幼兒園幼兒舞蹈教學計劃（通用11篇）

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒舞蹈教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 1

　　一、情況分析

　　舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓練，沒有基礎，不會欣賞音樂，如：旋律感、音樂表現能力、節奏感等。不能掌握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯系起來。

　　二、優勢表現

　　人數較少，能夠個別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現欲望。

　　三、薄弱環節

　　才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的.幼兒家長認為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參與此活動是增強幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節奏感

　　四、本學期指導

　　音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節奏，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、擺動身體、揮手、拍手等，然后培養幼兒音樂素質，讓幼兒區分音的高低、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，手臂訓練。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 2

　　一、教學任務：

　　1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。 通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

　　3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

　　4、增進學生的'靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

　　5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

　　6、 使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

　　3、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

　　4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓：

　　1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

　　2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

　　3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　1、學習廣場舞、漢族舞、等。

　　教學內容

　　第一階段：基本內容

　　1、 認識舞蹈

　　2、 舞蹈的基本功訓練

　　第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

　　民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學習

　　1、 民族舞蹈

　　2、 形體舞蹈

　　第四階段：展示

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 3

　　一、教學計劃

　　大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學方面接受能力強，能通過教師給出的指導，幼兒聽能懂教師給出的口令，明白教師的意思，按教師的意思能做相應的動作。在教師最初的引導，能讓幼兒對舞蹈產生喜愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培養幼兒對音樂方面的興趣，在培養幼兒對舞蹈的.興趣，幼兒學舞蹈可以促進身心發展。幼兒舞蹈的基本功訓練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓練組合、踢后腿等，為了訓練幼兒全身韌帶韌性和協調性，舞蹈藝術是要提高幼兒的審美力、表達思想、情意的創作能力。

　　二、教學安排

　　1、基本功訓練第一課

　　訓練幼兒舞蹈的方位、姿勢能正確站立、欣賞VCD熟悉幼兒基本功的訓練都有哪些方面。

　　2、基本功訓練第二課

　　節奏訓練，教師演示節奏與基本功結合，讓幼兒了解。

　　3、基本功訓練第三課

　　復習前兩課內容，要多加練習，促進幼兒基礎。

　　4、基本功訓練第四課

　　壓腿訓練助于腿部關節韌帶打開，分三個部分壓前、旁、后腿，選用節奏感強的音樂。

　　5、基本功訓練第五課

　　壓背訓練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開始下壓，選用節奏舒緩的節奏。

　　6、基本功訓練第六課

　　開始先做一、二內容，在復習三、四所學內容，讓韌帶打開得更好。

　　7、基本功訓練第七課

　　推腳背組合訓練時整個大腳背都要活動開，先從一只腳開始訓練，在換另一只腳，最后雙腳訓練，注意力要集中。

　　8、基本功訓練第八課

　　把桿訓練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉腰組合，這部要慢慢訓練，經過幼兒不斷進步，可到達訓練效果。

　　9、基本功訓練第九課

　　先做前四節課所學內容，讓幼兒牢記，接著復習七、八課，將調基本功的重要性。

　　10、基本功訓練第十課

　　在訓練踢后腿的時候，身體要保持平穩，身體前傾一定要前傾，教師要時刻糾正幼兒的姿態。

　　11、基本功訓練第十一課

　　訓練壓腕和手位，在訓練的時候要經常鼓勵幼兒，讓幼兒對自己有信心，不要讓幼兒感覺到手沒地方放。

　　12、基本功訓練第十二課

　　幼兒舞蹈基本功訓練要勤于練習，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學舞蹈之前都要先練基本功。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 4

　　一、班級特點分析

　　少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

　　二、教學重點

　　針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　三、教學內容

　　1、課前熱身游戲

　　2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓練

　　3、音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。

　　組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

　　舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

　　四、教學效果

　　1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。

　　2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

　　3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

　　五、教學手段

　　1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

　　2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

　　3、有步驟的.教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）

　　步驟：

　�。�1）教授正確的把上壓腿方法；

　�。�2）教師正確示范，口數節拍；

　�。�3）口數節拍，教授學生壓腿練習；

　�。�4）口數節拍，學生單獨完成

　�。�5）配合音樂，完成組合。

　　六、教學計劃

　　根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

　　1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

　　2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

　　3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 5

　　一、活動訓練：

　�。ㄓ茫ú捎没顫娸p快的音樂如：大海啊故鄉、搖小船等）

　　內容：頭、上肢、軀干、下肢。各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

　　時間安排：8分鐘。

　　二、耙上髖關節軟開度訓練：

　　1、壓腿+滑叉（前、旁）

　　2、扳腿訓練（前、旁）

　　3、踢腿（前、旁、后）

　　4、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

　　時間安排：30分鐘

　　三、身韻的訓練：

　　在歡快的音樂中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移），學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。

　　時間安排：7分鐘

　　四、音樂創造力訓練：

　　舞蹈中、音樂里、引導啟發孩子們學會用肢體不錯的動作去模仿大自然的各種動物、人物和現象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。用身體語言最大限度的把她們的.身體的動作源放到極限，學會聽音樂做動作的表現自我的習慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。

　　時間安排：5分鐘

　　五、表現力訓練：

　�。ú捎没顫娸p快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等）

　　內容：模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等

　　時間：5分鐘

　　六、舞蹈組合與劇目：

　　1、漢、藏、蒙族的基本律動組合。

　　2、演出的成品舞蹈。（復習舊節目、練習新節目）

　　時間安排：復習舊節目10分鐘、教新節目20分鐘

　　七、布置作業：

　　復習今天學過的新知識，讓家長回去監督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 6

　　一、明確教學目標

　　1、培養孩子們的動感和舞蹈感

　　舞蹈是一種有節奏有韻律的體育運動和藝術表現，幼兒的舞蹈教學要注重發展孩子們的自我認知和個性發展。因此，舞蹈教學目標要求幼兒園小班孩子們通過各種舞蹈，提高他們的自信心、協調能力、身體自我表現能力，增強孩子們的身體韌性和力量，鍛煉耐力和靈敏度。

　　2、提高孩子們的音樂感和美感

　　音樂是舞蹈的靈魂和重要元素，它可以讓人更好地感受舞蹈的韻律和美感。因此，幼兒園小班舞蹈教學計劃中的教學目標也應該包含此方面。通過培養孩子們的音樂素養，讓他們更好地理解舞蹈和音樂之間的聯系，從而更好地把握舞蹈的節奏和韻律。

　　3、開發孩子們的藝術潛能

　　舞蹈不僅可以讓孩子們鍛煉身體和提高表現能力，同時也可以幫助他們感受藝術氣息，表現文化內涵。因此，幼兒園小班舞蹈教學計劃中也應該注重發揮舞蹈教學對孩子們藝術潛能的開發和培養。

　　二、編制教學大綱

　　教學大綱是教學計劃的重要組成部分之一，它是規劃教學內容和教學流程的基礎，也是教師教學時的指南。

　　1、確定教學內容

　　確定教學內容是編制教學大綱的第一步，要依照孩子的年齡和身體機能，精選適合的舞蹈主題和學習內容。例如：舞蹈基本功技巧、創意舞蹈、民族舞蹈、兒童歌曲演唱等，可以從舞蹈的節奏性、美感性及藝術性等多方面進行分析，全方位地考慮孩子們的能力和情況。

　　2、編制教學進度

　　教學進度的編制要合理，要考慮到孩子們的學習進度和能力。舞蹈教學有一個過程，從基本功技巧到創造性的舞蹈組合，所以我們需要在這個過程中注意安排教學進度。教學進度不宜過快，也不應該把學生發展在某一個領域上，盡量全面發展孩子們的能力和技能。

　　3、確定課程評估方式

　　課程評估方式可以幫助我們了解孩子們的成長和學習狀況，它可以輔助我們全方位地了解孩子們在課堂上的`表現和反應情況，從而更好地為學生量身定制教學計劃。

　　三、制定具體教學計劃

　　教學計劃是教學的具體方案，它是教師教學過程中的參考，必須具體、詳細、生動。

　　1、制定教學目標

　　在具體教學計劃制定中，需要明確教學目標，重點把握教學內容，以便為教師及家長提供更加詳細、生動的指導。

　　2、安排教學活動

　　在具體教學計劃中，我們要安排教學活動。例如：分組訓練、單獨輔導、集體表演等各種形式的活動，根據孩子們的接收和反應能力來制定具體內容。

　　3、設計教學評估規則

　　教學評估規則是教學計劃中的重要組成部分。通過制定教學評估規則，可以更好地調整教學策略，進一步優化教學效果。

　　四、結語

　　根據上面這份幼兒園小班舞蹈教學計劃，我們可以看出，幼兒園小班舞蹈教學計劃是一個很重要的過程，它可以幫助學生全面發展他們的能力和技能，同時也可以幫助老師更好地了解學生的成長情況，從而更好地適應和滿足他們的教育需要。教育是一個長期的過程，而幼兒教育則是整個教育的基礎，需要培養孩子綜合素質，從而為孩子的未來奠定堅實的基礎。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 7

　　一、情況分析：

　　本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

　　二、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。

　　2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

　　4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

　　5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

　　三、具體工作安排

　　第一周：熟悉幼兒

　　新授：頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。

　　第二周：基本功訓練

　　新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第三周：基本功訓練

　　新授：胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。

　　新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第四周：基本功訓練

　　新授：壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。

　　新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第五周：基本功訓練

　　新授：壓大胯組合：培養孩子胯部的`柔韌性。

　　新授：擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第六周：基本功訓練

　　新授：腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。

　　新授：手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第七周：基本功訓練

　　新授：腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。

　　新授：彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第八周：基本功訓練

　　新授：腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

　　第九周：基本功訓練

　　新授：律動部分《走路》

　　第十周：基本功訓練

　　新授：律動部分《小手小腳》

　　第十一周：基本功訓練

　　新授：律動部分《我的本領多么大》

　　第十二周：基本功訓練

　　新授：前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十三周：基本功訓練

　　新授：雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十四周：基本功訓練

　　新授：腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十五周：基本功訓練

　　新授：頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十六周：基本功訓練

　　新授：擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 8

　　一、激發學生創編興趣，引起學習動機

　　“興趣是最好的老師”，學習興趣是推動學生學習的內在動力，也是其掌握學習內容提高自身能力的必要前提�？梢試L試通過以下方來激發學生的興趣：

　　第一，讓學生明白幼兒舞蹈創編在今后工作中的重要性，只有讓學生有明確的學習目的和動機，才能喚起她們學習創編幼兒舞蹈的熱情和興趣。

　　第二，通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學習，訓練學生的協調性，開發學生的肢體能力，豐富其舞蹈語匯。然后從編排簡單的舞蹈隊形開始，慢慢引導學生嘗試進行舞蹈的創編。

　　第三，選擇的教材不能過于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時代的氣息，教師上課時也要情緒飽滿，以調動學生的情緒。

　　激發學生興趣的方法還有很多，如分組競賽法、學生互評法、即興表演發等多種手段，調動學生主觀能動性，激發學習興趣。

　　二、加強學生創造性思維能力的培養

　　通過欣賞一些經典的舞蹈作品，與學生共同探討該作品的音樂、結構、動作、主題，發現其中的亮點與值得借鑒的地方。使學生對作品從外在形式到內在感情都有充分的理解，激發起學生視覺、聽覺等多方面的感知，提升學生的舞蹈創造性思維能力。并選擇合適的優秀舞蹈作品進行模仿、改編，從中領悟其中的情感內涵，為今后的獨立創編奠定基礎。

　　三、掌握幼兒身心發展規律，學習幼兒舞蹈創編理論。

　　第一、內容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進孩子的.世界，了解幼兒身心發展規律，準確把握幼兒心理特征，創作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創編題材。

　　第二、宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂，節奏簡單清晰。音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂能有效提升幼兒學習舞蹈的興趣，是激發情緒和創造氛圍的關鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應該與主題內容相呼應，旋律簡單，容易記憶。歡快的節奏有利于激發幼兒的舞蹈興趣，營造歡樂的舞蹈氛圍。

　　第三、創編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術源于生活又高于生活，所以要創編的舞蹈主題應該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關心幼兒對生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發現好的題材，選擇正確的幼兒主題，創造一個新的舞蹈。

　　第四、編創舞蹈應抓住幼兒的奇思異想。創編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發獲取舞蹈主題，是創編幼兒舞蹈的關鍵。所以我們要培養學生善于觀察幼兒的能力，及時提取幼兒生活中的自編舞蹈動作，適當加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創的舞蹈，幼兒們愛學、易記、童趣十足，充分發揮了幼兒們的主動性和創造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。

　　四、微格教學方法的使用

　　隨著科學技術的進步，電化教育媒體在實踐教學中得到廣泛運用，成為藝術教育方式更新與改革的突破口。微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學生學什么，只是單純、機械的模仿，這不利于學生掌握舞蹈內在的動律和韻味。在舞蹈學習中，不能“埋頭”苦學，而需要一面“鏡子”來觀察自己的動作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學生一個客觀的自我觀察，自我評價的機會，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創編結果的檢驗方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學”，使學生發現自己的優點與不足，節奏是否準確，動作是否連貫到位，與音樂風格以及其傳達的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿等一系列問題。

　　目前我國的幼兒教育已經取得了巨大的成果，但是高校的學前教育專業的培訓仍然需要不斷結合時代的發展，對課程進行改革及創新，目前學前教育專業幼兒舞蹈創編課程仍然存在著一定提升的空間，各大高校教學中應該將幼兒創編能力的培養持之以恒地堅持下去，貫穿于整個舞蹈教學當中，不斷總結積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 9

　　一、教學目標

　　培養幼兒對舞蹈的興趣，激發幼兒的舞蹈表現力和創造力。增強幼兒的身體協調性、節奏感和韻律感。提高幼兒的自信心和團隊合作精神。

　　二、教學對象

　　幼兒園xxx幼兒。

　　三、教學內容

　　1、基礎訓練

　　認識身體的基本部位（頭、頸、肩、腰、臂、手、腿、腳），并能準確指出。學習基本的舞蹈姿態，如站立、坐姿、跪姿等。進行簡單的柔韌性訓練，如壓腿、下腰等。

　　2、舞蹈組合

　　學習簡單的兒童舞蹈組合，如《小星星》《我愛我的幼兒園》等。通過舞蹈組合的學習，培養幼兒的節奏感和韻律感。

　　3、舞蹈表演

　　選擇適合幼兒的舞蹈曲目，進行舞蹈表演的排練。培養幼兒的`舞臺表現力和自信心。

　　四、教學方法

　　1、示范法：教師通過準確、優美的示范，讓幼兒直觀地感受舞蹈的動作和韻律。

　　2、講解法：教師用簡單易懂的語言，向幼兒講解舞蹈的動作要領和注意事項。

　　3、練習法：幼兒通過反復練習，掌握舞蹈的動作和技巧。

　　4、游戲法：將舞蹈教學與游戲相結合，增加教學的趣味性，提高幼兒的學習積極性。

　　五、教學進度安排

　　1、第一階段（第 1-2 周）

　　認識身體的基本部位，學習基本的舞蹈姿態。進行簡單的柔韌性訓練，如壓腿、下腰等。

　　2、第二階段（第 3-6 周）

　　學習簡單的兒童舞蹈組合，如《小星星》。培養幼兒的節奏感和韻律感。

　　3、第三階段（第 7-10 周）

　　學習另一個兒童舞蹈組合，如《我愛我的幼兒園》。進行舞蹈組合的復習和鞏固。

　　4、第四階段（第 11-14 周）

　　選擇適合幼兒的舞蹈曲目，進行舞蹈表演的排練。培養幼兒的舞臺表現力和自信心。

　　5、第五階段（第 15-18 周）

　　進行舞蹈表演的彩排和演出。對教學進行總結和評價。

　　六、教學評估

　　觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、學習態度、舞蹈技能的掌握情況等。定期進行舞蹈組合的考核，了解幼兒的學習進度和掌握程度。邀請家長觀看幼兒的舞蹈表演，聽取家長的意見和建議。

　　七、教學資源

　　1、舞蹈教室：配備音響設備、鏡子、把桿等。

　　2、舞蹈服裝和道具：根據教學內容和表演需要，為幼兒準備合適的舞蹈服裝和道具。

　　3、教學視頻和音樂：選擇適合幼兒的舞蹈教學視頻和音樂，豐富教學內容。

　　八、注意事項

　　教學過程中要注意幼兒的安全，避免發生意外事故。教學內容要符合幼兒的年齡特點和身體發展水平，避免過度訓練。要關注幼兒的個體差異，因材施教，讓每個幼兒都能在舞蹈學習中得到發展和提高。與家長保持密切聯系，及時反饋幼兒的學習情況，共同促進幼兒的成長。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 10

　　一、教學目標

　　培養幼兒對舞蹈的興趣，激發幼兒的舞蹈表現力和創造力。增強幼兒的身體協調性、節奏感和柔韌性。通過舞蹈教學，培養幼兒的自信心、團隊合作精神和審美能力。

　　二、教學對象

　　幼兒園小、中、大班幼兒。

　　三、教學內容

　　1、舞蹈基礎訓練

　�。�1）認識身體各部位，學習基本的舞蹈姿勢和站位。

　　（2）進行簡單的柔韌性訓練，如壓腿、下腰等。

　　（3）培養節奏感，學習跟著音樂節奏做簡單的動作。

　　2、舞蹈組合教學

　�。�1）根據幼兒年齡特點，選擇適合的兒歌和音樂，編排簡單的舞蹈組合。

　�。�2）通過舞蹈組合的學習，讓幼兒掌握一些基本的舞蹈動作和隊形變化。

　　3、舞蹈表演

　�。�1）組織幼兒進行舞蹈表演，提高幼兒的表演能力和自信心。

　　（2）為幼兒提供展示自我的`平臺，如園內文藝匯演、親子活動等。

　　四、教學方法

　　1、示范法：教師通過準確、優美的示范，讓幼兒直觀地感受舞蹈的魅力。

　　2、游戲法：將舞蹈教學融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。

　　3、情境創設法：創設生動有趣的情境，引導幼兒進入舞蹈的世界，激發幼兒的學習興趣。

　　4、個別指導法：針對幼兒的個體差異，進行個別指導，確保每個幼兒都能得到充分的發展。

　　五、教學進度安排

　　1、小班

　　（1）第一階段（第 1-4 周）

　　認識身體各部位，學習基本的舞蹈姿勢和站位。進行簡單的節奏訓練，如拍手、跺腳等。

　　（2）第二階段（第 5-8 周）

　　學習簡單的柔韌性訓練，如壓腿、勾腳等。跟著音樂節奏做簡單的動作，如點頭、擺臂等。

　�。�3）第三階段（第 9-12 周）

　　學習簡單的舞蹈組合，如《小星星》。進行舞蹈表演，培養幼兒的自信心。

　　2、中班

　　（1）第一階段（第 1-4 周）

　　復習小班的舞蹈基礎訓練內容。進行難度稍大的柔韌性訓練，如下腰、劈叉等。

　�。�2）第二階段（第 5-8 周）

　　學習更復雜的舞蹈動作，如旋轉、跳躍等。編排舞蹈組合《我愛我的幼兒園》。

　�。�3）第三階段（第 9-12 周）

　　進行舞蹈組合的練習和表演。培養幼兒的團隊合作精神。

　　3、大班

　�。�1）第一階段（第 1-4 周）

　　進行全面的舞蹈基礎訓練，鞏固提高幼兒的身體協調性和節奏感。學習舞蹈創編的基本方法。

　　（2）第二階段（第 5-8 周）

　　引導幼兒進行舞蹈創編，發揮幼兒的創造力。編排舞蹈組合《祖國的花朵》。

　�。�3）第三階段（第 9-12 周）

　　進行舞蹈組合的排練和表演。提高幼兒的舞蹈表演水平和審美能力。

　　六、教學評估

　　觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、學習態度、舞蹈技能的掌握情況等。定期組織幼兒進行舞蹈表演，評估幼兒的表演能力和進步情況。收集家長的反饋意見，了解幼兒在家中的舞蹈學習情況和興趣變化。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 11

　　一、教學目標

　　讓幼兒在舞蹈中感受快樂，培養幼兒對藝術的熱愛。提升幼兒的身體控制能力、節奏感和表現力。通過舞蹈教學，促進幼兒的身心發展和綜合素質的提高。

　　二、教學對象

　　幼兒園各年齡段幼兒。

　　三、教學內容

　　1、熱身活動

　　（1）通過簡單的游戲和活動，讓幼兒活動身體，為舞蹈教學做好準備。

　�。�2）進行呼吸訓練，幫助幼兒放松身心。

　　2、舞蹈基本功訓練

　�。�1）頭部、肩部、腰部、腿部等部位的活動訓練。

　�。�2）進行基本的舞蹈步伐訓練，如走步、跑步、蹦跳等。

　　（3）培養幼兒的節奏感，學習聽音樂打節奏。

　　3、舞蹈作品教學

　　（1）選擇富有童趣、旋律優美的舞蹈作品，如《小跳蛙》《寶貝寶貝》等。

　�。�2）通過分解動作教學，讓幼兒逐步掌握舞蹈作品的動作和隊形。

　　4、舞蹈創意活動

　�。�1）鼓勵幼兒發揮想象，自由創編舞蹈動作。

　�。�2）組織幼兒進行舞蹈創意表演，展示幼兒的個性和創意。

　　四、教學方法

　　1、啟發式教學：引導幼兒積極思考，發揮想象力和創造力。

　　2、體驗式教學：讓幼兒通過親身體驗舞蹈的樂趣，提高學習興趣。

　　3、互動式教學：鼓勵幼兒之間的互動和合作，培養團隊精神。

　　4、鼓勵式教學：及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。

　　五、教學進度安排

　　1、小班

　　（1）第一階段（第 1-3 周）

　　熱身活動，認識身體各部位。學習基本的'舞蹈步伐，如走步、跑步。

　�。�2）第二階段（第 4-6 周）

　　進行頭部、肩部、腰部等部位的活動訓練。學習簡單的舞蹈組合《小兔子乖乖》。

　�。�3）第三階段（第 7-9 周）

　　復習舞蹈組合，進行舞蹈表演。開展舞蹈創意活動，鼓勵幼兒自由創編動作。

　　2、中班

　　（1）第一階段（第 1-3 周）

　　熱身活動，進行呼吸訓練。學習基本的舞蹈步伐，如蹦跳、轉身。

　�。�2）第二階段（第 4-6 周）

　　進行腿部、腳部等部位的柔韌性訓練。學習舞蹈組合《藍精靈》。

　�。�3）第三階段（第 7-9 周）

　　排練舞蹈組合，準備參加園內活動表演。開展舞蹈創意活動，引導幼兒創編有故事性的舞蹈。

　　3、大班

　�。�1）第一階段（第 1-3 周）

　　熱身活動，進行節奏感訓練。學習難度較大的舞蹈步伐，如滑步、點步。

　　（2）第二階段（第 4-6 周）

　　進行全身的柔韌性訓練，如下腰、劈叉。學習舞蹈組合《我和我的祖國》。

　�。�3）第三階段（第 7-9 周）

　　精心排練舞蹈組合，參加大型文藝演出。開展舞蹈創意活動，鼓勵幼兒結合多種藝術形式進行創編。

　　六、教學評估

　　教師觀察幼兒在課堂上的表現，記錄幼兒的進步和不足之處。組織幼兒進行自我評價和相互評價，培養幼兒的自我認知和人際交往能力。邀請家長觀看幼兒的舞蹈表演，收集家長的意見和建議，不斷改進教學方法和內容。

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