幼兒新教師個人成長規(guī)劃

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已離開了學(xué)校踏上工作崗位。作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大，我明白我將要體驗教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛和新教師的壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些都將成為我以后寶貴的財富！

　　“態(tài)度決定一切！”我喜歡這句話。我深深地知道自己的天賦不夠，唯有真正地努力才會迎來更加美好的明天。每天點滴的進步，是我一直以來的追求，當(dāng)你幾年后的回望，那笑容會更加燦爛和堅定。

　　三年規(guī)劃，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)擺在第一。剛出校門的我雖已轉(zhuǎn)換了角色，從學(xué)生變成了一位受人尊敬的老師，但初出茅廬的我缺少實踐的經(jīng)驗和對孩子們的了解，我要多看、多問、多做來彌補自己的不足，提升自己的實際能力。

　　努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

　　首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

　　學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我，閱讀一些相關(guān)書籍資料，如教師進修學(xué)校下發(fā)的《六項技能培訓(xùn)》、《班主任管理技巧》等在半年內(nèi)全部看過一遍，還有關(guān)于幼兒的書籍：《孩子，你慢慢來》和《寶貝，寶貝》。還要鉆研新教材，新課標(biāo)，研究幼兒最能接受的教法，體驗到最快樂的學(xué)習(xí)，思考課堂的價值，反思每一個細節(jié)，做到每一天都能進步一點點。

　　要勤聽課，認(rèn)真做好筆記，每周主動聽帶教老師一節(jié)課，同時多聽園、組內(nèi)其他老師的課，學(xué)習(xí)大家好的方面，也要敢于質(zhì)疑，在質(zhì)疑中討論、修改、進步，我想這樣進步會很快！新教師也要有新理念，根據(jù)本班幼兒的特點，找到突破口。主動邀請帶教老師每周指導(dǎo)教學(xué)實踐，提出不足，虛心接受并改正。“創(chuàng)新合作”是新、老教師的最完美的結(jié)合。