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志愿指南之具有專業(yè)實力的低調(diào)高校
家長和考生在填報志愿時往往容易只看名校光環(huán)，其實一些看起來低調(diào)的高校，實則在某些專業(yè)有著超強的實力，而錄取分?jǐn)?shù)又不會太離譜，是不錯的選擇。
一、水利行業(yè)：河海大學(xué)
河海大學(xué)是一所工科類高校，該校雖然在全國高校中的綜合排名僅為91名，但在水利行業(yè)上的教學(xué)水平和行業(yè)實力卻能碾壓許多國內(nèi)知名工科高校。
首先，河海大學(xué)的前身可以追溯到1915年的河海工程專門學(xué)校。在1949年5月成為南京大學(xué)工學(xué)院水利系。又在1952年時與交通大學(xué)水利系、同濟大學(xué)土木系水利組、浙江大學(xué)土木系水利組及華東水利專科學(xué)校合并，成立了東華水利學(xué)校，也就是現(xiàn)在的河海大學(xué)。因此，該校不僅擁有著近百年的辦學(xué)歷史，并且自建校以來便專注于水利專業(yè)的發(fā)展。
正是因為悠久的辦學(xué)歷史和強悍的行業(yè)實力，河海大學(xué)承擔(dān)了一大批重點、重大工程科研項目。比如三峽、南水北調(diào)、小浪底、長江口航道治理、龍灘等重大水利、水電工程項目。不僅如此，河海大學(xué)還培養(yǎng)出了一大批水利方面的人才。著名的水利專家汪胡楨便是河海大學(xué)的知名校友之一，他是黃河三門峽工程局總工程師，也是北京水利水電學(xué)院院長，不僅在水利建設(shè)和水利技術(shù)發(fā)展上起了重要作用，更為水利工程教育奠定了重要基礎(chǔ)，編輯出版了中國水利工程師的第一本指導(dǎo)手冊。
時至今日，河海大學(xué)的水利方向的專業(yè)依舊有著超強的實力，對河海大學(xué)的專業(yè)進(jìn)行了薪酬排行。其中，港口航道與海岸工程、給排水科學(xué)與工程、水利水電工程、水文與水資源工程等水利相關(guān)專業(yè)都有著很好的就業(yè)前景。港口航道與海岸工程更是以畢業(yè)五年平均月薪8725元成為了河海大學(xué)薪酬最高的專業(yè)。
二、紡織行業(yè)：東華大學(xué)
跟河海大學(xué)類似，東華大學(xué)在全國高校綜合排名中位次并不高，僅為74名。但該校的卻是中國首批具有博士、碩士、學(xué)士三級學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)之一，也是紡織行業(yè)的龍頭老大。
東華大學(xué)在1951年建校時，校名為“華東紡織大學(xué)”，在1985年時更名為中國紡織大學(xué)，直到1999年才最終改用了東華大學(xué)這個校名。從中也可以看出，該校自建校以來便是專注于紡織類專業(yè)的教育和建設(shè)。
目前，東華大學(xué)的紡織工程、服裝設(shè)計與工程是國家特色專業(yè)，也是卓越工程師計劃專業(yè)。在這種強大的行業(yè)背景下，該校不僅有著卓越的科研成果和超高的國際知名度，還培養(yǎng)出了許多各界專業(yè)人才，比如學(xué)術(shù)界的紡織化學(xué)與染整工程專家周翔、商界的華騰地毯有限公司董事長兼總經(jīng)理郜宏和文體界的國際超模奚夢瑤等。
從就業(yè)大數(shù)據(jù)分析中可以看出，東華大學(xué)的畢業(yè)生行業(yè)分布占比最多的便是服裝行業(yè)和貿(mào)易行業(yè)，服裝設(shè)計與工程專業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)五年平均月薪高達(dá)8715元，高于93%的專業(yè)，畢業(yè)后的崗位分布也多為服裝設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等十分對口的崗位。前景和“錢”景皆不錯。
除了這兩個學(xué)校之外，華北電力大學(xué)在電力方面的專業(yè)有著超強的實力，江南大學(xué)是輕工類專業(yè)的龍頭老大，西南交通大學(xué)則在鐵道交通類專業(yè)有著很高地位……這些高校都不是綜合排名高的，也不是名氣廣為人知的，但他們都有各自的優(yōu)勢�？忌图议L在填報志愿選擇高校時，不可只看名校不選專業(yè)，要根據(jù)考生的人生規(guī)劃，考慮性格特點和興趣愛好，充分了解高校的強勢專業(yè)和就業(yè)前景，做出合適的志愿選擇。
2018年高考第二輪復(fù)習(xí)如何有效提高
有人形象地把高考第二輪復(fù)習(xí)比喻戰(zhàn)爭的相持階段，這個階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。要贏得這個階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，堅持不懈地努力。
一、重拾遺忘知識點
高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，而且老師往往會以專題的形式來進(jìn)行 復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較 為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更 應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。
二、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁
高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自 己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實，在牢固 的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。
三、把學(xué)過的知識串成線
抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。課本上的知識點就象一粒 粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來，它就成了項鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶 起來。在這里，貫穿前后的問題就是線，課本相關(guān)知識就是珍珠。在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇钦渲�，而是能把這些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能 力。所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題，這樣的相關(guān)問題我們能找到的越多，我們 對課本前后貫穿的角度越全面，我們對知識點的把握就會越準(zhǔn)確，我們思考問題的時候也就越全面。
四、提高做題效果
在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?一是在題目拿到手 后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目 都能給自己以啟發(fā)。二是多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的 答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解 決這個問題，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。三是多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，注意從個性中 抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時 都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。
五、培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣
方法往往是理性的，習(xí)慣則帶有感性的特征。在平時作業(yè)時，由于時間比較充分，絕大多數(shù)學(xué)生可以理性答題。但考 試時尤其是高考時，由于有時間限制，特別是帶著一定的心理壓力應(yīng)試，許多學(xué)生在答題時是靠平時積累起來的習(xí)慣答題，許多老師平時強調(diào)的東西根本來不及想。 比如我們平時講習(xí)題時如果問學(xué)生遇到“為什么”應(yīng)該從那些角度組織答案，學(xué)生都會加答“分析原因，說明意義”，可是一到考試，許多學(xué)生根本想不到這一點， 他往往只能機械應(yīng)對，頭腦中冒出一句答一句，把“分析原因，說明意義”忘到了九霄云外，等到試卷拿到手里看分?jǐn)?shù)被扣了才又想起這句話。所以在二輪復(fù)習(xí)階 段，一定要注意把老師的要求轉(zhuǎn)化成自己的答題習(xí)慣，要形成一拿到試卷就不自覺地朝老師要求的方面去做的習(xí)慣，這樣才能真正讓平時積累起來的經(jīng)驗在考場上發(fā) 揮作用。
不管是怎樣的方法，能夠落到實處才是關(guān)鍵，尤其是在高考第二輪復(fù)習(xí)，如果你只是紙上談兵，那么方法再好也沒用。
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