書(shū)法給我?guī)��?lái)了快樂(lè)作文

　　青春如畫(huà)，溫婉柔順，如一條連綿、清澈的小溪涓涓細(xì)流。——題記

　　如果有人問(wèn)我什么是最美麗的姿態(tài)，我一定會(huì)毫不猶豫的告訴他——一個(gè)人努力奮斗的樣子，便是最美麗的姿態(tài)！

　　在我第一次接觸軟筆書(shū)法時(shí)是在小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)的我什么也不懂，不懂得什么是書(shū)法，什么是毛筆，只是單純的覺(jué)得寫字、畫(huà)畫(huà)很好玩，可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間。直到真正學(xué)習(xí)起來(lái)才體會(huì)到其中的不易和困難，也正是這種不易和困難刷新了我對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)寫字的興趣降到了最低點(diǎn)。因此，我對(duì)寫軟筆書(shū)法很不上心，字跡非常潦草，從未受到過(guò)表?yè)P(yáng)，同樣，我也受到了不少批評(píng)。我曾多次向父母訴苦，不想再學(xué)。可媽媽告訴我說(shuō)：“不論什么事，一旦開(kāi)始就不能半途而廢。”在父母和老師的督導(dǎo)下，我終究還是學(xué)了下去。

　　直到升入三年級(jí)時(shí)的那年夏天，我學(xué)習(xí)楷書(shū)。可能是我的不懈努力，也可能是老師和父母的耐心指導(dǎo)，終于到了花開(kāi)的時(shí)候。我的字進(jìn)步了好多，這也使我第一次受到了夸獎(jiǎng)。我的整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)中歡叫的沖動(dòng)，讓我有種說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都那么的賞心悅目。之后，我不斷回想著那句夸獎(jiǎng)和贊美。從此，我下定決心要寫好書(shū)法，為了父母和老師的期望，也是為了自己，更是為了那句夸獎(jiǎng)。

　　升入初中后，我的軟筆書(shū)法已經(jīng)過(guò)了十級(jí)，取得了小小的成就。在此期間我也受到了不少的挫折，可每次遇到困難我總是想：只要努力就能克服重重困難，正是這種信念，始終支持著我，使我總是跌倒后又站起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我漸漸意識(shí)到，這不是一項(xiàng)工作，更不是一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)責(zé)任。我和其他人共同背負(fù)起的是中華民族的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)人的象征，我們要將軟筆書(shū)法傳承下去，永不丟失！

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