小班音樂欣賞活動：牛和小老鼠

　　新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒“能初步感受藝術中的美”，并能大膽地表現自己的情感和體驗。本次音樂活動——《老牛和小老鼠》有較明顯的強弱變化與力度變化，考慮到小班幼兒的年齡特點，結合我班主題，我在活動中通過故事情節、圖譜、游戲、拍打肢體節奏等形式幫助幼兒理解音樂的強度與力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度的變化。通過本次的音樂活動初步提高幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　【活動目標】

　　1.能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。

　　2.通過肢體動作、敲打樂器的幅度，感受比較樂曲中的強弱的變化及重音的體現。

　　3.樂意玩音樂游戲，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　《驚愕交響曲》片段、老虎的吼聲、輕快活潑的音樂、圖譜、愛心魔力棒、口香糖瓶子人手兩個（里面裝黃豆）

　　【活動過程】

　　一、幼兒安靜地欣賞第一遍音樂。

　　1.播放音樂，教師出示牛和小老鼠手偶，幼兒傾聽

　　2.引導幼兒說出聽后感覺。

　　師：“剛才我們都被（嚇了一跳），心里感到很（害怕）。”

　　3.從幼兒的回答中引出交響曲的曲名《驚愕交響曲》。

　　師：“這是一首外國的曲子，名字叫《驚愕交響曲》，驚愕就是嚇一跳的意義，也可以說是嚇一跳交響曲。”

　　二、幼兒第二次欣賞音樂，啟發幼兒大膽想象，講出平時在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現象。

　　1.剛才我們聽到曲子最后一個音聲音很（大）很（重）。重音寶寶藏得可真好，我們再來把它找一找吧！”

　　2.引導幼兒邊聽音樂邊做拍手、拍腿的動作，通過手勢的變化幫助幼兒感受音樂中的強弱變化。

　　3.師：“重音寶寶原來藏在曲子的最后面，把我們突然嚇了一跳。小朋友，請你想一想，你平時聽到什么聲音，也會象曲子中的重音寶寶一樣突然把你嚇一跳。”（幼兒自由講述）

　　教師小結：兇猛動物的吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會把我們突然下一跳，但我們是堅強勇敢的孩子，不害怕。

　　三、老師結合圖譜，通過肢體動作和樂器演奏，讓幼兒再次欣賞和感受音樂。

　　1.師：“瞧！這首曲子還講了老牛和小老鼠打鼓的事情，我們一起來看一看”

　　老師引導幼兒邊聽音樂邊欣賞圖譜，進一步感受曲子的優美與強弱變化。

　　探討：故事里誰先打了鼓？（老牛）打鼓聲音怎么樣？（大、重）；老牛打鼓結束了誰接著打鼓？（小老鼠）它打鼓的聲音怎么樣？（小、輕）。重音寶寶原來是誰和誰在打鼓發出的聲音？（老牛和小老鼠）

　　2.啟發幼兒用肢體動作（打鼓）來感受曲子強弱，加入聲勢“咚咚”

　　師：“我們也來學學老牛和小老鼠打鼓吧！”

　　3.幼兒手持樂器為樂曲伴奏。

　　師：“瞧！我們的打鼓聲把瓶子寶寶給請出來啦。看誰的瓶寶寶最聽話”

　　四、老師結合故事幫助幼兒感受音樂的節奏變化,玩游戲：老牛和老鼠

　　1.師哼唱，幼兒一拍一下向前走并學老牛和小老鼠打鼓，重音時加上跺腳的動作

　　師：“聽！動物音樂會就快要開始啦，小朋友，我們也來學老牛和小老鼠去表演打鼓的節目吧！”

　　2.隨音樂完整玩游戲

　　師：“動物音樂會正式開始啦！……”“看！你們重重的打鼓聲把森林里的誰給吵醒了”播放老虎吼叫聲。幼兒跑回座位“我怎么一只小動物都沒捉到，只好灰溜溜的走了”

　　3.播放輕松歡快的曲子，幼兒自由跳舞歡慶，結束活動。

　　師：“大老虎走了，老牛、小老鼠我們出來玩吧！”