公開課羧酸衍生物酯體會

　　本人上了一節高二化學選修5《有機化學基礎》的全校性公開課，課題為“羧酸衍生物----酯”，本節課主要講述了羧酸衍生物的概念及羧酸衍生物----酯的概念及性質。著重讓學生了解酯的通式和簡單酯的命名，了解物理性質，掌握酯的水解反應，了解酯的醇解反應。通過酯的概念和命名來培養學生抽象、概括形成規律性認識的能力。通過硫酸和氫氧化鈉在酯化或酯的水解反應中的不同作用，領悟內外因的辯證關系；結合酯化反應和酯的水解反應強化對化學反應本質的辯證認識。本節課的重點和難點是讓學生理解和掌握酯水解反應的機理（即斷鍵部位）；硫酸和氫氧化鈉在酯化和酯的水解反應中的不同作用；對酯化反應和酯的水解反應的化學反應本質的辯證認識。

　　在教學過程中講到生成酯的酸既可以是有機酸也可以是無機酸時能夠引起學生學習興趣，變被動學習為主動學習。講述酯的通式目的在于對飽和一元羧酸和飽和一元醇形成的酯有全面認識，并培養學生分析歸納能力。酯的物理性質方面的學習主要為了培養學生自學及歸納能力。酯在進行水解反應時，在條件不同，反應向不同方向進行的程度大來領悟內因是變化的根據外因是變化的條件，領悟化學反應的辯證關系，為化學平衡移動積累些感性材料。解決酯為什么在中性條件下難水解，而在酸、堿性條件下易水解？讓學生認識有機物反應特點是：(1)反應速率慢。(2)需加熱或催化劑。讓學生領悟酯化與水解互為可逆反應。領悟酯水解的斷鍵的部位。形成一個完整的知識主線：結構—性質—用途。進一步鞏固、落實。

　　隨堂練習方面主要是為了檢驗本節課所講述的內容第一題檢測酯化反應和酯的水解反應。第二題檢測綜合應用，較難。

　　在整節課的教學過程中運用多媒體使得整個教學過程直觀、易懂。我感覺這節課的不足在于缺乏必要的實驗作為基礎，使得整個課堂教學顯得有些枯燥，在課堂教學的組織上還有待加強。在上完公開課后在科組老師的點評下，使我對本節課的組織教學有了更深刻的了解，對我往后組織教學有非常重要的作用。今后我會更加努力學習其他老師的優點來彌補自己的不足，使自己有更好的發展。

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