快樂的節日的優秀設計

　　教學目標

　　1．認識吹、祝等14個生字，會寫吹，地等6個字。

　　2．能用歡快的語調兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優美的曲調唱歌。

　　3．感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。

　　教學重點

　　認字，寫字，感情朗讀兒歌。

　　教學難點

　　用歡快的語調背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。

　　課目安排：

　　2課時

　　課前準備：

　　1．《快樂的節日》歌曲；

　　2．《快樂的節日》圖片或動畫片；

　　3．所有字，詞的課件或卡片；

　　教學過程：

　　教學案例（一）

　　第一課時

　　一、歌曲導入，激發興趣

　　1．放《快樂的節日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。

　　2．聽了這首歌你們想說些什么呢?

　　3．讓學生說一說什么節日你最快樂?（板書課題）

　　二、初讀課文，認識生字

　　1．師范讀課文，請小朋友們認真聽。

　　2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。

　　3．借助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。

　　4．學生匯報、老師指導歸納識字方法。

　　①換一換：祝→祖。（與祭祀有關）

　　②加一加：加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理

　　③形近字：席+度。

　　④平翹要分開：zhù祝 zǔ祖 chuī吹

　　⑤后鼻音字：xìng幸 jìng敬 fēng豐 yǒng勇

　　⑥同偏旁：文→敢 敬

　　5．識字游戲，鞏固識字。

　　找朋友：（把上下兩行字組詞連起來）。

　　敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽

　　過 勇 尊 不 主 賀 毛 由

　　三、再讀課文，熟悉字詞

　　1．生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。

　　2．指發名朗讀。

　　3．齊讀，共同體會自己的快樂心情。

　　四、生字歸類，指導寫字

　　①左右結構：吹 地 快 師（左窄右寬）

　　②教師范寫：師 老

　　師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。

　　③學生先描紅再練習，師個別指導。

　　④展示漂亮的字。

　　五、作業：把兒歌讀給父母聽，說說你學會了什么?

　　第二課時一、導入復習生字。

　　1．放《快樂的節日》動畫片（或圖片），邊看邊跟著讀一讀。

　　2．復習生字：（讀準字音，可用詞語練習說話）

　　祝賀祖國勇敢豐滿

　　理想度過希望羽毛

　　3．讀句子，說出你的體會。

　　A．我們是一群快樂的小鳥。

　　B．六?一兒童節是我們快樂的節日。

　　C．我們都要樹立遠大理想。

　　D．祖國的希望與未來肩負在我們身上。

　　二、圖文結合，感悟課文。

　　你們在藍天下自由成長，學習知識，掌握本領，你們是最幸福的孩子。

　　1．自讀課文，說說課文哪些地方讓你感到快樂。

　　2．把你的快樂交流給同組小朋友好嗎?

　　3．指名讀第一節，想紅領巾為什么這么快樂?他們看到了什么?（在學生匯報時板書：春天──花朵）

　　4．師生共唱第一節，再次體會紅領巾像花朵一樣開放。

　　生自讀課文，邊讀邊體會

　　5．匯報自學情況：

　　花兒→點頭祝賀→歌唱有我們更加美麗

　　小溪→流淌有我們充滿希望

　　（指導朗讀：用怎樣的語氣朗讀我們是那么的幸福，那么驕傲）

　　6．師范讀第二小節，生體會。

　　7．生自練、互練。

　　8．生自讀→賽讀

　　9．男生齊讀，全班體會我們應樹立怎樣的理想

　　三、聯系課文，發揮想象。

　　1．說一說你有什么遠大理想呢?（生自由地說）

　　2．你又想怎樣來實現自己的理想呢?（生自由地說）

　　3．齊讀最后一節，在一次體會此刻的快樂。

　　4．誰能通過朗讀來表達紅領巾快樂的心情呢?

　　5．小組間比賽朗讀一指名讀一評一評。

　　四、師生互動，演繹課文，背誦課文。

　　1．師生共同表演：邊讀邊做動作

　　2．練習背一背你覺得讓自己最快樂的那一小節或幾小節。

　　3．指名有感情背課文（配樂）

　　五、作業：

　　用自己喜歡的方式把《快樂的節日》背或唱給父母聽。