二年級數學上冊《農家小院》教學設計

　　教學目標

　　1．讓學生比較熟練地利用6-9的口訣計算表內乘除法，進一步體會乘除法之間的關系。

　　2．數學思考、解決問題：讓學生在具體情境中發現問題、提出問題、解決問題，培養學生提問題的能力，發展學生的應用意識，讓不同學生都能學到所需要的數學知識，讓思維敏捷的學生能拓展應用知識，培養學生初步的數學思想。

　　3．情感與態度目標：讓學生進一步體會數學與生活的聯系，激發學生學習的興趣。

　　教學重點：

　　在生動的情境中，讓學生輕松運用關于6、7、8、9的乘除法綜合知識。

　　教學難點：

　　使學生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。

　　教學準備：

　　課件、實物投影。

　　教學過程：

　　一、情景創設

　　談話：同學們，現在人們過慣了城市生活，周末時大家喜歡去農家樂去玩玩，呼吸農村的新鮮空氣，你們去過嗎？和誰一塊兒去的？

　　今天老師帶小朋友到了農村里的小院，你看到什么數學信息呢？

　　二、問題探究

　　1．觀察主圖，明白圖意。

　　學生說出圖中的一個個數學信息，老師板書。

　　2．你能根據數學信息提出什么數學問題？

　　墻上掛了多少個玉米？平均每個籠子住幾只小兔？

　　需要幾個盒子？需要裝幾筐？

　　3．讓學生同桌互動解答。

　　4．反饋

　　三、實踐應用

　　練一練：

　　1．第1題 提出哪些數學問題？

　　2．第2題 提出問題，獨立完成，老師指導。

　　3．第3、4題：小組同學一起完成。

　　四、小結

　　這節課，你對自己的表現滿意嗎？你最大的收獲是什么？

　　板書設計

　　農家小院

　　提問：回答

　　墻上掛了多少個玉米？

　　平均每個籠子住幾只小兔？

　　需要幾個盒子？

　　需要裝幾筐？

　　教學反思

　　本節課讓學生看圖找出數學信息，提出數學問題，調動了學生學的積極性，學生學得積極、主動，學習效果好。

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