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關于多元文化視角下淺析傳統音樂的發展
一、時代之問:傳統音樂的十字路口該何去何從
(1)音樂文化元素的論辯:誰的音樂屬“正統”
有些人在系統地接受了西方音樂教育,或者受西方音樂的熏陶之后,認同了“歐洲音樂中心論”這一思想理念。他們把歐洲音樂藝術作為品評中國傳統音樂的標準,并以此列舉中國傳統音樂中的諸多不是,比如譜法和音樂形態沒有統一的規范可言,繼而認為中國傳統音樂都是不科學的、落后的音樂。這其實是荒謬至極的,且不論他們列舉項的正確與否,首先一點,音樂無國籍,各國各民族的音樂都是平等地存在于世界音樂文化之中。再者,中國傳統音樂的譜法正是由于其“不規范性”,而賦予創作者及音樂演奏者以無盡的情感表達,這正是中國傳統文化的一大特色。
賞析中國傳統音樂,可以在音符間飄飄然地脈動,在“詞里句間”品味作曲者穿越歲月的思想感情,徜徉于濃厚的中國傳統文化之中。榮獲美國哥倫比亞大學博士學位的偉大的音樂家譚盾,曾經說過這樣一句話,“家鄉是我音樂的故鄉,是我靈感的源頭,無論我走在世界的哪一個角落,離家鄉有多遠時間有多久,她都完好地保存在我的記憶里。”由此可以看出,優秀的中國當代音樂家,在進行音樂創作時,無不將傳統文化的因素融合在用自己的樂曲創作中。
(2)中國傳統音樂的處境:漸已成為記憶的“音符”
試問,倘若沒有對傳統音樂的基本了解,何談喜歡、欣賞傳統音樂,又談何接受、繼承具有巨大藝術價值的傳統音樂?當然這其中也有一定的緣由:如傳統音樂長期在普通音樂教育中的缺失;現代科學技術革命、工業革命的沖擊,致使形成和完善于農業文明中的傳統音樂飽受冷落,而且有相當多的優秀傳統音樂由于并不被人賞識而流失;隨著全球化趨勢的進一步加深,含有濃厚現代社會氣息的西方歐美音樂,沖擊著人們的思想。因此,在當前的傳承傳統音樂中,我們應另辟蹊徑,尤其是在普通音樂教育這個環節中,加大對傳統音樂的教育,從而培養國人對傳統音樂的興趣。
二、把根留住:多元文化視角下傳統音樂的發展機遇
在當前文化多元化的環境中,即使傳統文化音樂尚未得到人們的重視,但也有一些可喜之處,在重建傳統文化的過程中呈現出一些積極現象,例如政府制定的一些發展傳統文化的導向性政策,各學術領域的不懈努力等。
(1)緊抓政策優勢,加大傳統音樂保護力度
我國將對傳統文化的保護寫入“十二五規劃”中,明確提出重新編輯印發古典文化書籍,把除夕、元宵、端午、中秋、清明等作為全國的法定節假日,保護傳統習俗,保護重點文化遺產,搶救瀕危的文化遺產,將學習、繼承傳統文化列為現代素質教育的重要內容。這些政策性的導向和保護,為我們繼承、弘揚優秀傳統音樂文化,搭建了一個廣闊的社會平臺,同時也為創作具有中國元素的流行歌曲提供了很好的條件。
(2)營造創作氛圍,有效傳承傳統音樂文化
國學研究熱的再度興起,為我們發展傳統文化提供了難得的契機。在上個世紀二三十年代的國學研究熱之后,在新世紀的今天更是繼往開來,所掀起的復興、研究國學的熱潮在很大程度上都甚于以往,并有很大的創新、突破,對國學的學究,不再局限于以往的研究傳統文化本體,而是把發展傳統文化放置于全球一體化的大環境中,在與其他民族文化的交流、溝通中進行審視性的學習。今時今日,對國學的學究,是帶有其時代特質的。一方面,我們可以大力研究、弘揚優秀傳統文化、傳統音樂;另一方面,我們可以充分運用多元化文化中的諸多元素,在合理應對外來文化對本土文化沖擊的前提下,汲取、借鑒其他民族和國家的文化營養,進一步推動本民族文化和音樂的與時俱進。
(3)挖掘文化資源,賦予傳統音樂新的時代內涵
聯合國和我國不斷地開展保護人類非物質文化遺產的活動,這無疑助推著我國當前的傳統文化傳承。聯合國教科文組織舉辦的“人類口頭與非物質文化遺產”工程,我國也有不少文化遺產入選,比如昆曲、古琴、新疆的長調藝術等。此外,自改革開放以來,我國綜合國力、國際競爭力都有著很大的發展,經濟生活上的寬裕,促使越來越多的人追求精神上的享受。繼承、弘揚傳統文化、傳統音樂,建設社會主義先進文化,符合人們的文化需求。所以對傳統音樂的發展,我們要賦予其良好的發展環境,并加大保護力度,讓中國傳統文化在傳統音樂中得以有效傳承下去。
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