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《雨后》教后記范文
在本課的教學(xué)中，特別注重了從學(xué)生的生活入手，并借助學(xué)生的已有生活經(jīng)驗與情感體驗，來學(xué)習(xí)課文，享受童年生活的興趣。
1、從生活入手，揭示課題。
由于年齡的特點，許多孩子喜歡玩水和踩水，那快樂的感覺常留在孩子的心中。因此，在上課伊始，我先引導(dǎo)學(xué)生回味過去雨后的快樂生活，來談?wù)勛约涸?jīng)玩水、踩水的快樂體驗，從而揭示課題，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。這樣，就能夠很快地有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、從想象入手，體會有趣。
在學(xué)習(xí)小兄妹倆踩水的有趣情景時，我先讓學(xué)生自讀詩歌，大膽想象自己在玩水、踩水時的畫面及情景，特別想象小哥哥在摔跤之后，嘴里說“糟糕”，臉上卻“發(fā)射出興奮和驕傲”，那時的心情與想法。這樣，通過角色的轉(zhuǎn)換，大膽的想象，細(xì)微地體會人物當(dāng)時的心情與情感。
3、從朗讀入手，體驗情趣。
“讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段”，加上學(xué)生學(xué)習(xí)本詩歌時的興奮，我趁機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們，那就讓我們用“讀”來表現(xiàn)出你們的快樂和興奮吧！這樣的一句話，就把學(xué)生的朗讀興趣給激起來了，學(xué)生們的朗讀就表現(xiàn)得淋漓盡致了。
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