信息技術(shù)課《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》評課稿

　　今天聽了一節(jié)《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》。董**老師一如既往的充滿信心、充滿激情，很好的達到既定的目標。對這次磨課我有以下想法。

　　1、董**老師為這節(jié)課做了精心的設(shè)計，本節(jié)課以“合理作息，健康成長”為主線，以作息時間調(diào)查表引入，夠充分聯(lián)系學生的生活，調(diào)動學生探索數(shù)據(jù)表格的興趣。并且在學習中分設(shè)三個任務(wù)“考一考”、“練一練”、“探一探”，把本課的三維教學目標融入三個任務(wù)，即突出了重點，也突破了難點。

　　2、在教學過程中，董薇薇老師以一條中學生關(guān)于作息時間的感嘆，引起了全體同學的吐槽，迅速將學生的注意力吸引到了課堂。接著，董老師馬上展示了一周“作息時間表”的調(diào)查數(shù)據(jù)，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析舉例引出了——excel。引出excel的時候，董老師沒有以老師的身份要求一定要使用Excel，而通分析、舉例闡明了Excel軟件最適合數(shù)據(jù)處理，讓同學們明白為什么要學Excel。

　　3、導入新課堂后，董老師以學生現(xiàn)有知識為起點，借助課本P.55，聯(lián)系WORD軟件，達到了對Excel的初步認識。放手操作練一練環(huán)節(jié)，董老師設(shè)置了十分有針對性的任務(wù)“研究某一位學生的一周作息時間”，放手讓每一位同學操作，完成作息表的填寫。由于任務(wù)清晰、明確，并指出了為什么要研究一周作息時間，讓學生更容易理解要完成的任務(wù)。相比前2次磨課，因為任務(wù)出示的不夠明確，學生對任務(wù)理解不深，不少學生不明白要做什么，最后影響任務(wù)完成的質(zhì)量。教師引導“探一探”環(huán)節(jié)，是學生完全陌生的內(nèi)容，也是本節(jié)課的難點。董老師簡明填充的演示，讓學生體會到了Excel軟件的優(yōu)勢，也大大增加了學生學習的熱情。此個環(huán)節(jié)，能否闡明填充的規(guī)律是能否突破難點的關(guān)鍵，董老師應(yīng)該通過實際操作說明選中1填充和選中1、3填充的區(qū)別，只有如此才能掌握填充的規(guī)律。

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