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《小兔乖乖》課后反思
《小兔乖乖》的故事是我班幼兒喜歡的童話故事之一，《小兔乖乖》的圖畫書也成為了小朋友們?nèi)雸@后最搶手的圖書之一，看到小朋友們?nèi)绱绥姁鬯谑俏揖屠脵C會，由故事中的一個情節(jié)：大灰狼來敲門，拓展成一節(jié)教學活這難得的動。
在此次的教學活動中，幼兒的積極性很高，當我扮演大灰狼去敲小兔子的門時，他們都緊緊地推著門，不肯開，像是自己真的成了童話故事里的小兔子，真的有大灰狼來敲門一樣。由于小朋友對《小兔乖乖》的故事太過于熟悉了，在我問到：“大灰狼唱了一首什么歌來讓小白兔開門的？”幼兒很快的就用很粗的聲音唱到“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”可見，幼兒對故事熟悉到可以把故事內(nèi)的部分臺詞背出來。然后延伸到現(xiàn)實生活中，當我們寶寶自己一個人在家的時候，如果有人來敲門，說是你媽 媽的朋友，你會怎么樣？幼兒都很緊張地推著門，告訴我，“誰來我也不開。”
我覺得這樣的活動是很有必要的，幼兒齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當。針對這個事實，我培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力，《小兔乖乖》這個故事它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中滲透引導幼兒提高警惕，不上當，教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。
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