎn)速、減速、吸入空氣量和溫度、冷卻水溫度等變化情況轉(zhuǎn)換成電信號，然后把這些電信號輸入到計算機控制系統(tǒng)中，根據(jù)這些信號與存儲的信號進行精確的計算后，輸出一個控制信號去控制噴油閥的開啟時間和持續(xù)時間，實現(xiàn)對噴油器的油量的控制，從而使發(fā)動機始終處具有一個最佳的空燃比。

　　2提升汽車新技術教學效果的有效措施方法探析

　　由于汽車技術不斷更新，要提升汽車新技術教學效果，就應采取切實有效的措施方法。下面對提升汽車新技術教學效果的有效措施方法進行探討。

　　2.1要提升汽車新技術教學效果就必須提高教學自身能力水平

　　首先，施教者應不斷豐富和完善自身的知識結構。汽車新技術的教學要求教師首先要加強自身能力水平的培養(yǎng)。要應清醒認識自身的優(yōu)勢和不足，發(fā)揚優(yōu)勢、彌補不足。具體到教學方法上來講，則應不斷加強實踐能力培養(yǎng)，努力把書本理論轉(zhuǎn)化為自身實踐，將抽象理論具體化，并結合實際講授給學生，這樣才更有利于學生理解和掌握。

　　其次，要積極參與教學新方法、新理念的探索。汽車新技術隨著其它學科和技術的不斷更新而發(fā)展，同樣，今天的汽車新技術對于明天來說也許不再是新技術，面對更新?lián)Q代較快的汽車新技術來說，當前最適合、最先進的教學方法也許在將來某一天不再適合不再科學了。因此，教師應積極參與汽車新技術教學中新方法、新理念的探索。

　　2.2培養(yǎng)學生學習興趣是提升汽車新技術教學效果不容忽視的環(huán)節(jié)

　　興趣是最好的老師，是學習知識的動力和探索科學的向?qū)�。培養(yǎng)學習興趣要結合汽車新技術特點進行。以ABS、ESP為代表的汽車新技術作為企業(yè)生產(chǎn)車型的賣點，宣傳也比較多，學生極易產(chǎn)生興趣，因此，應因地制宜地去激發(fā)學生更加濃厚的興趣，教學過程中適當改變傳統(tǒng)的教學方式來激趣。例如，可由教師先提出問題，啟發(fā)學生去觀察和思考，再深入講解系統(tǒng)的工作原理，最后讓學生結合實際進行現(xiàn)場動手拆裝。這樣理論聯(lián)系實際的教學方法，能使學生體驗到學習汽車新技術帶來的快感，可更好地調(diào)動學生學習積極性，更增強了學生的實踐能力。

　　2.3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和想象力是提升汽車新技術教學效果的有效措施

　　想象力與創(chuàng)造性思維是影響創(chuàng)新能力最重要的智力因素。想象力是創(chuàng)新能力的先導和前提，培養(yǎng)想象力需要培養(yǎng)廣泛的興趣，涉獵多學科領域，鍛煉多種表達能力，敢于大膽猜測和假想；創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)應該側重于敏銳的洞察力、積極的求異性、創(chuàng)造性的想象、活躍的靈感、發(fā)散性的思維、綜合性的思維、獨特的知識結構、新穎的表述等。在汽車新技術的教學中，運用更新的教學方法和手段，使學生對未知知識保持一顆好奇心是培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造性思維的有效措施，實踐證明，這樣的措施有助于激發(fā)學生興趣，并起到加深理解對所講授知識是大有幫助的。

　　2.4提升汽車新技術教學效果應合理運用多媒體教學法

　　汽車新技術的教學中，多媒體課件等教學手段運用較多。在講授新知識點時，可利用多媒體課件進行啟發(fā)導入教學知識點，再逐步深入探究其系統(tǒng)的功能、結構、工作原理以及特點與應用。當然，這個過程中，運用多媒體技術，結合圖像及動畫來加深學生認識，解決學生學習中面臨的難點也是很有必要的，是加深學生把握重點教學內(nèi)容的有效手段。

　　此外，在教學過程中，還可運用多媒體輔助播放相關實踐教學錄像，對于學生更好地理解汽車新技術具體結構及操作技能很有幫助。這樣，在教學過程中，采用了講授啟發(fā)引導，結合實例，輔助動畫、實踐教學錄像，課堂討論等多媒體教學手段，能使教學內(nèi)容更飽滿，形式更多樣，課堂教學也就更加生動有趣，效果自然更為理想。

　　教師要在設計教學內(nèi)容時，應深入熟悉教材，廣泛收集資料，精心安排好教學中教與學的比例。下磯以ABS系統(tǒng)教學為例進行說明。首先，教師應引導學生了解ABS系統(tǒng)是屬于剎車制動系統(tǒng)，以及其基本作用。然后播放ABS在試車道路上應用的視頻，讓學生從視頻中了解ABS如何操縱，與傳統(tǒng)剎車系統(tǒng)相比又具有何種優(yōu)勢，這些均會引起學生對ABS系統(tǒng)的濃厚興趣，想要進一步了解其結構與工作原理；接下來就可以授ABS的功用、基本組成、工作原理和優(yōu)點了，當然有效運用多媒體技術，適當播放制動系統(tǒng)與ABS的教學片，包括ABS內(nèi)部構造、工作原理動畫演示以及在車中的實際位置等，使學生加深對ABS系統(tǒng)的全面了解，既完成了教學任務，又達到了教學目標，且能取得相對較好的教學效果。

　　3結語

　　由于汽車新技術自身的特點，使得其成為教學中的難點之一。因此，必須在掌握新技術的基礎上，運用有效的教學方法措施，才能使教學取得更加理想的效果。

　　【參考文獻】

　　[1]王升平，景玉軍，詹慧貞.淺析汽車新技術教學面臨的問題與應對策略[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學，2008（3）.

　　[2]張可可.汽車新技術的發(fā)展與展望[J].科技創(chuàng)新與應用，2013（26）.

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