八年級的歷史專題

　　又一輪變化——選官制度的發展過程

　　一、歷代選官制度的變化：

　　1、夏、商、周時代：打破了原來的“禪讓制”，從而轉變為“世管制”，也稱“世卿世祿制。世管制是將官職限定在貴族范圍內，由貴胄子弟時代繼承祖上的權位的選官制度。世襲制的特點是王權與族權統一。它通過家族血緣關系來確定政府各級官員的任命，依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。凡定爵位與官職者都世代享有采邑和封地。歷史發展的角度看，它是歷史的進步，其根源在于生產力的發展。

　　2、秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利于新興地主階級勢力的增強。

　　3、兩漢：漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和征辟制。“察舉制”是由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度。在當時看來，察舉制比較完善，但是無論從考選的對象和內容，還是從考選的方式和程序來看。都體現了封閉的特征。它雖然是一種創新，但同時也存在不少缺點。

　　4、秦漢至魏晉南北朝：以九品中正制為基礎選拔官吏。這是察舉制的發展。而且進一步加強了選官制度。不僅要官推薦，而且要道德學問優異又有議政能力的人。

　　5、科舉制：隋煬帝以后至清末。科舉制是考試選官的制度。它成為歷朝主要的選官制度。科舉制帶來了許多好處，但同時也造成了某些弊端。科舉制的實行破除了世家大族壟斷官場的情形。同時保證了專制政府行政人員的來源，有較高的文化素質的士人從政，為行政效率的提高創造了條件。科舉制是通過考試，必定需要有較高的文化，有益于社會重學風氣的形成。這種選官制度將知識分子引入了統治集團，使最底層的人民也能通過考試參政議政，追求了社會的公平公正。但是這種這圖被選法的多是缺乏進取精神和創造意識的人。這樣不利于創新人才的培養，束縛思想。

　　二、歷代選官制度的變化趨勢

　　每一種選官制度只有適應了當時社會的需要，它才能夠發展。有了好的選官制度，才有好的人才在參與政事，出謀劃策。才能讓整個社會進步，鞏固當時的統治。但是每種選官制度的創新之前，前一種制度的后期總會影響整個社會的進步，阻礙社會發展。因此每一種制度的創新都需要一定的基礎，在這種基礎上加以鞏固。

　　三、歷代選官制度的發展對我們的啟發

　　1、在任何一個發展階段，人才是必不可少的。人才是國家的寶貴財富，完善考試制度，有利于選拔人才，任用德才兼備的人則國興，任人唯親，姑息養奸則國衰。我們應樹立科學正確的人才觀，尊重知識和人才。人才是第一資源。所以我們從小就要掌握好知識，長大以后成為國家的棟梁之材。

　　2、每次制定計劃前都要通過仔細的觀察，符合當時社會。不能盲目任用其他政策。正如在井岡山革命根據地，開辟農村包圍城市道路開辟之前，盲目的相信俄國城市包圍農村的道路，而處處碰壁。只有獨立自主的運用馬克思主義原理解決自己的一系列問題，才能真正獲得成功。

　　3、結合我們的實際，從簡單的小事入手，當我們做一道題目，想當然的直接下筆，卻沒有經過認真的思考，準確率不會很高。就像沒有好的選官制度，他也不會持續很長時間。所以任何事情在做之前，一定要經過仔細的考慮。

　　四、對現在考試制度的看法

　　1、現在的義務教育是為了讓孩子從小接受良好的教育，提高我們全國國民的素質。但是有些學生從小對學習就產生了一種厭惡心理。即便父母盯著他讀書，心早已不再。那這樣的讀書肯定是沒什么效果的。可能有些人會認為其實不讀書也沒關系，360行行行出狀元。話雖這樣說，但是做每件事情，總是要有學習做基礎。沒有一點文化素質在以后的社會如何生存？即便真的對學習毫無興趣，我們也可以培養興趣啊！有了文化做基礎，任何事情總是好辦點。

　　2、是否該有考試制度。對于考試呢！其實以前成績想過如果沒有考試那該多少！可是現在想想，其實有了考試，這才是我們現在孩子的動力。沒有一個學生真的那么自主，但是因為有了考試制度，他不得不這樣做，每一個人都想取的好成績，他只有去爭取。而現在，對大部分人來說，考上大學已經不稀奇了，到處是大學生。只有更加努力，才能在社會上立足，找到一份好工作。隨著時間的推移，考試制度會逐漸發展。我想，會朝著更有利于我們發展的方向發展。

　　歷史的說不完的史事，也是道不盡的歷代王朝。對于歷代的選官制度，也會給我們帶來不少的啟發！

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