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高考最后沖刺歷史的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
考前最后沖刺階段擔(dān)負(fù)著承前啟后、鞏固提升的重任，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在將基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為各種能力，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，系統(tǒng)地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題規(guī)律，積累答題經(jīng)驗(yàn)，突破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查找知識(shí)漏洞上，這是考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。下面是小編精心整理的高考最后沖刺歷史的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，歡迎大家分享。
歷史用新史觀理解闡釋歷史
一、明確考查內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
第一，歷史高考強(qiáng)調(diào)對(duì)要點(diǎn)知識(shí)、要素知識(shí)、階段特征和時(shí)代性的考查。因此考前最后沖刺的要點(diǎn)是結(jié)合20xx年考綱，重點(diǎn)梳理主干知識(shí)和核心概念，深化拓展重點(diǎn)知識(shí)，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。
第二，要建立知識(shí)的宏觀體系，梳理知識(shí)的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律。如從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻等方面建立知識(shí)體系并提煉歷史規(guī)律。
第三，要把握歷史的階段特征，尤其是中外幾個(gè)重要的歷史發(fā)展階段。
第四，要注意歷史問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會(huì)熱點(diǎn)。
二、有效適度訓(xùn)練，提高解題能力。
要重視解題能力的訓(xùn)練，以此掌握必要的解題方法和規(guī)范答題技巧。要認(rèn)真做高考真題，分析高考題考查的知識(shí)、方法、能力的要求等；要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，可利用幾次重要的模擬考試提升解題能力和解題技巧。
三、關(guān)注最新理念，提升認(rèn)知水平。
要利用新史觀理解和闡釋歷史、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)歷史和構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，要用新史觀重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)型時(shí)期重大歷史事件、重點(diǎn)人物等內(nèi)容；關(guān)注史學(xué)方法，如史料的分類(lèi)、比較史學(xué)、計(jì)量史學(xué)等都是高考考查方向。這些研究方法不僅在經(jīng)濟(jì)史領(lǐng)域，在政治史、文化史、社會(huì)史等領(lǐng)域都有著比較廣泛的應(yīng)用；要利用史學(xué)理論，建立知識(shí)的聯(lián)系、提煉歷史規(guī)律和明確認(rèn)識(shí)歷史的方法。
高考?xì)v史平時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、善于整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
現(xiàn)在很多同學(xué)手頭有各種各樣的復(fù)習(xí)資料，有現(xiàn)成的專(zhuān)題復(fù)習(xí)提綱、專(zhuān)題詳解等，但是經(jīng)過(guò)別人的手整理歸納的知識(shí)，好比經(jīng)過(guò)精細(xì)加工的食品，形式好看，食用方便，但就是營(yíng)養(yǎng)破壞、流失嚴(yán)重。如果完全依賴這種食品，不僅得不到全面均衡的營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)䦟?dǎo)致消化功能的退化。自己動(dòng)手歸納知識(shí)點(diǎn)，看起來(lái)比閱讀現(xiàn)成資料浪費(fèi)時(shí)間和精力，但其實(shí)“磨刀不誤砍柴功”，動(dòng)手的過(guò)程就是把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力的過(guò)程，其效果是不言而喻的。
同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度，各自的能力，進(jìn)行各種規(guī)模和層次的專(zhuān)題整理。以世界近現(xiàn)代史為例，宏觀地講，可以從“資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立、資本主義國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張、資本主義世界市場(chǎng)體系形成、世界格局的演變和民族解放斗爭(zhēng)”等角度，構(gòu)建世界歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)；微觀地講，就“資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展”的內(nèi)容，可以從“開(kāi)始形成：條件——時(shí)間——表現(xiàn)——影響；初步形成：條件——時(shí)間——表現(xiàn)——影響；最終形成：條件——時(shí)間——表現(xiàn)——影響”去整理和復(fù)習(xí)。相信經(jīng)過(guò)這樣的梳理，同學(xué)們會(huì)形成有關(guān)世界近現(xiàn)代史的較為清晰的脈絡(luò)。
2、適度訓(xùn)練，提高解題能力
有些同學(xué)習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)，做了很多題，效果卻并不明顯。須知題目是永遠(yuǎn)做不完的，只有熟悉課本，掌握規(guī)律，有的放矢，才能做到胸有成竹，以不變應(yīng)萬(wàn)變。很多同學(xué)反映課本看了很多遍就是記不住，那么利用做題來(lái)記課本知識(shí)就不失為一個(gè)好方法。例如一套題做完了，不要急于對(duì)答案，而是針對(duì)不會(huì)的和拿不準(zhǔn)的題翻閱課本對(duì)照。由于帶著問(wèn)題去看，有明確的針對(duì)性，這時(shí)就會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)記憶深刻，往往看一兩遍就記住了。另外，訂正試題時(shí)不僅要“知其然”(即答案的正確與否)、“知其所以然”(即該答案正確的原因是什么),還要“知其所以不然”(該題之所以錯(cuò)的原因)，其中“知其所以不然”可能最為重要。但有的同學(xué)認(rèn)為這樣做耽誤時(shí)間，其實(shí)盲目地做十套考題都不如做一套密切結(jié)合課本、舉一反三的考題效果好。
“適度”還包括精選題型。要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。一個(gè)較普遍的現(xiàn)象是，很多同學(xué)的歷史考試第二卷(即主觀題)的得分較低，這與大家平時(shí)的訓(xùn)練習(xí)慣有關(guān)。同學(xué)們?cè)谧鰵v史試題時(shí)，往往只做選擇題，而對(duì)于主觀題的解答，一是覺(jué)得太難，無(wú)從下手，二是覺(jué)得太浪費(fèi)時(shí)間，所以很多同學(xué)習(xí)慣于看一下答案就了事。希望大家在寒假的復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持獨(dú)立完成主觀題的解答。建議大家先找題干中的關(guān)鍵詞，然后針對(duì)問(wèn)題理清思路，填充知識(shí)，獨(dú)立形成答案，再和參考答案核對(duì)校正，最后總結(jié)回答此類(lèi)問(wèn)題的規(guī)律，這樣就可能會(huì)在潛移默化中掌握回答主觀題的方法。
文綜歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述
第一，記知識(shí)。
第二，做題目。
真能夠做到位，效果是特別不一樣的，甚至什么叫做知識(shí)、題目，可能跟大家以前的想法完全不一樣。
1、什么叫做記知識(shí)?
有的同學(xué)，拿到書(shū)的時(shí)候，一共是3本的必修和2本的選修，一共是5個(gè)教材，有的同學(xué)拿到5本書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)非常極端的想法，每一件的東西全部拿出來(lái)，甚至看到一個(gè)同學(xué)，勾畫(huà)滿了，各種顏色的字跡寫(xiě)滿了，所有的文字都是有標(biāo)記的，這樣子去做有什么結(jié)果?第一不可能做得到，沒(méi)有人有本事，能夠把五本書(shū)，這么多的字，全部記下來(lái)，又不是復(fù)印機(jī)，這是做不到的，效率會(huì)極低，我記得前面的，后面不知道，背了后面的，前面忘記了，最后自信心崩潰了。考試沒(méi)有必要做很笨的工作。
2、需要記什么知識(shí)?
明年的考試說(shuō)明沒(méi)有出來(lái)，就20xx年的考試說(shuō)明，劃了161的考點(diǎn)，這些點(diǎn)里面，每個(gè)知識(shí)是整套卷子涉及到的，如何記?要有體系有規(guī)律的去記，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，今年春天上課的時(shí)候，給大家總結(jié)過(guò)這么一個(gè)關(guān)于古代中國(guó)和世界的表格圖，大家可以也點(diǎn)看不清楚，但是解釋的是最左側(cè)是一個(gè)朝代線索，是戰(zhàn)國(guó)和明清兩個(gè)朝代為例子，橫過(guò)來(lái)是政治、經(jīng)濟(jì)、思想、科技，包括與此同時(shí)，西方在干嘛?以及一些�？嫉�。這些內(nèi)容比背書(shū)要好很多。有效實(shí)用的方式記下來(lái)。這個(gè)圖沒(méi)有怎么辦?沒(méi)有關(guān)系的，這一年的復(fù)習(xí)當(dāng)中，如果跟我有所互動(dòng)，或者來(lái)上課，上博客，都可以進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步細(xì)化可以尋找一些內(nèi)在的內(nèi)容，古代中國(guó)哪個(gè)朝代有哪些政治、特點(diǎn)羅列下來(lái)，其實(shí)內(nèi)在的規(guī)律，大家還需要去挖掘、掌握規(guī)律之后，整個(gè)知識(shí)匯集的更加熟悉。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之后就是一個(gè)專(zhuān)職一個(gè)集權(quán)，他們?nèi)绾伟l(fā)展和強(qiáng)化的，哪些地方會(huì)出現(xiàn)例外，規(guī)律性的東西，再記知識(shí)會(huì)更加清晰。
3、做什么樣的題目?
很多同學(xué)都會(huì)買(mǎi)一本聯(lián)系冊(cè)，53或者天利38套等等，這里想說(shuō)一個(gè)什么東西?現(xiàn)在其實(shí)我們北京的考生，真正要做的題目，不是那個(gè)東西，為什么?因?yàn)槟阕瞿莻�(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)點(diǎn)，是北京完全不需要掌握的，北京很多獨(dú)特的，命題風(fēng)格和思路，在那里是看不到的，全國(guó)的歷史書(shū)比較多，北京選擇的其中兩套，其他的一些教材的題目就不用理會(huì)了，北京自己也會(huì)琢磨出一些獨(dú)特的出題的風(fēng)格和思路，一些特點(diǎn)出來(lái)，應(yīng)該做什么題目?
4、如何做題目?
一個(gè)是記知識(shí)，一個(gè)做題目�？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)，接下來(lái)的一年，我的一個(gè)規(guī)劃和時(shí)間安排，該是如何比較合理和合適，每個(gè)學(xué)校進(jìn)步不太一樣，如果學(xué)校的進(jìn)度跑到前面或者落到后面，怎么辦?這個(gè)完全不用，作為合理，理性的方法作為這個(gè)安排，這個(gè)暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，我們可以著重看這個(gè)中國(guó)史，因?yàn)橹袊?guó)史是整個(gè)歷史復(fù)習(xí)當(dāng)中的正中之中，每年考試的比重和分值也是最高的，到了秋天的時(shí)候，學(xué)校就陸續(xù)開(kāi)始啟動(dòng)中國(guó)史的過(guò)程，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)校的前一步。到了秋天，繼續(xù)鞏固中國(guó)史的同時(shí)，可以關(guān)注世界史，而到了年底，到了寒假的時(shí)候，中國(guó)史，世界史，一輪復(fù)習(xí)之后，就該干嘛?開(kāi)始來(lái)有針對(duì)性的做一些系統(tǒng)性的訓(xùn)練。高考?xì)v史是一個(gè)什么情況?在50分鐘之內(nèi)，要做完所有的選擇題，回答完所有的大題，大題的字?jǐn)?shù)超過(guò)800，相當(dāng)于語(yǔ)文寫(xiě)一篇大作文，因此，如果不經(jīng)過(guò)有效的訓(xùn)練，時(shí)間上肯定是不夠用的。慢慢做了一些訓(xùn)練，到了明年的春天，在高考前夕，結(jié)合當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)，做一些系統(tǒng)專(zhuān)題性的演變，這是一個(gè)比較合理的復(fù)習(xí)的流程。同時(shí)，我在新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂的課程將幫忙大家進(jìn)行全面的備考。
高考?xì)v史復(fù)習(xí)最后階段怎樣復(fù)習(xí)
1.高考?xì)v史考前最后階段要回歸課本，回歸基礎(chǔ)知識(shí)，不要再去做更多的題、做難度大的題，應(yīng)多花些時(shí)間在課本上，消滅知識(shí)盲點(diǎn)。
2.查漏補(bǔ)缺。盡量多地收集綜合試卷以后所做的歷史練習(xí)題、考試卷，再仔細(xì)地看一遍，找出基礎(chǔ)知識(shí)掌握及答題技巧等方面的問(wèn)題。
3.輔助做些歷史基礎(chǔ)題。每天抽出10分鐘至15分鐘的時(shí)間做一些基礎(chǔ)題，一方面可檢驗(yàn)一天復(fù)習(xí)的效果;另一方面可使自己做題的熟練性不降低。
4.高考?xì)v史復(fù)習(xí)最后挑戰(zhàn)消極評(píng)價(jià)。我行，一定行，用自問(wèn)自答的方法挑戰(zhàn)和解除消極評(píng)價(jià)。以無(wú)畏、無(wú)所不能的心理迎接考試。相信自己，信心影響心態(tài)，心態(tài)決定成敗。
5.正因?yàn)閷?duì)考試太敏感，想得太多，所以才導(dǎo)致了考試焦慮。方法：在安靜的環(huán)境中，靜坐兩分鐘，使呼吸均勻。放松考試心態(tài)。
高考?xì)v史復(fù)習(xí)的方法
一、整理背景
對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，高考文綜肯定不會(huì)直接考察課本上的知識(shí)點(diǎn)，必然從歷史事件的發(fā)生背景和思考分析著手，來(lái)考察學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握程度。
想要提高歷史成績(jī)，就要先讀懂看透歷史書(shū)，按照歷史的時(shí)間脈絡(luò)，將每個(gè)時(shí)代的背景梳理清楚;除了政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景以外，還應(yīng)該整理出在課本上出現(xiàn)過(guò)的重大歷史事件。
比如看到15至18世紀(jì)，我們應(yīng)該馬上在腦海中浮現(xiàn)出：人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新航路開(kāi)辟、世界市場(chǎng)、殖民掠奪、物種交流、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，當(dāng)然還應(yīng)該包括每個(gè)事件的政治經(jīng)濟(jì)文化背景。
對(duì)于歷史學(xué)習(xí)而言，對(duì)歷史事件的背景認(rèn)識(shí)，決定著我們思考問(wèn)題的廣度;而把歷史試題和相關(guān)背景結(jié)合在一起的程度則決定著我們分析問(wèn)題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應(yīng)該立即著手，把每個(gè)歷史時(shí)代的背景整理出來(lái)。
二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，探索科學(xué)學(xué)法。
考試首先考的是基礎(chǔ)知識(shí)，大家要通過(guò)復(fù)習(xí)把歷史知識(shí)整合成脈絡(luò)和體系。這就要求在復(fù)習(xí)中不但鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)突出重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)習(xí)方法有重視。對(duì)知識(shí)的體系有期待，然后才有可能形成點(diǎn)線面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)不斷深入，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，再漸次深入分析歷史現(xiàn)象，逐漸便能學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能做到這一點(diǎn)，便是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
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