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河南高校新生轉專業門檻高
想學經濟，卻被調劑到計算機專業，考生徐聰(化名)放棄到大學報到，選擇了復讀。
每年高校開學，不少新生進大學后的第一件事就是咨詢咋轉專業。雖然多數高校有轉專業機制，但門檻高名額少，轉專業只是個別尖子生的“特權”。
在專家看來，高校轉專業比例有限與學校資源有關，也受制于目前的高考錄取制度，按專業大類招生會給考生更多選擇機會，提高其專業滿意度。
現象
被調劑到不喜歡的專業 考生選擇復讀
今年高考，徐聰考了540分，高出文科一本線4分。
考慮到自己分數不高，為增加錄取機會，填志愿時他選了“同意調劑”。今年，他被省內一所高校錄取，不過他并沒有被錄取到心儀的金融、管理等專業，而是被調劑到了計算機專業。
“與其學不喜歡的專業，我寧愿復讀。”當別人到大學報到時，徐聰選擇了回高中復讀。
像徐聰這樣因專業不理想而不報到的考生每年都有。
“高考是一考定終身，選專業也是一選定終身。”焦穎是省會一高校的大三學生，她剛入校時就想從計算機專業轉到臨床醫學專業，但一直沒能轉成。
近期，河南商報記者從省內多所高校了解到，每年開學季，都有不少新生咨詢咋轉專業。
規定
多數高校有轉專業機會 但門檻高名額少
對于轉專業，教育部《普通高校學生管理規定》中明確，學生可按學校的規定申請轉專業。
近期，記者從鄭州大學、河南大學、河南財經政法大學、河南中醫學院等多所院校了解到，省內大部分高校設有進校后轉專業的機制。
“轉專業有嚴格程序。”省內一高校老師說，一般入校一年以后才能轉，申請時間多在大一第二學期末。
轉專業不是想轉就能轉，首先成績必須好，有的學校按期末考試成績排名，前幾名可申請轉專業;有的學校期末考試排名前5%或10%的學生有資格參加轉專業考試，通過考試后才能轉。另外，轉專業多有名額限制，參加選拔后各專業轉出和轉入人數一般不得超過所在專業當年招生數的5%。
“想轉的人不少，轉成的不多。”省會一高校輔導員王老師說，他曾帶過一個年級，有170多人，想轉專業的一二十個人中，只有3個成功了。
說法
“學非所愛”會扼殺學習積極性
“很多高校專業填報都是‘一選定終身’，學生的學習積極性會因為‘學非所愛’被扼殺。高校定專業太早、轉專業框框過嚴的狀況需要改變。”鄭州某高中一學生家長徐建民建議，學校可以按大類招生，學生入學時不必忙著選定具體專業。
“不服從調劑，可能會落榜;服從調劑，可能會被調劑到不想學的專業，這是個矛盾。按大類招生，在一定程度上可以緩解這個矛盾。”河大招辦副主任田歧立說。
河南財經政法大學招辦主任岳彩軍也表示，按專業類別招生還可以減少考生填報專業志愿的盲目性。
目前，我國現行的高校學科和專業設置較細，大體上分為11個學科，71個專業門類，幾百個專業。事實上很多考生并不準確了解各個專業的內涵，在選擇專業時往往有很大的盲目性。
“按大類招生可避免學生選專業時的盲目性，學生在入學后通過一段時間的學習和生活，對學科、專業有了一定的了解，然后再選專業方向，更符合學生利益。”岳彩軍說。
探索
省內部分院校試行按類招生
據了解，省內多數高校按專業招生，有些院校的一些專業在試行按類別招生。
“按專業類別招生，可以提高學生的專業滿意度。”岳彩軍說，河南財經政法大學從2011年已開始嘗試，目前按專業類別招生的專業有十幾個，比如金融學類包括金融學、金融工程、投資學等3個專業，公共管理類包括公共事業管理、行政管理、勞動與社會保障3個專業等。
在岳彩軍看來，按專業類別招生能給考生更大的選擇空間，“報志愿時，每所學校可填5個專業，按一個專業門類下設3個專業算，一所學校就有15個專業選擇，一個批次就有幾十個專業選擇。”岳彩軍說，除一些專業按類招生外，學校還不斷放寬轉專業條件，以前專業排名前10%的可申請轉專業，今年該比例提高到了15%，“比較熱的會計學專業，每年因轉專業都會增加一個班，大概50人”。
按專業類別招生，兩年后學生也要面臨選專業。岳彩軍說，學校會提前公布每個專業的班級數和規模，選專業時也要按成績，熱門專業成績要求就會高些，“這也可以督促學生好好學習”。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇建議，高校可以推行通識教育，淡化專業界限，低年級時不分專業，到高年級才讓學生結合興趣、能力選擇適合自己的專業方向。
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