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三維CAD技術在機械制圖教學中的合理運用論文

時間:2022-12-12 10:06:09 機械/重工/工業自動化 我要投稿
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三維CAD技術在機械制圖教學中的合理運用論文

  【摘 要三維CAD技術在現代社會發展中,被應用于各個方面,其中機械制圖的使用,屬于最為廣泛的一方面。而要為社會培養更多的技術型人才,職業技術學校的創造性教學模式,應當進行新的改革,只有這樣,才能培養更符合社會需求的人才。本文從知識經濟的發展角度來看待職業院校CAD技術課程的教學發展動向。

三維CAD技術在機械制圖教學中的合理運用論文

  【關鍵詞】三維CAD技術;機械制圖教學;合理運用

  在現代職業技術學校的開發建設中,科學技術高速發展,應從數字化的創新維度來確定制造業的發展模式。而從機械制圖的工程設計方面來看,更需要通過對市場行情以及生產技術進行全面的設計,從而完成對數控編程的完善,實現設備型號上的控制。而作為人才的培養基地,職業學校在教育環節中,應注重培養學生的實踐創新能力。

  1 教學中的觀念

  教師應轉變機械制造的觀念,讓新的教育結構來維護自身的發展規劃。在進行三維系統感受上,通過研究的形式來完成整體的表達,并依據二維的結構形態來確定三維形式上的轉變。在進行教學的過程中,要考慮到在今后社會生產中所需要的一些基礎技巧,并讓學生從傳統的感念上,過渡到信息技術的層面上,從而完成在三維軟件的制造上進行更進一步的擴展。在現有的電子信息供應上,通過多個環節的展現,促進其數據的交換共享應用,從適應性的需求上,展現出機械制圖的實用性,并加強教育模式上的轉變。

  2 三維轉變技術的重要性

  伴隨著現代社會的快速發展,人們在進行機械制圖的設計中,如果仍舊以傳統的設計模式來進行設計,就會浪費大量的時間以及材料和模具,所進行的研發,必然造成更大的資源浪費,針對于此,在進行實物教學的過程中,通過良好的教學資源改革,從更逼真的色彩形式上,達到與教學的完美結合,是現在發展CAD制圖機制改革的重心。而學習三維CAD技術的優勢又有以下幾點需要注意。

  第一,針對復雜的零件,其模型的設計過程中,需要展示出零部件的三維結構,而傳統的設計方案,難以進行有效設計。根據三維CAD技術的改革形式,從拋光等多個角度來看,其運動的仿真性,也能從原本的配置上展開有效的設計,并根據聯接的結構配型形式來確保其整體性的結構框架建設,這樣就大大縮短了學生在認知上的時間,并根據其自身二維工程圖紙的數據讀取,在CAD軟件商輸入后,就能夠得出全面的三維數據圖表。最終將工程制造的研發時間,進行了有效的縮短。

  第二,利用三維CAD軟件,結合教學內容進行有計劃的改革,對促進實物設計的領域,等都能更進一步的促進全面設施的建設,并促進學生學會更先進的理念,從而實現對學生督導作用。在進行理念設計的過沉重葛洪,以減速軸承的橫剖面向整體結構的三維設計結構過度的模型設計上,也能更進一步的提高其對立體結構的認知感。

  第三,利用三維模型,更便利的存儲介質物品,在方便攜帶的過程中,也避免了傳統物件模型的重量設計,并依據所攜帶的各物件進行復制,從而增強了師生之間的交流,這樣在很大程度上擴展了學生對實體物件的觀察。最終有效降低了學習教學中的一些不必要的麻煩。

  3 新型教學模式對學生自主創新能力的提升

  在進行制圖教學的過程中,需要格外注意的是,學生自由發揮空間的調控。在過去的課程設計中,要讓學生自主設計一個構建圖,需要讓其從平面圖、刨面圖、三視圖等多個圖形來表達結構,不僅工作量大,同時對紙張的圖畫能力也有極大的限制,這樣就不能夠更好的把握學生在學習中的自我認知,如需要進行指導,那么就需要糾正這樣的一種學習環境。從新型的軟件教程上,在獲得了一些基本的制圖知識后,就可以根據自身對信息的理解上,通過軟件來進行有效的創造,從而完成對新想法的貫徹。這樣就極大的加強了學生的自主創新能力。

  在進行傳統教學的過程中,由于三維視角表達在二維圖紙上的枯燥乏味,很多學生難以理解空間結構之間的相互關系,從而導致在進行看圖規劃的過程中,容易產生不良主體,而根據這些問題,利用現代三維CAD技術,就能夠更好的讓學生理解其中的管理信息。如在進行截交線的處理上,往往因為自身對線路的不理解,在進行信息的表達過程中,就容易產生最終的成圖問題,單線的問題,最終導致成圖時產生的極大的誤差。而通過三維CAD技術,就能有效的避免這些誤差。在過去,從二維三視圖變成效果圖,需要考慮到大量的視角信息,從而得出有效的效果圖,但是在CAD技術的應用中,可以通過自動生成技術來一鍵合成,直接看到實際效果圖,并根據這樣的成圖效果,完成最終的結構機制。同時通過三維視角的成圖結構來一步完成三視圖的轉換。這樣就能節省大量的時間,而這些課程的改革,在于對中專學生的計算機操作水平的要求。

  4 結語

  在職業學校的教學過程中,為促進工科學生在設計創新方面的能力提升,提供三維CAD技術的教學,是教育發展的必然結果。通過學生的軟件革新理念,并以此來提升學生對軟件的創造能力的適應性,根據現階段的先進設計理念來展開有效操作,成為了提升設計速率的一項重要體現。通過實踐證明,在使用三維CAD設計機械零部件的創造過程中,其設計的生產周期,都得到了很好的改進。

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