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值周總結(jié)作文
值周總結(jié)作文1
星期一的清晨，當(dāng)?shù)谝荒N爛的陽(yáng)光灑向大地時(shí)，我已經(jīng)醒了，配上艷麗的紅領(lǐng)巾，別好值周綬帶出發(fā)去學(xué)校。走在路上，簇?fù)碓谝黄鸬哪廴~被風(fēng)吹得沙沙奏響，悠悠的白云像音符似的在藍(lán)天上跳躍，仿佛在為我成為值周生的事而慶祝著。
“敬禮，老師好!”在一聲聲清脆響亮問(wèn)候背后包含著值周時(shí)的苦辣酸甜。苦，記得在一天上午，雨淅淅瀝瀝的下著，滴答滴答地從屋檐上流下，流入了人們的心里。這時(shí)，有個(gè)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的女孩子在我面前晃悠悠的走過(guò)，看不出一點(diǎn)兒慌張。我忍不住走到她面前說(shuō)：“同學(xué)，請(qǐng)佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。”聽(tīng)了我的話，她卻不為所動(dòng)，用那雙大眼睛看著我，仿佛十分無(wú)辜地說(shuō)道：“姐姐，我戴了啊，你再找找。”見(jiàn)她這般神情，我不禁也有些疑惑：難道是我看錯(cuò)了?還是她故意藏起來(lái)了?想到這種可能，我將她的書(shū)包肩帶拉開(kāi)仔細(xì)檢查了一番，可卻連隊(duì)徽的影子都不曾瞧見(jiàn)。見(jiàn)狀，我嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是幾班的?”說(shuō)著拿起了筆記本準(zhǔn)備記錄。”可出乎意料的是，她不慌不忙地從胸前的口袋中拿出了隊(duì)徽，揚(yáng)起了狐貍一樣的笑容離開(kāi)了。看著她得意的背影我真是有苦說(shuō)不清，真是個(gè)無(wú)聊的人。
不僅如此，”不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”的故事也發(fā)生在這一周。“同學(xué)，請(qǐng)不要跑步。”這句話經(jīng)常縈繞在我們的耳畔，可大家卻不以為然，都相信地認(rèn)為自己不會(huì)因?yàn)榕懿蕉l(fā)生意外。但現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)總是相反的。有兩個(gè)男生也曾這樣認(rèn)為，可卻盲目的自信使他們走向了醫(yī)院，因?yàn)榕懿阶驳搅颂?yáng)穴從而要去病房里受苦，這樣多么不值得，如此不平等的交易，希望同學(xué)們?cè)诮窈髣e做了。本周，是甜而溫暖的一周，站在校門(mén)口的我時(shí)不時(shí)就會(huì)被感動(dòng)。早晨，空中散發(fā)著花朵的沁香。一個(gè)腳受傷的男生背著書(shū)包搖搖晃晃地走了進(jìn)來(lái)，沒(méi)等他踏進(jìn)校園，一個(gè)看起來(lái)個(gè)子小小的姑娘就接過(guò)他的書(shū)包，小心地扶著他走。這個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)卻像一股暖流流進(jìn)了我的`心里，她已經(jīng)被印在了我腦海中。或許，這就是班級(jí)的溫暖吧。
酸甜苦辣的一周無(wú)疑是最有感觸的，只有在值周時(shí)我們才能更加清楚地了解自我的不足，一個(gè)換位思考的過(guò)程讓我們?nèi)酉铝四切┬÷斆鳎〈氖亲月桑环N沒(méi)有注意也會(huì)自我個(gè)管理的習(xí)慣。當(dāng)我成為一名值周生時(shí)才會(huì)意識(shí)到校風(fēng)是多么重要，而要使天長(zhǎng)的校風(fēng)變得更好，是要靠每一個(gè)人的努力，也許只是在校園時(shí)正確佩戴紅領(lǐng)巾這樣的小事都可以使校園融江煥發(fā)。環(huán)境是可以改變心態(tài)的，相信當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)“美”的校園，一定會(huì)十分自豪的。
不知不覺(jué)中，一周結(jié)束了，摘下了值周綬帶，放下了值周板，心里有些不舍得感情，雖然滿臉寫(xiě)著疲憊二字，但嘴邊的笑容和心里的責(zé)任擔(dān)當(dāng)依然如舊，這可能是我小學(xué)生活中最后一次值周，我很珍惜，也很懷戀，它將成為我記憶中不了抹去的回憶。
值周總結(jié)作文2
光榮，這周我值周
歲月的漣漪在時(shí)間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種蒙昧的香甜，我的眼神細(xì)致起來(lái)，回想起在小學(xué)不曾留意的點(diǎn)滴精彩。
最近的天氣總是陰晴不定，忽的`一場(chǎng)滂沱大雨，待天晴后又是炎熱的烘烤。這正是值周的日子，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)與無(wú)奈。
這是我們第二次值周，對(duì)自己的崗位也了如指掌，帶上小紅帽，帶上紅袖章，自豪與驕傲之情油然而生，這是我們班的榮耀，任何事都格外的仔細(xì)與認(rèn)真，因?yàn)槲覀兌贾溃哼@周我值周！
當(dāng)我披上條幅，系上紅領(lǐng)巾時(shí)，我便是604班的代表， 當(dāng)我承擔(dān)著站崗的值周任務(wù)時(shí)，我會(huì)感到欣慰，感到幸運(yùn)，因?yàn)槲夷芨杏X(jué)到低年級(jí)孩子們羨慕的目光，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)回給他們一個(gè)燦爛的微笑，讓他們感到溫暖與親和力，這樣，他們一天的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是快樂(lè)與愉快的，但面對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)，我們也要公平公正公開(kāi)，不管是朋友還是同學(xué)，沒(méi)帶紅領(lǐng)巾或是校帽一律扣分，即使是同班同學(xué)，也同樣對(duì)待，這便成了我們每天所銘記的對(duì)象，就算再苦，再累，風(fēng)再冷，雨再大，我們都有義務(wù)完成屬于我們的工作，腿再酸，人再累，我們也不會(huì)放棄，因?yàn)槲抑溃哼@周我值周！
所以我想，任憑時(shí)光荏苒，值周的記憶將永遠(yuǎn)停留腦海中，沐浴著不會(huì)老去的時(shí)光。
值周總結(jié)作文3
記得上個(gè)學(xué)期某一天下午，我們交通崗和禮儀崗的人站完崗后回到教室。按常規(guī)，我們所有崗位的成員要把牌子還給崗位隊(duì)長(zhǎng)。而我們交通崗的熊旭晨“一下班”就自己跑回去了，計(jì)豐澤又把牌子都丟了o(╯□╰)o，所以我們交通崗的人只有6個(gè)人給了隊(duì)長(zhǎng)我。
回到教室后，我收拾好書(shū)包，帶著牌子到了辦公室（如果那個(gè)值周的班級(jí)值周完了，中隊(duì)長(zhǎng)要留下來(lái)幫老師寫(xiě)值周總結(jié)，而我就是中隊(duì)長(zhǎng) ㄒoㄒ ）。剛一進(jìn)去時(shí)，我看見(jiàn)老師和孫航馳的'媽媽談話，見(jiàn)我來(lái)了，老師就停止談話，對(duì)我說(shuō)：“你先把名單抄到我的本子上，我和孫航馳的媽媽有點(diǎn)事，等我談完了再一起寫(xiě)值周總結(jié)。”我呢，就按照徐老師的吩咐先把名單抄到老師的本子上。在抄的過(guò)程中，我聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)孫航馳的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而我也不多聽(tīng)，就集中精力地抄。
過(guò)了一會(huì)兒，我把名單抄好了。同時(shí)，老師和孫航馳的談話也結(jié)束了。我們就開(kāi)始了值周總結(jié)的寫(xiě)作。剛開(kāi)始，老師叫我先打幾個(gè)字，因?yàn)樗獮槟切](méi)寫(xiě)好課堂作業(yè)本的同學(xué)改作業(yè)。當(dāng)我在打字時(shí)，劉喬喬過(guò)來(lái)，看到我被留下來(lái)寫(xiě)值周總結(jié)是，就說(shuō)：“啊哈∩__∩，葉凱被留下來(lái)了，真可憐∩O∩。”我聽(tīng)了，就沖劉喬喬吐舌頭，又再繼續(xù)寫(xiě)總結(jié)。而老師聽(tīng)了后，就說(shuō)劉喬喬：“你怎么說(shuō)話的⊙O⊙？→_→怪不得在你身邊總有事發(fā)生。”
當(dāng)我寫(xiě)了三十多字時(shí)，老師叫我起來(lái)，說(shuō)要發(fā)校訊通。原來(lái)，那些被留下的人還有很多人還在寫(xiě)，老師怕他們的家長(zhǎng)擔(dān)心，就發(fā)校訊通。看起來(lái)老師對(duì)我們還蠻關(guān)心的嗎 #^_^# 。老師發(fā)完校訊通后，我們繼續(xù)寫(xiě)。當(dāng)值周總結(jié)寫(xiě)到一半時(shí)，老師忽然問(wèn)我：“葉凱，你留下的事，你爸爸知道了嗎？”“好……好像不知道(*+﹏+*)。”我答到。老師就把自己的手機(jī)給我，說(shuō)：“你打個(gè)電話給家里人。”我拿了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒我打完了電話，回到辦公室繼續(xù)和老師寫(xiě)總結(jié)。
到了五點(diǎn)半，我們終于把總結(jié)寫(xiě)好了，老師叫我讀一遍，而我練了3次才“通過(guò)考試”。當(dāng)我走在路上時(shí)，想起老師那忙碌的樣子，這才知道為什么老師看作業(yè)本還沒(méi)交齊時(shí)這么生氣。
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