音樂(lè)早教有利于寶寶學(xué)說(shuō)話

　　由美國(guó)華盛頓大學(xué)開(kāi)展的一項(xiàng)新研究稱，音樂(lè)早教不僅有助培養(yǎng)嬰兒的樂(lè)感，也可能讓他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)受益。

　　這項(xiàng)研究發(fā)表在新一期美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上。論文第一作者、華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)與大腦科學(xué)研究中心趙恬告訴新華社記者：“我們的實(shí)驗(yàn)首次證明了在嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，不僅語(yǔ)言環(huán)境會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)能力，音樂(lè)也可以。”

　　她說(shuō)：“我們認(rèn)為嬰兒會(huì)學(xué)習(xí)吸收環(huán)境中的各種信息，而音樂(lè)是其中一種有益的重要信息，可能影響他們的大腦發(fā)育，幫助他們成長(zhǎng)。”

　　趙恬等人設(shè)計(jì)了一個(gè)隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)研究上音樂(lè)課能否幫助嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是分析嬰兒對(duì)節(jié)奏的敏感度，因?yàn)楣?jié)奏幫助我們斷句、理解語(yǔ)意以及分辨不同語(yǔ)音，對(duì)語(yǔ)言與音樂(lè)學(xué)習(xí)都很重要。

　　在為期一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)里，39名9個(gè)月大的嬰兒被隨機(jī)分成兩組，其中20個(gè)嬰兒參與音樂(lè)組，研究人員會(huì)為其播放三拍子的音樂(lè)。盡管這個(gè)節(jié)奏嬰兒比較難掌握，但一個(gè)實(shí)驗(yàn)人員會(huì)教父母全程讓嬰兒跟著節(jié)奏活動(dòng)，比如拍手、打鼓;另19個(gè)嬰兒為對(duì)照組，隨意玩不同的玩具，但不給他們播放音樂(lè)。

　　經(jīng)過(guò)15次每次15分鐘的小組活動(dòng)，研究人員用一種腦磁波掃描儀器對(duì)所有嬰兒進(jìn)行測(cè)試，觀測(cè)嬰兒大腦不同位置在不同時(shí)間對(duì)聲音的反應(yīng)。嬰兒坐在腦磁波掃描儀器內(nèi)，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有節(jié)奏的音樂(lè)和語(yǔ)音。這些節(jié)奏會(huì)偶爾被故意打亂，而嬰兒大腦會(huì)對(duì)這些被打亂的節(jié)奏產(chǎn)生特殊的反應(yīng)。

　　研究人員集中分析了兩個(gè)大腦區(qū)域：聽(tīng)覺(jué)區(qū)域和前額皮質(zhì)。前額皮質(zhì)與大腦高級(jí)信息處理能力如跟蹤復(fù)雜的節(jié)奏和規(guī)律有關(guān)。結(jié)果如研究人員預(yù)期的那樣，當(dāng)音樂(lè)和語(yǔ)音的節(jié)奏被打亂后，音樂(lè)組嬰兒的這兩個(gè)區(qū)域會(huì)出現(xiàn)比對(duì)照組更強(qiáng)烈的大腦活動(dòng)，這說(shuō)明音樂(lè)培訓(xùn)提高了嬰兒的節(jié)奏感知能力。

　　這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人、學(xué)習(xí)與大腦科學(xué)研究中心共同主任帕特麗夏·庫(kù)爾說(shuō)：“節(jié)奏感知是一種很重要的認(rèn)知技能，節(jié)奏感知能力在小時(shí)候得到提高可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。”

　　但研究人員也指出，他們?cè)O(shè)計(jì)的音樂(lè)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)嬰兒參與，至于被動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)對(duì)嬰兒語(yǔ)言能力有何影響，目前尚無(wú)數(shù)據(jù)。

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