青年教師如何成為學生的良師

　　青年教師年齡和學生相近，理念新、精力足、思路快，師生打成一片成為朋友比較容易，但要成為學生的“良師”還需要認真修煉。以下是小編為大家整理的青年教師如何成為學生的良師，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　青年教師如何成為學生的良師

　　良師修煉1：把學生放在心窩里——愛生如愛己

　　青年教師愛己易，愛生易，但愛生如愛己，難。

　　愛生如愛己，是教師德育工作的至高境界。像愛自己那樣愛學生，時刻把學生放在心窩里。這需要兩個條件：一是青年教師愛教育，愿意把教育當事業，愛學生則水到渠成、深沉悠遠；二是青年教師心思要縝密、觀察要細致，能及時了解學生心理狀態變化、生活所需和學習障礙，給予他們適時的指導、真切的關愛與有效的點撥，讓他們成為品格健全、身體健康、生活快樂、學有所成的人。

　　良師修煉2：把知識放在頭腦里——教學頂呱呱

　　青年教師在實際教學工作中往往激情有余，而經驗不足，這需要教師沉下心來做教學，研究課程標準、深挖教材、了解學生，向老教師請教、與老同學討論、向網絡和書籍學習、聽取學生的反饋，精益求精，每堂課嚴格要求自己做成精品，用語專業而熟練，板書規范而嚴謹，如果能節節課如此，教學成績不優秀也難。

　　一位青年教師通過良好的專業素養獲得優異的教學成績，會迅速提升自身在學生心目中的地位，有效增強教育效果，利于樹立威信。因此，青年教師應用精深的專業知識、淵博的學識武裝自己的頭腦，抓住教學主陣地，成為教學的排頭兵。

　　良師修煉3：把風采放在話語中——幽默展魅力

　　在學生喜歡的教師優秀品質中，“幽默”頗受歡迎。

　　教師工作靠什么？一張嘴。青年教師的語言里，不但需有靠努力學習得來的精深的專業知識，還要有從靠歲月積累刻苦修煉而成的信手拈來的幽默話語。課堂語言，經千錘百煉，以幽默風趣的方式展示，必將提升個人魅力，彰顯個人風采，成為學生喜愛的教師。

　　良師修煉4：把責任放在行動里——溝通摸學情

　　青年教師必須有強烈的責任心。馬卡連柯說：“教師的威信首先建立在責任心上。”人一旦受到責任感的驅使，就能創造出奇跡來。

　　青年教師在備課時往往重知識傳授，輕學情分析，這給教學造成很大的困擾。試想，我們不了解學生基礎如何、知識掌握的程度、學習狀態怎樣，高效課堂從何談起？！所以得靜下心來，平時多找同頭老師交流學生狀況，在學期初向家長了解學生的特點，有計劃地和學生溝通，認真分析每個學生的學情，這樣課堂教學針對性強，問題設置會照顧到不同層次的學生需求，提問誰心中有數，探究活動指導到位，課堂才會更加有效。

　　良師修煉5：把智慧放在管理上——獎罰樹威信

　　管理是教師必不可少的一項工程，管理中的智慧會提升教師威信、彰顯教師風采。青年教師管理上存在兩種不當的做法：一類成為學生無話不談的朋友，從而喪失了在學生中的威信；一類是板起面孔說教，擔心露了笑臉，學生蹬鼻子上臉，自己沒法收拾，這樣不符合青年教師的年齡特征，拉遠了學生的距離，教育效果會受影響。樹立威信得從多方面下手，最有效的措施是獎罰分明，以獎為主。

　　獎什么？獎品是教師的心意，要有教師自己的特色，學生喜愛且花錢不多。比如我愛旅游、愛攝影，給學生的獎品是自己旅游拍攝的景觀照片，學生都特別喜歡，以此為榮，從而更加努力。

　　獎誰？獎勵學科前三名，設引領獎，是因為學生在本學科上成績驕人。但僅僅獎勵前三名遠遠不夠，得多角度設置獎項。比如為鼓勵進步，設進步之王；為激發潛力，設未來之星；為使學生保持持續不斷的努力，設黃牛獎。如此種種，全方位促進學生的學習，讓學生永遠處于期待之中，讓每個學生都有希望。

　　教育只獎不罰，會讓部分學生鉆空子，他們不喜歡你設的獎，倒是對懲罰刻骨銘心，這時候，教師就要根據學生特點，采取適度的懲罰措施。

　　青年教師要以良知“燃心香”，真愛學生、做好教學、幽默風趣、善于溝通而又獎罰分明，必然會成為受學生愛戴、終成教育大業的“老”教師。

　　青年教師如何成為學生的良師

　　第一，教師應具備良好的師德，樹立自身良好的形象

　　常言說，“德高為師，藝高為范”，作為一名教師應像偉大的教育家陶行知那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”用一顆金子般閃閃發光的心，去關心愛護學生，尊重善待學生，建立起民主平等和諧的師生關系。有了愛心才能熱情友好的對待學生，才能讓學生感到老師的和藹可親，平易近人，才能拉近師生距離，才能讓學生敢于向老師傾吐心聲，把老師當成知心朋友。同時教師要有過硬的本領，常言說：“打鐵先需自身硬”，要有過硬的素質，忠誠黨的教育事業，奉公守法，對工作認真負責，任勞任怨，給學生樹立良好的師德榜樣。同時還要有淵博的知識。常言說，教師要給學生一杯水，教師要有一桶水，這就要求教師要有淵博的知識，搞好業務進修，不斷為自身充電，在教學過程中，能靈活駕馭教材，變書本知識為自身能力，真正擔當起傳道、授業、解惑的責任，為學生服好務。我在教學活動中，首先做到尊重關心每一位學生，平等對待學生，不挖苦諷刺學生，保持良好師生關系，注意自身的師德形象，從不因個人家務耽誤學生一節課。作到認真備課，上好每一節課，不斷注意自身學習，提高業務水平，練就為學生服務的本領。

　　第二，融入到班集體之中，做集體的一分子

　　作為一名教師，只是單純的備課、上課、批改作業、傳授知識，甚至面對學生的問題、錯誤只講大道理做表面的文章那是遠遠不夠的。更重要的是應該融入到班集體中，做集體的一分子，以對工作的高度自覺性、責任感，深入到學生中去，主動地去發現和挖掘學生的閃光點，并給予激勵和引導，同時還要注意察言觀色，了解學生的舉動，了解學生的思想學習生活狀況。

　　為學生排憂解難。當學生失敗的時候，讓學生揚起前進的風帆。當學生犯錯誤時，耐心細致的撥正前進的方向。當學生因取得成績而驕傲時，成為學生的清醒劑。因此我在工作中，始終奉行手勤、嘴勤、腿勤、多深入到學生中去，發現學生的優點及時表揚、閃光點及時引導、發現學生的錯誤及時批評指正。真正為學生排憂解難，成為學生的貼心人。

　　第三，循循善誘、動之以情、曉之以理、導之以行

　　教育工作是一項長期的系統工程，需要我們教師作人梯、做鋪路石。我們應耐著性子、一步步教育引導學生，他們走向成功之路。首先我們應培養學生的學習興趣。我經常告訴學生，興趣是學習的原動力，是學習的動因。孔子就曾經告訴我們，知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。培養學生的興趣至關重要，其次教給學生學習的方法，常言說；方法得當，事半功倍。方法不當，事倍功半。讓學生樹立學習的目標，樹立遠大的理想，根據不同學科的不同特點，找準適合于自己的學習方法。同時還要充分調動學生的積極性主動性。那種讓學生被動的接受知識，采用管、卡、壓的方法，不可能長期奏效。我在自身的教學實踐中，始終注意從培養學生的興趣入手，注重掌握學習方法，并讓學生制訂學習目標,并采用主動靈活的學習方式，做到講讀結合、講練結合、手腦并用，讀寫結合，利用多種感官靈活多變的去學習。同時我還引用競爭機制，激勵學生去學習去思維。我把學生按成績分成勢均力敵的學習小組，并利用量化達標的方法，實行得分制。并利用上課提問、口頭練習、作業評比考試得分等形式，并將學生的學習、紀律、衛生等評比融為一體。然后進行一周一小結，一月一總結。對于表現好的小組同學，給予表揚和適當的物質獎勵。這樣既調動了學生的積極性和主動性，又培養了學生的團隊精神。總之我通過一系列的活動把學生引向了學習的正路。

　　第四，恪守信念、養成好習慣，就等于成功了一半

　　學生走上了學習的正路，就應該讓學生持之以恒，一貫堅持，養成好習慣。可現在的青少年學生，生活優越、思想懶散，好逸惡勞，沒有堅韌不拔的毅力，更經受不了困難挫折失敗。甚至產生厭學情緒，有的甚至養成曠課、逃學、吸煙、酗酒、迷戀網吧的惡習。因此我在做學生工作中，始終讓學生明白，如果一個人，沒有思維與其它動物沒有區別。人之所以成為高級動物，就是因為人有思維、能語言、會勞動。因此作為一名學生，更應該有思維,有理想，理想是人生的航標，有了理想，將來才會有所作為。我再結合在少年時代就樹立“為中華之崛起而讀書的理想”，為人類做出了不朽的貢獻。同時讓學生明白，現代科學技術突飛猛進的發展，帶來了社會生活翻天覆地的變化。如果我們不去努力學習，就很難在將來的社會生活中立足。同時，告訴學生要更好的去學習又不能隨心所欲，就必須恪守信念，養成良好的行為習慣，抵制不良誘惑，改掉吸煙、酗酒、亂花錢、不文明上網的惡習，同時必須讓學生從心理上明白，吸煙、酗酒的惡習，花錢又傷身，長大后又是一筆多余的開銷。讓那些沉溺網吧的學生，讓他們明白網絡的虛抑性、不真實性，容易使人誤入歧途，上當受騙。甚至有的黑網吧是社會游手好閑人的集聚地，容易招惹是非、尋釁滋事、打架斗毆。導致違法犯罪，給家庭、社會帶來災難。我經常結合河北經濟臺的《警方報道》欄目講解青少年違法犯罪案例，剖析青少年違法犯罪的動因。總的來講大都于無知、好逸惡勞，沉溺網絡等有關。從而告誡學生，只有恪守信念，養成好習慣也就等于成功了一半。

　　因此，面對90后出生的青少年一代，我們的教育工作者任重而道遠，我們必須真正履行起教書育人的職責，不僅注意學生學習的引導教育，而且更應該注重學生的養成教育。讓青少年學生時時刻刻認識到老師實實在在為他們著想，在關心著他們，呵護著他們，是他們的引路人，是他們的貼心人，是他們的良師益友！

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