熱門專業(yè)被亮黃牌

　　今年是上海市教委連續(xù)第二年發(fā)布本科預警專業(yè)。相比于去年的18個專業(yè)，今年被亮黃牌的專業(yè)在數(shù)量上已經(jīng)有所減少，但其中的藝術設計、公共事業(yè)管理、電子信息工程、信息與計算科學、廣告學和社會工作等6個專業(yè)，已經(jīng)連續(xù)兩年被點到。

　　黃牌亮得有點遲

　　20XX年，上海市教委開始針對一些在上海市高校中重復設置多、連續(xù)多年招生時第一志愿錄取率低、調劑和征求志愿錄取率高、畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率低的專業(yè)實施預警，要求相關高校提出改進措施，并限制或者減少相關專業(yè)的招生規(guī)模。

　　從優(yōu)化配置教學資源、提高專業(yè)分布的科學性和合理性、增強高校辦學質量方面來看，給高校專業(yè)亮黃牌的措施還是很有必要的。復旦大學高等教育研究所教授林榮日認為，在招生人數(shù)已經(jīng)飽和的情況下，上級教育管理部門除了對這些專業(yè)提出預警、嚴格控制招生數(shù)量之外，還應該通過教學質量評估的方式，強行對一些多年就業(yè)率較低、社會影響較差的學校的相關專業(yè)叫停。

　　據(jù)記者了解，4月24日，上海市教委又發(fā)布了一份新增一本專業(yè)名單，將上海海事大學等四所高校包括物流管理、信息管理與信息系統(tǒng)在內的9個專業(yè)納入今年的一本招生范圍。這兩個在前一份名單里被亮黃牌的專業(yè)，在這里卻被提升成為一本專業(yè)，與上海市其他一本高校一起開放招生。

　　近年來，高校辦學自主權的下放，一方面是增強了高校的辦學活力，有利于發(fā)展本科特色教育；但另一方面也帶來了一些問題，專業(yè)設置重復過多就是其中一項。林榮日表示，教育部門有責任對高校的專業(yè)設置加以控制，并且應該在專業(yè)審批時就從源頭上進行管控。由于本科教育一般是四年制，這種給已經(jīng)飽和的專業(yè)亮黃牌的措施只能算是事后調控，無法解決市場上已經(jīng)存在的就業(yè)難的問題。教育主管部門要提高對市場信息的敏感度，及時跟上市場變化節(jié)奏，在進行專業(yè)審批時提高前瞻性，做好事前調控。

　　此外，在高校辦學過程中，教育主管部門也應該重視對各專業(yè)的事中調控，適當檢視所轄區(qū)域范圍內的專業(yè)分布情況和教育情況，及時作出必要的調整，以降低未來畢業(yè)生的就業(yè)風險。

　　高校還應量力而行

　　細看今年的這份名單，工商管理、市場營銷、物流管理、電子商務等專業(yè)，都是前些年的熱門專業(yè)。而之所以會發(fā)生這種熱門變冷門的現(xiàn)象，一方面與社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境有關，另一方面也與高校自身的專業(yè)設置情況有關。部分高校為了綜合性大學的名號，往往忽視自身的實際辦學條件，紛紛跟風開設所謂熱門專業(yè)，導致這些專業(yè)在高校內的重復設置率過高，畢業(yè)人數(shù)超過市場需求，于是就出現(xiàn)了各種就業(yè)問題。

　　林榮日認為，在上級教育部門加強管控的同時，高校也要積極進行自查和自評，明確辦學方向，做大做強自己的優(yōu)勢專業(yè)，不去湊綜合性大學的熱鬧。首先要明確自身定位，把重點放在本校的特色專業(yè)上，不要什么專業(yè)都來湊熱鬧；在資源和資金有限的情況下，更不能開設過多不合適的專業(yè)來分攤學校財力，浪費國家教育經(jīng)費。

　　智聯(lián)校園招聘總監(jiān)朱斌向記者介紹，根據(jù)歷年的就業(yè)情況來看，無論什么專業(yè)，來自985和211工程院校的本科生就業(yè)情況一般比普通院校要好。這其中固然有用人單位在招聘時的慣有成見和其他復雜的社會原因，但高校自身的教學水平也是其中不可忽視的一個方面。

　　林榮日也強調，在強調專業(yè)性教育的今天，高校應該有一個清晰的培養(yǎng)目標，明確不同類型的人才需要的知識結構，再根據(jù)培養(yǎng)目標來制定教學方案。在高校擴招、本科生越來越多的現(xiàn)實情況下，應該注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，拓展學生的知識面，使他們能夠更好的適應各種工作環(huán)境。

　　學生也該給自己亮黃牌

　　來自智聯(lián)招聘前兩年的應屆生求職力調研報告顯示，在畢業(yè)生實際就業(yè)的十大行業(yè)中，IT互聯(lián)網(wǎng)以及通訊電子都是排名比較靠前的，而今年被預警的信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務等專業(yè)，都與這兩個行業(yè)相關。朱斌認為，這些專業(yè)之所以還會被預警，其中有學生自身的原因。

　　我接觸到很多大學生都不錯，但很多企業(yè)還是反映招不到合適的人。朱斌總結自己的經(jīng)歷，有些無奈地感嘆道。在他看來，畢業(yè)生就業(yè)難，一方面是因為就業(yè)市場飽和，另一方面也有人才和單位要求不匹配的原因。很多高校生并不清楚用人單位的實際需求，也缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，在應聘時自然就難以得到用人單位的青睞。

　　東華大學服裝學院副院長劉曉剛認為，某個專業(yè)接到預警，并不意味著社會不需要這個專業(yè)的人才，也不意味著所有相關院校全部存在問題；相反，這意味著社會和行業(yè)對人才培養(yǎng)標準提出了更高的要求。大學生應先給自己亮個黃牌，提醒自己全方面發(fā)展，是很有必要的。

　　今年大四的方俊強學的是日語專業(yè)，目前正在一家律師事務所實習，基本就是在這里工作了。雖然日語也是今年被預警的專業(yè)之一，但他卻因為已經(jīng)通過了司法考試，在綜合能力上比普通日語專業(yè)的畢業(yè)生要強一些，反而并沒有遇到什么大的就業(yè)難題。

　　有時候需要了解很多門知識，才能解決一個問題。林榮日建議學生，無論學什么專業(yè)，都要培養(yǎng)廣博的知識面，鍛煉自己的職業(yè)技能，以適應社會上對復合型人才的要求。而從填報志愿方面來講，則一定要根據(jù)自己的興趣進行選擇，不要盲目報考所謂熱門專業(yè)；但同時也沒必要對預警專業(yè)過分緊張，專業(yè)的所謂熱門和冷門是一直在變化的，只有對學生自身的綜合能力的要求不變。如果因為專業(yè)被預警就放棄自己的興趣，去學習一門所謂就業(yè)前景看好的專業(yè)，也許幾年后又會遭遇新一次的被亮黃牌。