幼兒教師如何快速幫助插班寶寶生適應新班級

　　每年幼兒園都會接到新的小朋友，這類小朋友被稱之為插班生。

　　通常老師都不愿意接收插班生，因為帶插班生會很累，要讓他熟悉新朋友，新環境，還得要花足夠的時間去了解插班生的性格等等。

　　但是當不得不接收插班生時，教師要如何做才能快速幫助孩子適應新班級呢？小魚哥哥總結了幾方面的經驗，希望和大家交流。

　　一，老師的關愛

　　對于插班生來講，畢竟是面臨一個新的環境，不同面孔的小朋友，就算插班生的性格再外向，也難免會有恐懼和不安的表現。所以，老師就要表現出足夠的愛，要給予孩子足夠的關注，在孩子還沒有適應新班級的時候，老師就要充當孩子的父母，與他建立足夠的感情和信任，減少孩子對新環境的恐懼感。

　　二，交到新朋友

　　成年人可能會忽略了孩子其實也是有眼緣的，他們到一個新環境后，就會自然地選擇他比較喜歡的小朋友，總會往喜歡的小朋友身邊靠。所以，幼兒老師不妨讓插班生喜歡的小朋友帶他到處走走，讓他充當插班生的導師，讓孩子們去介紹新環境。這樣不僅培養了孩子之間的感情，也會給插班生減少了陌生感。

　　三，學習新規矩

　　對于插班生來講，最大的困難就是新環境的新規矩，孩子在舊的環境下已經掌握了這些規矩，但是不同的學校會有不同的要求，所以孩子很難改變之前的習慣，也就很難適應現在的新規矩。所以，老師不妨讓孩子們彼此學習，老師在旁邊引導，幫助孩子減少相應的壓力，因為如果一味地讓老師獨自說，孩子肯定會有反感和緊張感。而小朋友交流則無壓力。

　　四，游戲的訣竅

　　孩子們都是愛玩的，當有新的插班生進入時，老師不妨多組織一些游戲環節，讓孩子加入到其中來，或者可以讓活躍好動熱情的小朋友帶動新來的小朋友一起玩耍，因為游戲可以吸引孩子的注意力，更重要的是讓其忘記新環境的拘謹感。而且通過游戲也可以讓小朋友們更熟悉，老師也可以觀察插班生的性格等。

　　五，多問問家長

　　許多老師在這方面做得不夠，插班生來時，建議老師最好和家長好好聊聊，從家長嘴里得知孩子有哪些小毛病，有哪些好的表現等等。這樣，老師就可以在以后的工作中，加以重視了。畢竟父母是最了解自己的孩子的。

　　小朋友其實適應新環境的能力還是相當強的，這點只需要老師做最基礎的引導就可以完成。最怕的就是老師接觸到插班生后，沒有給予足夠的重視，反而讓孩子心理產生了恐懼感，就更難管教了。

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