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幼兒園小班科學(xué)哪個(gè)輪子跑得快設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試著運(yùn)用多種方法體驗(yàn)輪子運(yùn)動(dòng)速度與路面材料及 路面傾斜度的關(guān)系
2.幼兒學(xué)習(xí)采用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察與探究的結(jié)果。
準(zhǔn)備：地毯、木板、玻璃各2塊
師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透明膠、圓柱體玩具等可以滾動(dòng)的東西，各種紙盒積木等， 記錄用的紙卡、筆等。
過程：1.師生問好，引導(dǎo)幼兒觀察材料。
師：小朋友好，今天老師給你們帶來了什么？（木板、玻璃、 地毯、玩具汽車、球等小玩具，找一找它們有什么共同的特點(diǎn)—— 會(huì)滾動(dòng)）
2.教師提出探究性問題，讓幼兒思考。
師：猜一猜輪子在哪里跑得快？是在地毯上？是木板上？還是在玻璃上？
3.請(qǐng)幼兒把猜測(cè)的結(jié)果記錄在以下表格內(nèi)：
姓名 年 月 日 工具 材料
地毯
玻璃
木板
（1）提出記錄要求：①跑的慢的用1個(gè)標(biāo)記，跑的快的用2個(gè)相同的標(biāo)記，跑的最快的用3個(gè)相的標(biāo)記。
②最上面一排畫會(huì)滾動(dòng)的玩具
③做之前寫上自己的姓名和日期。
（2）幼兒記錄，教師觀察并與幼兒交流。
4.教師集合幼兒，輪子在哪兒跑得最快呢？讓我們拿玩具試一試吧！
怎么玩呢？師提出兩點(diǎn)要求：①你選的每一種玩具都要在地毯、玻璃、木板上試一試。②用手推玩具時(shí)用力要相同。
5.幼兒探索，教師觀察并與幼兒交流探索結(jié)果。
6.組織幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在以下表格內(nèi)。
工具 材料
地毯
玻璃
木板
要求同前：1.最上面畫操作的玩具。2.跑得慢的用一個(gè)標(biāo)記，跑得
快的用三個(gè)相同的標(biāo)記。
7.幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)答案對(duì)照，調(diào)整原有經(jīng)驗(yàn)。
幼兒討論小結(jié)：輪子在玻璃上跑得最快，在地毯上跑得慢。
8.師：為什么會(huì)這樣呢？引導(dǎo)幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關(guān)系。
師生小結(jié)：材料表面越平滑，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，輪子跑得越慢。
9.遷移經(jīng)驗(yàn)講述 ① 汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快？哪個(gè)乘坐更 舒服？ ② 冬天結(jié)冰的時(shí)候，為什么要在輪子上綁上鐵鏈？
10.再次提出探究的新內(nèi)容，引發(fā)進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
師：怎樣使輪子在這些材料上跑得更快？老師為你們準(zhǔn)備了積木、 紙盒等請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，想想辦法再玩一玩。 幼兒運(yùn)用不同的輔助材料并改變路面的坡度進(jìn)行嘗試，解決問題。
集中幼兒。師：你們改變了玻璃、木板原來的坡度，有了什么發(fā)現(xiàn)？ 幼兒講述。（會(huì)滾動(dòng)的玩具比以前跑的更快了） 師：怎樣的坡度才能使輪子轉(zhuǎn)得更快，我們下次活動(dòng)再玩。
師生共同收拾整理材料。
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