托班親子《小小音樂家》音樂設計

　　目標

　　1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

　　2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;

　　準備

　　小魚游水的音樂;

　　將活動室布置成“小河”;

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　過程

　　1、隨著《小魚游》的音樂,

　　幼兒

　　模仿小魚的動作來到小河;

　　指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

　　2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語:“我們一起向小河問好吧!”

　　3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

　　指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

　　4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

　　5、聽音樂做不同的動作。

　　(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”

　　(2)根據不同的音樂變換動作。

　　指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

　　指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

　　7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

　　指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”