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讀書(shū)會(huì)的感受
導(dǎo)語(yǔ)：參加讀書(shū)會(huì)，可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，帶來(lái)不一樣的感受。下面是小編收集整理的讀書(shū)會(huì)的感受，供各位閱讀和參考。
讀書(shū)會(huì)的感受【1】
第一次參加七分鐘讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)，首先從活動(dòng)的形式上來(lái)說(shuō)感覺(jué)非常的好。通過(guò)分享的方式，不管是分享者還是旁聽(tīng)者都能夠從自己的整理思考或者別人的個(gè)人意見(jiàn)中得到很多的收獲。
再來(lái)說(shuō)一下這次的'主題如何閱讀，先要感謝一下7位分享者的精彩發(fā)言，我自己主要是收獲了兩點(diǎn)對(duì)于自己很重要的：第一就是將項(xiàng)目管理PDCA運(yùn)用到讀書(shū)當(dāng)中去，通過(guò)制定計(jì)劃——行動(dòng)——回顧檢查——修正處理，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的方法。以前看書(shū)很亂，看到什么覺(jué)得有趣，可能就會(huì)想著去讀一讀，有時(shí)候不想讀書(shū)的時(shí)候又會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不去碰書(shū)，沒(méi)有計(jì)劃，太過(guò)于隨性，而且也沒(méi)有很好的反思來(lái)鞏固和吸收。所以我覺(jué)得這個(gè)方法對(duì)于以后我培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)興趣都是很好的方法。
第二個(gè)就是奎哥和諶哥分享的關(guān)于速讀與泛讀的問(wèn)題。其實(shí)可能因?yàn)槲沂抢砜粕脑颍铱磿?shū)喜歡挖的很細(xì)，也就是說(shuō)看書(shū)很慢啦。總是喜歡去弄清楚前后的關(guān)系。然后從他們的發(fā)言中我覺(jué)得我要學(xué)會(huì)從一本書(shū)中進(jìn)行取舍和提煉。這樣才能用有限的時(shí)間獲得更多的收獲。
最后要感謝活動(dòng)的主辦者們的辛苦勞動(dòng)，同時(shí)給我們找了這么好的一個(gè)環(huán)境一邊可以品茗一邊可以分享讀書(shū)的快樂(lè)，謝謝！
讀書(shū)會(huì)的感受【2】
我想我們讀書(shū)會(huì)是一種交流，探討，讀書(shū)會(huì)給我們提供了班級(jí)每個(gè)成員聚在一起交流溝通的機(jī)會(huì)，也可以增加我們對(duì)讀書(shū)的興趣，更好的鍛煉我們語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)班級(jí)和諧氣氛。
通過(guò)讀書(shū)會(huì)接觸到了各種各樣的書(shū)和體裁，每次所給我的感悟都不同，但一樣的是它們都對(duì)我有著積極的影響。我想讀書(shū)會(huì)的展開(kāi)對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都起著積極的作用，我們班的讀書(shū)會(huì)應(yīng)該長(zhǎng)期化，固定化。
轉(zhuǎn)眼間，大一就要過(guò)去了，讀書(shū)會(huì)使我受益最大的是，不僅使我了解了更多的知識(shí)，更加使我在讀書(shū)會(huì)中漸漸明確了方向，讀書(shū)的方向、人生的方向。
帶著憧憬和激情來(lái)到大學(xué)，迎來(lái)的卻不盡人意。迷茫和失落的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)及時(shí)提醒了我，在準(zhǔn)備讀書(shū)會(huì)的時(shí)候，找到的不僅是一本書(shū)，更是所有的書(shū)和怎么樣去讀書(shū)。
讀書(shū)，不僅僅是讀一種情感更要讀到智慧。讀書(shū)會(huì)使我明確了自己讀書(shū)的方向，一個(gè)轉(zhuǎn)型，由 讀故事情節(jié)的書(shū)到讀專(zhuān)著、讀專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)性強(qiáng)的`書(shū)，做一個(gè)情感豐富但又不失理性的人。
空閑的時(shí)候多看書(shū)，不要讓空閑時(shí)間變成空白時(shí)間，當(dāng)懂得時(shí)間的矢量的時(shí)候，就會(huì)有針對(duì)性了。
沈從文一直是我鐘愛(ài)的大師，是他告訴我，世界盡管混沌，我心依舊真純！讀書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)，但是不要帶著強(qiáng)烈的目的，否則，學(xué)術(shù)就失去了吸引力。
讀書(shū)，讀自己，讀人生！
讀書(shū)會(huì)的感受【3】
前天一個(gè)朋友給我打電話(huà)，和我訴說(shuō)孩子的問(wèn)題，我聽(tīng)完即明白，其實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)都是她的問(wèn)題：她按自己的要求，塑造著孩子，孩子不能反抗，稍顯怠慢，她便大發(fā)雷霆，結(jié)果她卻甚是委屈。和她溝通了半個(gè)小時(shí)后我精疲力竭，第一次體會(huì)到老師們說(shuō)的什么叫接不住啊。上次的讀書(shū)會(huì)時(shí)看到孫老師帶著一臉的疲憊和小焦慮，領(lǐng)著大家一個(gè)勁得往前沖，才知道有的時(shí)候帶人真的是很累的。看著孫老師一臉無(wú)辜地想告訴大家，你們跑不跑，再不跑，我跑了啊！呵呵
我們每個(gè)人開(kāi)始進(jìn)到讀書(shū)會(huì)的時(shí)候都抱著解決問(wèn)題的目的，所以，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，尤其是自己化解不開(kāi)的問(wèn)題時(shí)，都是迫切的需要訴說(shuō)和得到指點(diǎn)。而且內(nèi)心都覺(jué)得讀書(shū)的目的，不就是為了成長(zhǎng)嗎？既然碰到問(wèn)題了，我們都不去解決，那讀書(shū)到底還有什么用？在這個(gè)忙亂和快節(jié)奏的社會(huì)里，大家會(huì)覺(jué)得讀書(shū)好占時(shí)間啊，成長(zhǎng)好慢啊，有的人最后可能還會(huì)對(duì)讀書(shū)會(huì)失望。其實(shí)我一開(kāi)始也是有這種觀點(diǎn)的，但是經(jīng)過(guò)上次的讀書(shū)會(huì)，非常認(rèn)同兩位老師的觀點(diǎn)，書(shū)是一個(gè)落腳點(diǎn)，書(shū)上有解決我們問(wèn)題的答案，如果遇到問(wèn)題我們就一聊開(kāi)去，望不到邊，沒(méi)有回到書(shū)上，當(dāng)時(shí)我們可能覺(jué)得得到了很多，但最后再反饋時(shí)我們可能感覺(jué)得到的是那么虛無(wú)縹緲，所以，我盼望，我們能夠按照我們的計(jì)劃，沉下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，抬起頭來(lái)仔細(xì)思考，遇到問(wèn)題審慎的解決。呵呵，也不知道我理解的對(duì)不？
這段時(shí)間一直在想，怎樣接納不完美的自己。接納自己，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。我已經(jīng)卯足精神準(zhǔn)備要好好愛(ài)自己了，但是沒(méi)有特別操作性強(qiáng)的東西，昨天看了個(gè)小東西，給大家分享一下。大家看看有借鑒嗎？
愛(ài)自己，是一種覺(jué)悟和修行。
一、愛(ài)身體，不被腦袋迷惑。
前些天有人問(wèn)：‘我的腦袋很想看書(shū)，身體卻想睡覺(jué)，我應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？’我的意見(jiàn)是聽(tīng)身體的，因?yàn)橄肟磿?shū)只是腦袋中某個(gè)固執(zhí)的念頭，而身體則是偉大的根器。愛(ài)自己要認(rèn)識(shí)到念頭的虛妄和身體的真實(shí)。身體比腦袋更有智慧。
二、放下抱怨和批判。
懂些心理學(xué)的`朋友都知道，無(wú)論我們對(duì)外界的人事物有多少批評(píng)指責(zé)，那都是源自?xún)?nèi)心對(duì)自己不滿(mǎn)的投射。同樣第一次見(jiàn)一個(gè)人，有人很開(kāi)心，有人很憤怒，有人很害怕，有人很想親他她，為什么如此，因?yàn)槊總�(gè)人都把自己的內(nèi)心的情節(jié)投射出去，所以心不同，感受就不同。當(dāng)我們放下對(duì)外界和批判和抱怨，開(kāi)始覺(jué)察自己的心中出現(xiàn)了什么時(shí)，我們便開(kāi)始有了愛(ài)自己的基礎(chǔ)和意識(shí)。
三、像個(gè)嬰兒一樣活著。
見(jiàn)到一個(gè)1歲的孩子，她吃不到糖哭了，哭得好傷心，媽媽給了她一個(gè)玩具，她笑了，笑得好燦爛。嬰兒和我們一樣有情緒，但他們有了就釋放，釋放完了就放下，而我們是今天有個(gè)人罵了我們一句，半個(gè)月后還在生氣。愛(ài)自己我們就學(xué)學(xué)嬰兒吧，不在乎別人怎么看我，就是單純的存在，單純的釋放情緒表達(dá)自己，單純的放下一切，回歸自然。
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