我們的中華文化課程教學設計

　　導語：作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的我們的中華文化課程教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、【教學目標】：

　　1、知識目標

　　◇識記 ：

　　(1)中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍

　　(2)文字的作用、意義

　　(3)史學典籍

　　(4)中華文化的包容性

　　(5)文學藝術對中華文化的意義

　　(6)科學技術是民族文明的重要標志

　　(7)不同區域的文化

　　(8)各民族文化

　　◇理解：

　　(1)中華文化源遠流長的發展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明

　　(2)漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證

　　(3)如何再創中華文化新的輝煌

　　(4)中華文化博大精深的重要表現

　　(5)文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻

　　(6)不同的區域文化形成原因、關系及對中華文化的意義

　　(7)各民族文化特征、關系及對中華文化的意義

　　◇分析

　　(1)聯系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界一上唯一沒有中斷的文明

　　(2)透過現象把握本質，說明中華文明博大精深的原因

　　(3)聯系我國各地實際說明“一方水土，一方文化”的內涵說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。

　　2、能力目標

　　(1)培養同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化

　　(2)培養同學們理論聯系實際能力，運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中

　　(3)培養同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識

　　3、情感、態度、值觀目標

　　通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現代化建設奠定良好的文化思想

　　二、【課程標準】：

　　3.9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

　　3.10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。

　　三、【整體感知】：

　　通過對本課的學習，同學們將了解中華文化的發展歷程，了解中華文化與其他文化相比的突出特征：源遠流長和博大精深。理解中華文化是各民族人民共同創造的，各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　四、【相關知識】：

　　(1)回顧以前歷史課中所學的中華文化和世界文化部分內容。

　　(2)回顧地理課本中我國不同民族和區域的特點。

【我們的中華文化課程教學設計】相關文章：

中華文化教學設計03-25

課程教學設計11-02

《燦爛中華文化》教學設計07-04

課程設計教學設計12-24

中華文化教學設計8篇05-01

中華文化教學設計(8篇)05-01

中華文化教學設計11篇04-26

中華文化教學設計10篇03-25

中華文化教學設計(10篇)03-25

諺語教學課程設計07-05