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2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷1
一、情景默寫
古詩文默寫。
⑴_____________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
⑵馬上相逢無紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）
⑶草樹知春不久歸，__________________________。（韓愈《晚春》）
⑷___________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑸《木蘭詩》中寫木蘭奔赴戰場矯健英姿的句子是______ ，______________ 。
⑹默寫《約客》_______ ，_____________。_______________，_____________。
二、字詞書寫
根據拼音寫漢字。
（1）想起這些，我多么ào huǐ（________）
（2）那是一個幸運的人對一個不幸者的愧kuì zuò（_______）
（3）雖然這些都很wēi bù zú dào（_________），但他做得很認真。
（4）父親又像是對我，又像是zì yán zì yǔ（___________）地感嘆。
三、選擇題
下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A. 20xx年7月31日，北京攜手張家口獲得20xx年冬奧會舉辦權，北京成為首個集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。
B. 有沒有堅定的意志，是一個人取得成功的關鍵。
C. 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉去。
D. 老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。
下列句子中加點成語使用恰當的一項是 （ ）
A. 防止H7N9疫情流行，是我們當前刻不容緩的頭等大事。
B. 用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C. 在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。
D. 為了迎接空前絕后的上海世博會，全國上下都在同心協力做好準備。
依次填人下面各句橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）
①國民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽， 了兩岸和平發展的新紀元。
②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨到的感受，這樣才會化作生命 的基礎。
③ 5月 29 日時，累計運抵四川地震災區的消殺藥品1942噸。
A. 開辟 堅定 截止 B. 開辟 堅實 截至
C. 開拓 堅實 截止 D. 開拓 堅定 截至
四、語言應用
仿照例句，在橫線上再造兩個句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康；_______，______。______________,____________。
五、文言文閱讀
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
1.解釋下列加點的詞語.
（1）公亦以此自矜 （_______）
（2）嘗射于家圃 （_______）
（3）睨之久而不去 （________）
（4）徐以杓酌油瀝之 （_________）
2.下面句子全部表現陳堯咨驕傲自滿的一項是( )
①公亦以此自矜②但微頷之③爾安敢輕吾射④我射不亦精乎⑤康肅笑而遣之
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ②④③ D. ①③④
3.翻譯下面句子。
（1）以我酌油知之。
（2）無他，但手熟爾
4.找出文中描寫賣油翁倒油動作的語句，這些動作描寫表現了什么？
5.本文告訴我們一個什么道理？
六、現代文閱讀
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。
很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系？請聯系后文簡要加以說明。
2.阿長為什么關心《山海經》？這突出了她的什么特點？
3.阿長買到《山海經》后表現得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。
4.“我”聽說阿長買到《山海經》后表現得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯系前面的文字略加分析）
底層情話（從維熙）
①那是今年年初，我收到一個寄自江西農村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產的魚干。
②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因為這是來自遙遠南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。
③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務員，想必是她春節回鄉探親歸來，給我帶了家鄉特產。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調的生活。
④而今，我想她送來的家鄉特產，可能是對我的一種答謝吧。
⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農村生活相當清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢。”我和妻子都愣住了。
⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格，內心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學迷——他給我帶來了他寫的兩本厚厚的雜記，其中有對當今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶……
⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑。”我說：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現在我轉贈給你。”記得小吳讀了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師！”
⑧我曾問過自己：那么多從農村進入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。
⑨仔細推敲起來，這似乎是一種精神上的.本能，不僅與我出生在農村有關，更與我后來經歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關聯。如果今天的我突然變成只會向上看天，而不會向下看地的“勢利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！
⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細膩美好的情感，他們的內心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。
但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關注這些打工族的生存狀態。
【注】從維熙，當代作家，曾任小學教師，報社記者。1956年開始專業創作。
1.閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是：____________
2.從記敘順序看，第③段屬于____，其作用是________________。
3.細讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關心過我的冷暖”的具體表現是：__________。“給過我精神上的火光”具體作用表現在_________。
4.談談你對第⑨段畫線句的理解。
七、命題作文
請以“你是我最 的人”為題，寫一篇600字以上的文章。
提示：請你從“關心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
八、名著閱讀
在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛說話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。有時候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才簡截的說：“再買！”趕上大家賭錢，他不象從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時候押上一注，輸贏都不在乎的，似乎只為向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了幾天之后應當快樂一下。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現在他都覺得有些意思——自己的路既走不通，便沒法不承認別人做得對。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現在他也出上四十銅子的份子，或隨個“公議兒”①。不但是出了錢，他還親自去吊祭或慶賀，因為他明白了這些事并非是只為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。
那三十多塊錢，他可不敢動。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個大針把錢縫在里面，永遠放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預備——誰知道將來有什么災患呢！病，意外的禍害，都能隨時的來到自己身上，總得有個預備。人并不是鐵打的，他明白過來。
快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會應下這個事來。他現在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條啊！
1.文段選自作品《______ 》，文段中的“他”指的是___________，他具有怎樣的性格特點？
2.從文段中他最看重的是什么東西？為什么？
3.祥子對待勞動的態度與以前相比發生了什么變化？
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷2
一、選擇題
下列加下劃線字的注音全都正確的一項是（ ）
A.啜泣（chuó） 佇立（zhù） 匿名（nì） 鍥而不舍（qiè）
B.干涸（ɡù） 菜畦（qí） 狹隘（ài） 怪誕不經（dàn）
C.徘徊(huái） 倜儻（tǎng） 縹緲（miǎo） 隨聲附和（hé）
D.綻開（zhàn） 詛咒（zǔ） 驀然（mù） 拈輕怕重（niān）
下列句中加點的成語運用不恰當的一項是( )
A.一遇到困難、挫折就灰心喪氣，從來都不是我們的最好選擇。
B.盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動了正在彈琴的蟋蟀。
C.演唱會太精彩了，變化的背景，華美的服飾令人頭暈目眩。
D.我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
B.學校開展的“感恩·奮進”活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。
C.有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。
D.在合作學習的過程中，養成主動交流的習慣，是取得進步的一個重要因素。
下面搭配不正確的一項是（）
A.《從百草園到三味書屋》——小說——魯迅--《朝花夕拾》
B.《天上的街市》——詩歌——郭沫若——《郭沫若全集》
C.《誡子書》———家書——諸葛亮——《諸葛亮集》
D.《皇帝的新裝》———寓言——安徒生——《安徒生童話》
下列詞語中，書寫無誤的一項（ ）
A.不動聲色 一塵不柒 妄下斷語 目瞪口呆
B.斑斑駁駁 生意蔥蘢 進退維谷 略勝一籌
C.眼花嘹亂 秩緒井然 石破天驚 慷慨以赴
D.遒勁有力 相得益章 面面相覷 狂放不羈
二、句子默寫
默寫。
①非淡泊無以明志，__________。
②夜闌臥聽風吹雨，__________。
③_______，便引詩情到碧霄。
④_______，卻話巴山夜雨時。
⑤終古高云簇此城，_________。
⑥我寄愁心與明月，_________。
⑦__________，思而不學則殆。
⑧我想那______，定然有______
⑨就是一個高尚的人，____________，一個有道德的人……
三、名著閱讀
名著閱讀
《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如:三打___、真假______、三借_____
四、語言應用
根據語境仿寫，使之成為排比句
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；___________________，__________________；
溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
五、文言文閱讀
文言文閱讀
甲
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
乙
牧豎
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數十步。少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼③，跑號如前狀。前樹又鳴④，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。
1.兩文都選自____________作者是_____（朝代）的___________.
2.解釋下列句子中加點詞的意思。
①屠自后斷其股 ②狼亦黠矣
③意甚倉皇 ④狼聞聲四顧
3.把下列語句翻譯成現代漢語。
①目似瞑，意暇甚。
②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
4.下邊句子節奏劃分正確的一項是（ ）
A.其／一犬／坐于／前
B.后狼止而／前狼又／至
C.方欲／行，轉／視積薪后
D.意將／隧入／以攻其后也
5.狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們怎樣的啟示
六、現代文閱讀
閱讀《一雙皮鞋的秘密》
我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧我又點了點頭。媽媽又說，你的.學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。
晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了 爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!
星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。
1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。(每處不超過4個字)
想要皮鞋——（__________）——（_________）——（________）
2.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。
爸爸的心理：
“我”的心理：
3.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
4.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”
5.文章結尾寫到，“我”覺得頭發花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
閱讀《評語》
①那年我上小學三年級。寒假前到學校拿學期成績單。回家時我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領的成績單拿在手上，已經被我們折得皺巴巴了。
②“老師給你們什么評語？”阿益問。“還沒看，不知道。”包括我，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。
③“來猜我的是什么。”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
④“害群之馬？”我說。
⑤“沒那么糟！”阿益掀開成績單。
⑥我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。
⑦“你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。“上一個字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功。”
⑧我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
⑨活潑，我當之無愧，但實在想不起自己哪里用功了？我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？
⑩整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業。
（11）開學后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經常出現在腦海中。我開始專心上課、寫作業，從進步獎領到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……
（12）一學期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內頁，右邊是交錯的“優”和“甲”，左邊則是這學期的評語“努力進取”，就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊。
（13）回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學期的評語跟你上學期的一樣！”
（14）“活潑又用功？”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
（15）我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學期旋律變得荒腔走板。
（16）十多年后，我自己當了老師，在給學生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
(17)學生也把對我的“評語”，寫成節日小卡。我仔細讀過以后，把它們收集在紀念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學三年級的成績單一起。
1.本文按照時間順序寫了兩部分內容，請概括
（1）小學三年級時，_____；
（2）十多年后，____
2.第⑧段畫線句運用了什么修辭？該句反映了我當時____和___心理。
3.本文給我們多方面的啟示，不恰當的一項是（ ）
A.寫字端正清楚很重要。
B.誤會往往能助人進步。
C.經歷是一筆人生財富。
D.鼓勵欣賞會給人力量。
4.本文標題“評語”不可以改為“誤讀”，請簡述理由
七、命題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
作文的內容來源于生活，我們應學會從生活中找“米”，只有隨時留意我們周圍的生活，經常細心觀察我們的生活，才會有感而發，抒發我們的真情，最終寫出打動人的文章來。請調動你的積累，搜索你的記憶，采寫你熟悉的人和事，說真話，抒真情。
請以“心靈深處的______”為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整，可填寫“秘密”、“回憶”、“煩惱”、“快樂”、“傷痛”……②說真話，抒真情，不少于600字。③除詩歌外，文體不限。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷3
一、選擇題
下列詞語中字形和加點字的字音有誤的一項是（ ）
A. 校對(jiào) 字帖(tiè) 鍥而不舍(qiè) 婦孺皆知
B. 鎬頭(gǎo) 門框(kuàng) 氣沖斗牛(dǒu) 家喻戶曉
C. 鑰匙(shi) 抹殺(mǒ) 鮮為人知(xiǎn) 深惡痛絕
D. 疙瘩(da) 詰問(jí) 鋒芒畢露(lòu) 慷慨淋漓
讀語段，找出表述有誤的一項是（ ）
①近期，人文節目《信中國》受到社會廣泛關注。②節目中多位藝術家和演員通過讀信的方式，與寫信者的靈魂對話，與寫信者的人性共舞。③每封信都是一個窗口，可以從中看見顛倒亂世間“家書抵萬金”的深情厚誼、“山長水闊和何處”的千回百轉、“行人臨發又開封”的小心翼翼……④泛黃的信紙，傳遞出的是“信仰、信念、信守、自信”，給人的是發現、感動、激勵、震撼……⑤一字千金，尺素溫暖，你期待與《信中國》相約嗎？
A. 第①句中的“廣泛”修飾“關注”，可見《信中國》被關注度之高。
B. 第②句“通過讀信的方式”中的“通過”與“多位藝術家和演員”中的“和”都是起連接作用的詞。
C. 第③句運用排比修辭，表明每封信都會承載特殊時代下某種樸素的情感。
D. 第④句中“信仰”“信念”都是名詞，第⑤句中的“嗎”不是嘆詞。
關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（ ）
A. “陳康肅公善射”一句中“康肅”是陳堯咨的謚號，它是后人根據陳堯咨生前事跡與品德授予的稱號，“康”是古漢語中有“安寧、富足”的意思。
B. 《木蘭詩》是南北朝時期的民歌，它塑造了既有英雄氣，更有女兒情的木蘭形象。其中的復沓、鋪排式語句讀起來朗朗上口，很有節奏感和音韻美。
C. 楊絳在《老王》一文中寫到老王外貌丑陋、品行可能有污點、病體的丑陋，這些敘述看似平平淡淡，無陰無晴，其實其中包含了深沉的情感。
D. 蕭紅代表作有《呼蘭河傳》《生死場》《唐吉訶德》等，她寫的《回憶魯迅先生》（節選）展現了真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。
二、句子默寫
讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
（1）馬上相逢無紙筆，_______________。（《逢入京使》岑參）
（2）_______________，彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）
（3）_______________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》韓愈）
（4）“將軍百戰死，壯士十年歸”，兩個句式意思相互交錯、相互補充。請寫出《木蘭詩》中另外兩句有類似表達效果的句子：_______________，_______________。
三、名著閱讀
同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發言，你怎么看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。
乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。
四、綜合性學習
班級開展以“愛我中華”為主題的語文活動，請你參與并完成任務。
（1）甲同學朗誦了毛主席的《長征》詩后，乙同學接著朗誦光未然的《黃河頌》。假如你是主持人，請設計一段串聯詞。
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（2）有同學講述了南仁東的感人事跡，請為該事跡擬寫一個恰切的標題。
為給中國建成世界最大單口徑射電望遠鏡，南仁東帶領他的團隊22年來足跡遍云貴300個喀斯特地區的洼坑。野外生活異常艱苦，他們喝的是天然的“渾水”，吃的是自帶的冰冷干糧，冬天實是冷得受不了就與同事燃起篝火相擁取暖。他們克服了不可想象的困難，推辭了國外高薪的聘請，最終于20xx年9月迎來了“大射電”——中國“天眼”的竣工。同年10月，中國“天眼”首批觀測成果對外公布；探測到來自數千光年甚至幾萬光年的數十個優質脈沖星候選體，其中兩顆獲得國際認證，這使得中國走在了世界天文界的前列。20xx年9月15日，72歲的南仁東，把仿佛揮灑不完的精力留給了“中國天眼”，自己卻永遠地離去了。
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（3）請從內容或主題角度推薦一部自己喜歡的愛國影片。
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五、文言文閱讀
閱讀下面語段，完成后面小題。
（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
（選自《資治通鑒》）
（乙）魯肅代①周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞②？”肅造次③應曰：“臨時施宜④。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫⑤定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊⑥其背曰：“呂子明，吾不如卿才略所及乃⑦至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。
（選自《三國志·吳志·呂蒙傳》）
（注）①代：取代。詣：拜訪。②虞(yú)：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④宜：適宜的策略。⑤豫：預先。⑥拊(fǔ)：撫摸。⑦乃：竟然。
1.解釋下列句中加點的詞語。
（1）但當涉獵__________
（2）過蒙屯下__________
2.給下面句子劃分節奏停頓。
不 可 以 故 意 待 之
3.用現代漢語翻譯下面句子。
（1）孤豈欲卿治經為博士邪！
（2）吾不如卿才略所及乃至于此也。
4.（甲）文中孫權的“善”勸和（乙）文中呂蒙與魯肅的溝通，都很有藝術性，請結合短文內容簡要分析。
六、現代文閱讀
閱讀賈大山的《蓮池老人》，完成后面小題。
廟后街有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑、幾棵松樹，氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨、有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一口巨大的銅鐘。據說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”
老人很有一些年紀了，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池。1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月錢的補助，一直看到現在。
我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去。
“老人家，辛苦了。”
“不辛苦，天天歇著。”
“今年高壽啊？”
“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了。”
聊了一會兒，我們就熟了。老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院里種了菜，栽了蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。
他不愛說話，可一開口，便有自己的思想。中秋節前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺電視看吧。”
“不買。”他說，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。”
我和所長都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：“喂——下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然發現他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立著的磚，上寫“楊蓮池之墓”。我感到太突然了，生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了……
當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里歡笑聲。推門一看，幾位老人，正聽他講養生的道理。
我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”
老人們怔住了，他也怔住了。
提到那個新“墳”,他笑了，說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，批判他：好啊，搶占宅基地！
天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子、水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”
清明節，我給父親掃墓，發現他的“墳頭”沒有了，就去問他：“你的‘墳頭’呢？”
“平了。”
“怎么又平了？”
“那也是個掛礙。”他說，心理掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
1.通讀全文，你認為文中寫得最好的是什么事情？請簡要概括。
2.聯系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。
（1）除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。
（2）“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。”
3.文章開頭寫到寺院“山門殿宇早坍塌”“墻皮酥裂”等破敗景象，可是老人卻“天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉”。他看到了什么？請以“他看到……”開頭，補寫出老人眼中的古寺景象。（不少于80字）
4.“心里掛礙多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”一句意味深長，請談談你對該句話的理解。
閱讀楊絳的《記傅雷》，完成后面小題。
①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。有一次，幾個客人在客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足走到通往樓梯的門旁，把門一天，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的'臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會兒，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲喝，夾雜著梅馥的調解，傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”
②有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。傅雷曾告訴我們：某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋。他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，只潛身書齋，作他的翻譯工作。
③朋友們愛說傅雷固執，可是我也看到了他的固而不執，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經驗，他也不擯棄外行的意見。他有些朋友批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。
④一九五四年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁鎖的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬。假如傅雷打頭，先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。
⑤傅雷對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。他經常寫信和我們講究解譯上的問題，具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。傅雷從不自滿，他曾自苦譯筆呆滯，問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說，還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲，他們實在是沒見到他虛心的一面。
⑥傅雷翻譯傳記的時候，是在“陰霾遮蔽整個天空的時期”。他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔受殘酷的命運，他要宣揚堅忍奮斗，敢于向神明挑戰的大勇主義。可是，智慧和信念所點燃的一點光明，敵得過愚昧、偏狹所孕育的黑暗嗎？對人類的愛，敵得過人間的仇恨嗎？向往真理、正義的理想，敵得過爭奪名位權利的現實嗎？為善的心愿，敵得過作惡的力量嗎？傅雷連同他忠實的伴侶，竟被殘暴的浪潮沖倒、淹沒。傅雷已作古人，人死不能復生，可是被遺忘的、被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發掘出來。
（本文有刪改）
1.楊絳先生心目中的傅雷是怎樣的？請結合文本說明。
2.聯系全文，從下面句子中體會作者的情感態度。
（1）假如傅雷打頭，先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。
（2）傅雷已作古人，人死不能復生，可是被遺忘的、被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發掘出來。
3.閱讀下面材料，結合文章內容，談談你對傅雷的認識。
（材料一）好友樓適夷：“傅雷的藝術造詣是極為深厚的，對古今中外的文學、繪畫、音樂各個領域都有極淵博的知識。但總是與流俗的氣氛格格不入，他無法與人共事，每次都半途而去，不能展其所長。”
（材料二）妻子朱梅馥：“他一貫的秉性乖戾、嫉惡如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤軍奮斗，愛真理，恨一切不合理的舊傳統和殺人不見血的舊禮教。為人正直不茍，對事業忠心耿耿。
（材料三）畫家黃苗子：“傅雷非常愛這個國家，所以對這個國家的要求也很嚴格。他愛他自己的文章，愛他所翻譯的作家的作品，所以對它們非常認真。”
七、命題作文
敬禮，是一種姿勢，是一種禮儀，更是一種情感態度，或感恩，或尊敬，或崇敬和愛戴……值得我們為之敬禮的有國家、高山、江河、名人、師長……
請以“向 敬禮”為題，寫一篇記敘文。
要求：①寫真情實感，不得抄襲和套作；②不少于500字；③不出現真實的人名、校名和地名。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷4
一、現代文閱讀
20xx年10月17日，酒泉大漠，烈焰升騰，神舟十一號飛船向著寥廓蒼穹再一次踏上了中國航天的飛翔之旅！11月18日，內蒙草場，天高云淡，順利完成各項任務的飛船安全著陸。33天的歷程展示了我國航天事業的輝煌成就，彰顯出航天大國的實力。
中國航天的不斷飛躍，源自每一代航天人___________。60年前，錢學森、鄧稼先、梁思禮等學界精英，歷經艱難回到祖國。在航天事業蹣跚起步時，他們面對既無基礎也無外援的情形，以“敢為天下先”的精神攻克難關。他們是奠基者、先行人，把智慧鍛造成階梯，留給王永志、戚發軔等后來的攀登者。
中國航天的不斷飛躍，更源自每一代航天人_________。從“兩彈一星”到“一箭多星”再到“載人航天”，60年來自力更生、探索創新是航天事業不變的旋律。而今的“嫦娥一號”研發團隊不斷開拓創新，僅用3年多時間就拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。
風雨一甲子，航天六十年。在發展的道路上，中國航天人與創新為伴，砥礪前行，讓民族的飛天夢不斷成真!
1.對文中加點字的注音、筆順判斷全都正確的一項是
A. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：一
B. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：、
C. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：、
D. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：一
2.根據語意，將下面語句依次填入文中橫線處，最恰當的一項是
①攻堅克難的奮斗精神 ②同舟共濟的協作精神
③海納百川的包容精神 ④銳意進取的創新精神
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、字詞書寫
讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字或給加點字注音。
經過半個學期的語文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗。在光未然的《黃河頌》里，感受到黃河勇敢堅強的英雄氣pò（ ）；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者誓死洗去故鄉恥辱與污穢（ ）的摯痛深情；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生qie（ ）而不舍的鉆研精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮（ ）為人知的為國獻身的情懷。
三、語言應用
仿照例句，將下面句子補充完整。
微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎 微笑是一杯濃濃的咖啡，_____________，_____________，微笑是一曲動人的音樂。
四、綜合性學習
“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是杜甫思念李白時所寫，詩句飽含著對詩仙的高度贊譽。如果你要把這句詩送給一位很有寫作才華的同學，你會選擇哪一幅 請結合他（她）的性格特點與書體特點說明理由。
我喜歡第________幅。書體名稱：________________
理由：________________________________
五、選擇題
下列對文學常識的表述有誤的一項是
A. 《最后一課》是法國著名作家都德的作品，是在普法戰爭法國戰敗的歷史背景下創作的。
B. 楊絳，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》《我們仨》，譯作《堂吉訶德》等。
C. 《木蘭詩》是一首北朝民歌，后被北宋郭茂倩編入《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。
D. 《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這部書是北宋王安石主持編纂的一部編年體通史。
六、情景默寫
古詩文默寫。
（1）“_______________，彈琴復長嘯。”該詩句出自唐代詩人___________（姓名）
的《竹里館》，全詩用語平淡自然，卻寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態，達到了“詩中有畫”的高超境界。
（2）故園東望路漫漫，_______________________。 （岑參《逢入京使》）
（3）北京正值暮春時節，滿城柳絮飛舞，讓人聯想到韓愈《晚春》中的詩句：“楊花榆莢無才思，______________。”
（4）浪漫主義詩人________（姓名）在《春夜洛城聞笛》中，由己及人，想到許多游子都會因聽聞笛聲而被喚起濃濃思鄉情的句子是：_______________，________________。
（5）脫我戰時袍，___________________。________________，_________。（《木蘭詩》）
七、詩歌鑒賞
木蘭詩（節選）
北朝民歌
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
1.閱讀劃線語句，發揮想象，用自己的話描述這句詩在你腦海中呈現的是怎樣的畫面。
2.我國古代，有許多著名的愛國主義詩詞，試列舉一句。
八、文言文閱讀
（甲）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎 ”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（乙）南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉 必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。
注釋：①沒人：能潛水的人。
1.（甲）文段選自《歸田錄》，作者是北宋政治家、文學家___________（姓名），他是唐宋八大家之一。
2.解釋下面句中的加點詞。
①公亦以此自矜：_________ ②睨之：_____________
③見舟而畏之：_______________ ④以其言試之河：_____________
3.翻譯下面句子。
①見其發矢十中八九，但微頷之。
②日與水居，則十五而得其道。
4.（甲）文中最能體現陳堯咨傲慢易怒的語句是：“_____________”（乙）文作者認為“北方之學沒者”的錯誤在于“______________”，兩個文段都體現了一個做事的道理：___________________。
閱讀下面兩段文字，完成相應的題目。
（甲）卻說A在山東，聞知車駕已還洛陽，聚謀士商議。荀彧進曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯服從：漢高祖為義帝發喪，而天下歸心。今天子蒙塵，將軍誠因此時首倡義兵，奉天子以從眾望，不世之略也。若不早圖，人將先我而為之矣。”A大喜。
（選自《三國演義》第十四回）
（乙）庶勒馬謂玄德曰：“某因心緒如麻，忘卻一語：此間有一奇士，只在襄陽城外二十里隆中。使君何不求之 ”玄德曰：“敢煩元直為備請來相見。”庶曰：“此人不可屈致，使君可親往求之。若得此人，無異周得呂望、漢得張良也。”玄德曰：“此人比先生才德何如 ”庶曰：“以某比之，譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳。此人每嘗自比管仲、樂毅；以吾觀之，管、樂殆不及此人。此人有經天緯地之才，蓋天下一人也!”玄德喜曰：“愿聞此人姓名。”
（選自《三國演義》第三十六回）
（1）甲段中謀士荀彧的這一計謀被稱為“ ① ”，A ② （人名）常借此計謀使自己“出師有名”。
（2）乙段中徐庶所說的“奇士”是指 ③ ，劉備為了得到這位“奇士”，曾經 ④ （情節），其愛才、敬才的舉動為后人所稱道。
九、現代文閱讀
老舍的小說《駱駝祥子》中塑造了許多個性鮮明的人物形象，請從下面的人物描寫中選擇一個，指出描寫的是誰，并概括此處描寫表現出來的人物性格特點。
（甲）看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。
（乙）眼中帶出些渴望看到他的光兒；嘴可是張著點，露出點兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，
折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出……看見祥子出來，她的嘴唇撇了幾撇，臉上的各種神情一時找不到個適當的歸束。
（丙）……他不肯安那御風的棉車棚子，就是那帆布車棚也非到趕上大雨不準支上，為是教車夫省點力氣。這點小雪，他以為沒有支起車棚的必要，況且他還貪圖著看看夜間的雪景呢。
（丁）她又往前走了兩步，臉上忽然紅起來，露出幾個白牙，可是話沒能說出。她的生活使她不能不忘掉羞恥，可是遇到正經事，她還是個有真心的女人：女子的心在羞恥上運用著一大半。“我想……”她只說出這么點來。她心中的話很多；臉一紅，它們全忽然的跑散，再也想不起來。
選擇（_______），描寫的是__________，這個人物的性格特點是____________________。
十、名著閱讀
《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你根據原著進行梳理，填寫表格。
身份
中國老師
日本老師
家人
朋友
保姆
鄰居
人物
壽鏡吾
①______
父親
②______
③______
衍太太
十一、現代文閱讀
文段一
現在的人，大多數有“名”，無“字”，所以當我們說到“名字”的時候，通常指的僅僅
是人的名，或姓名。可是在古代，尤其是做官的和知識分子既有“名”又有“字”。
所謂“名”，是社會上個人的特稱，即個人在社會上所使用的符號。“字”往往是名的解
釋和補充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。名是幼時起的，供長輩呼喚。男子到了二十歲成人，要舉行冠禮，這標志著本人要出仕，進入社會。女子長大后也要離開母家而許嫁，未許嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”。十五歲許嫁時，舉行笄禮，也要取字，供朋友呼喚。
在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對下、長對少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數情況下，提到對方或別人直呼其名，被認為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認為是有禮貌的表現。下對上，卑對尊寫信或呼喚時，可以稱宇，但絕對不能稱名，尤其是君主或自己父母長輩的名，更是連提都不能提，否則就是“大不敬”或叫“大逆不道”，所以便產生了我國特有的“避諱”制度。
文段二
古人取表字十分講究，情況也非常復雜，但仔細考察、分析、研究，也是有規律可尋的。
如常見的有按兄弟行輩中長幼排行的次第取字，如孔子排行老二，所以字仲尼，他還有個哥哥為老大，字孟跛。最典型的要屬三國時東吳孫氏弟兄了。孫策為長子取字伯符；孫權為次子取字仲謀；孫翊排行老三，取字叔弼；孫匡排行老四，取字季佐。
這些表字雖然常見，但是與本名聯系不大，實際上伯、仲、叔、季和子，還不是真正的表字，而它們后面的那個字才是表字的主要成分。這個主要成分與本名意義是有聯系的。
一是字與名意義相同。如屈平，字原，廣平曰原，意思相同；孟軻，字子輿，軻、輿都是車；曾鞏，字子固，鞏、固義同。
二是字與名意義相反。如鄭國公孫黑，字子皙，皙為膚色白，與黑意義相反；北宋詞人晏殊字同叔，殊與同意義相反。
三是字與名意義相關。即表字與名往往出自一句話中，意思相順；或字為名的意思作補充解釋或修飾。如曹操，字孟德，字和名合成德操，即道德操守；趙云，字子龍，古人認為“云從龍，風從虎”，云和龍因此相關。
此外，還有取于五行相生或成語古語等情況。
1.根據文段一的內容，說說古人為什么除了“名”之外還要取“字”。
2.根據文段一和文段二的內容，閱讀《隆中對》中的內容，回答下面的問題。
徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎 ”
關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”
（1）徐庶和劉備稱諸葛亮為“孔明”的原因是___________________
（2）試分析諸葛亮名和字的關系。
答：__________________________
那個孩子
①曾經有個孩子，父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢 父母哪怕是醫生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學。
②孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩 ”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的`話。
③父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。
④父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去。”那個同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去 ”孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還為同學打開水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。
⑤到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護欄。你晚上會不會摔下來啊 ”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經從床上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想他在那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發，心更加軟了。便說：“我會當心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。
⑥孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。
孩子一定要他們去住招待所。最后發了火，他們才很不情愿地去住了。
⑦第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊!”父親說， “人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧 ”孩子答應了，父母就有些放心又有些不放心地乘火車回去了。
⑧晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他“小人物”的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。
⑨后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，
讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。
⑩那個孩子是他，是你，是我。
（作者朱萍，選自《我曾把春天丟了》，有刪改）
1.文章形象地描寫了孩子成長的過程。請根據主要情節，用簡潔的語言把下面的內容補充完整。
①母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子嫌母親粗魯而發火；
②父親給同學倒水受到輕慢時，孩子___________________；
③__________時，孩子體會到父母的關愛，心軟了；
④父母殷殷關照乘車回去后，孩子____________________。
2.簡要概括文中父母的性格特點。
3.文章表現手法獨特，雖然結尾說：“那個孩子是他，是你，是我。”但通篇都是從孩子的視角、以第三人稱敘寫故事，請你說說本文不以第一人稱而以第三人稱敘事的好處。
4.結合文章具體內容，談談你從“孩子”身上得到的啟示。 （100字左右）
十二、命題作文
請在下列文題中任選一項，寫一篇作文。
文題一：花開花謝，春去秋來。不經意間，我們發現自己在慢慢長大。回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激。或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴厲中善意的批評，看似平常的只言片語……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長，讓我們難忘。請以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。
文題二：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，志存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發現；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。請以“閱讀，讓我_________”為題，寫一篇文章。
要求： （1）將題目抄寫在作文紙上。若選擇文題二，請將題目補充完整。
（2）寫一篇記敘文，敘事生動形象，抒發真情實感。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名等真實信息。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷5
一、句子默寫
默寫古詩文中的名句名篇。
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。
①________________,一覽眾山小。 ②______________,憑君傳語報平安。
③不畏浮云遮望眼,_____________。 ④______________，衣冠簡樸古風存。
⑤獨坐幽篁里,_________________。 ⑥落紅不是無情物，________________。
(2)根據提示默寫名句。
①《木蘭詩》一文中寫出戰爭的持久，戰斗的慘烈的句子是_________，__________。
②李白的《春夜洛城聞笛》一詩中寫出思鄉之情的句子是________，_____________。
二、綜合性學習
閱讀下面的文字,完成小題。
廣大青年一定要勇于創新創造。創新是民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族bǐnɡ賦,正所謂“茍日新,日日新,又日新”。生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者,從不等待不思進取、坐xiǎnɡ其成者,而是將更多 ___ (機敏 機遇)留給善于和勇于創新的人們。青年是社會上最富活力、最具創造性的群體,理應走在創新創造前列。
(1)根據拼音寫出相應的漢字,給加點的字注音。
bǐnɡ( )賦 茍日新( ) 坐xiǎnɡ( )其成
(2)“因循守舊”中,“循”的意思是 ____ 。“眷顧”的意思是 __ 。
(3)根據文意,從“機敏”“機遇”中選擇一個恰當的詞語填在文中空格處。
(4)這段文字的中心句是: _____________________ 。
三、名著閱讀
運用課外閱讀積累的知識,完成(1)-(2)題。
(1)“線兒長,針兒密,含著熱淚繡紅旗。”歌曲《繡紅旗》描繪的是《紅巖》中的主人公 ____ 和難友們在渣滓洞里為慶祝 ____ 一起繡紅旗的場面。
(2)他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃的發亮。腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口。
選段中的“他”是名著《________》中的主人公 ________ 。
四、綜合性學習
某中學團委在七年級開展了“走進父母心靈”主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。
（1）請你為此次活動擬一條宣傳標語。（要求：語言簡潔，有感染力）
（2）小軍同學學習成績不理想，但體育成績突出，他很想參加校田徑隊，可是父母不同意，假如你是體育委員，如何幫他與父母溝通？
（3）下面一段文字是關于此次活動的征文啟事，請你根據提示和要求修改。
（A）為了擴大活動內容，增進學生對父母的了解，經校團委研究決定，將在活動期間舉辦“走進父母心靈”的征文活動，請同學們積極投稿，（B）①并推薦獲獎文章在校刊上發表，②而且將邀請獲獎征文作者及家長參加“溝通心連心”座談會，③團委將對征文進行評選。
修改一：（A）句詞語搭配不當，可將“ ”改為“ ”。
修改二：（B）句語序混亂，正確的語序是： （只填序號）
（4）這次主題活動除開展班會活動外，你認為還可以開展哪些活動
活動一： 活動二：
五、現代文閱讀
閱讀理解
輕輕掩門的一聲清響（吳程程）
①小時候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。
④此后，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總若有所失。
⑤漸漸地，我學會在那一聲響中讀人。
⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。
⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖，就在于如此不經意的掩門、叩門之間。
⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。
1.試簡要概括本文第⑤～⑧段的主要內容。
2.雖然關門、叩門是一件很平常的小事，但從中能窺見一個人的人品，了解一個人的性格。從如下幾種關門情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？
（1）離開時將門輕輕一合，發出一聲響：_____________________________
（2）離開時從不關門，等一陣亂闖的風撞:____________________________
（3）離開時“砰”地一聲關上，發出巨響：___________________________
3.本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時期的哪幾件事來表現這種情？
4.文中劃線的句子寫得很好，試品味其妙處。
5.有人認為本文主要的筆墨是寫“關門”，而第⑧段卻寫“叩門”，有離題之嫌，是多余的。你贊同這個觀點嗎？請說說你的看法和理由。
閱讀下面的.文章，完成下列小題。
我的語文老師
曹文軒
①我特別感激我高中時的語文老師。
②她是南京大學的高材生，是一個高高的、身體長得非常扁平的女人，是我心目中最高貴、最美麗的人。在之后的生活中我千百度的尋找，但是再也沒有找到像她這樣的一位女性。
③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕的懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空著手走上來的。她望著我們說了一句話：“同學們，什么叫語文？”
④然后她用了兩節課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把頭轉向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又說：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”
⑥然后她又說：“同學們，你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發出來的聲音都是不一樣的。”
⑦我至今還記得，所有的同學把頭轉向的窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。
⑧大概一個星期之后，她又走上講臺，那一天是作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說：“寫作文寫得最好的同學是曹文軒。”這個反差太大了！
⑨對我來說，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，沖出了教室，來到了離教室不遠的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
⑩晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口，我記得我不是輕輕的把她的門敲開，而幾乎就用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑著看著我，說：“你進來坐一會兒。”
然后我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪里弄來的我的六個作文本。她把這六個作文本一本一本的擺在她的桌子上，然后說：“你過來看看第一本，我們先不說內容，單說你的這些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一個作文本，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了？”
她又說：“在這六個作文本里，都有一篇作文是寫春天的，第一本里你寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天進行描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張，當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了。”
她說：“才氣，有時候是害人的。”
我記得那一天離開她的臥室，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后的漫長的人生之路。
這就是我的語文老師。
1.作者回憶了與語文老師有關的哪兩件事？請簡要概括。
2.文中的語文老師是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。
3.分析第段中畫波浪線句子的含義。
4.品析文中畫橫線的語句。
我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”（從描寫方法的角度賞析）
5.忠言逆耳利于行，現在除了還能聽到父母和老師的批評外，其他人多是贊美聲，你怎樣正確對待他人的批評呢？
六、文言文閱讀
陋室銘（劉禹錫）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
1.解釋下列句中加點字的意思
（1）惟吾德馨（_______） （2）談笑有鴻儒（_______）
（3）無案牘之勞形（_______） （4）有仙則名（_______）
2.翻譯下列句子
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）孔子云：何陋之有？
3.作者是從哪幾個方面來寫“陋室不陋”的？
4.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？
七、命題作文
題目：我找回了 （自己、自尊、自信、友誼、快樂、母愛……）
要求：（1）請補全題目再寫作。（2）敘事具體，描寫生動感人，表達真情實感。（3）不少于600字,文中不得出現真實的校名和姓名。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷6
一、字詞書寫
根據拼音寫漢字。
(1)取dì______ (2)qiè_____而不舍 （3）震sǒng ____ (4)jié____ 問
二、句子默寫
古詩文默寫以及寫出相應的作者。
（1）_________________，明月來相照。（《竹里館》王維）
（2）雙兔傍地走，___________________ （《木蘭詩》)
（3）____________，何人不起故園情？（李白《________》)
（4）____________，雙袖龍鐘淚不干。（____________）《逢入京使》)
（5）楊花榆莢無才思，________________。（韓愈《晚春》）
（6）_____________,關山度若飛。_____________ 寒光照鐵衣。（《木蘭詩》)
三、選擇題
下列句子中畫線的詞語使用不當的一項是（ ）
A. 遼寧艦的橫空出世，標志著中國百年航母夢想初步實現，但該艦要真正形成戰斗力依然
任重道遠。
B. 收到高中錄取通知書的那一刻，她如釋重負，臉上終于露出了久違的笑容。
C. 翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，讓人流連忘返。
D. 這次青少年宮的國學知識競賽，題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統文化知識儲備不足。
下列句子中有語病的一項是（ ）
A. 中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。
B. 一曲《時間都去哪兒了》讓無數國人感動，它再次提醒我們：時間一去不復返，切忌蹉跎歲月。
C. 端木蕻良在文章《土地的誓言》告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰勝和面對任何困難。
D. 20xx年1月7日，受狂風暴雨及大浪影響，臨沂沂河橋東側20多米長的橋面出現坍塌。
四、名著閱讀
名著閱讀
她是一個三十七八歲的虎女,虎頭虎腦,一對虎牙，長的像個大黑塔。幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至為了婚姻不惜與有錢的父親——人和車廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運讓人感嘆不已。
這段文字中的“她”是誰？出自老舍的哪部長篇小說？你覺得作品中男主人公的性格隨著命運的變化發生了怎樣的轉變？
五、詩歌鑒賞
詩歌賞析
丹陽送韋參軍
嚴維
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
1.（1）詩句“一別心知兩地秋”中“秋”用詞精妙，請試做賞析。
2.（2）細讀全詩，說說詩人表達的情感。
六、文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。
賣油翁
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
碎金魚
陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪”杖之，碎其金魚⑤。
（注釋）①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。
1.解釋下列句子中加點詞的含義。
（1）嘗射于家圃 （__________）
（2）爾安敢輕吾射（___________）
（3）及守荊南回（___________）
（4）杖之（_____________）
2.下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（ )
A. 爾安敢輕吾射 / 安能辨我是雄雌 B. 但微頷之 / 但當涉獵
C. 睨之，久而不去 / 旦辭爺娘去 D. 但手熟爾 / 爾安敢輕吾射
3.用現代漢語翻譯下列句子。
（1）見其發矢十中八九，但微頷之。
_____________________________________________________________________________
（2）豈汝先人志邪？
_____________________________________________________________________________
4.賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？
5.結合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？
七、現代文閱讀
課內語段閱讀
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”
1.選文中的“監獄”比喻 ____________ ；“鑰匙”比喻 _____________________。
2.選文畫線句子運用了哪種描寫方法？起什么作用？
記敘文閱讀
清水微香
涇河
①天色還灰蒙蒙的，東方初升的亮白映在我家紙糊的九宮格木窗上時，母親已起床。夢境里，我隱約聽見院子里扁擔鉤子相互撞擊的聲音、水桶搖晃的聲音。母親又要去挑水了
②這個村莊依山而居。一道山泉從山谷潺潺流出，穿村莊而過。村里的人畜飲用水主要來源于這條小溪。鄉親們在村南頭干凈寬闊的高處架了一個石槽，溪水流經石槽，可以直接流進水桶，擔水淘菜很方便。這個地方就叫水槽了。
③我起床的時候，母親已完成了她每天早晨的第一道功課，廚房那口赤褐色的大缸里已清水滿盈。我計算過，按我家那對水桶的盛水量算，要擔滿這口大缸，是要挑四擔水的。母親要在水槽和我家往返跑四趟。母親的額間浸著汗珠，身上散著熱氣，汗水浸濕了她的衣衫。而她的眉宇間卻閃爍著明亮的'精氣神，有一股虔敬的威嚴和幸福感在里面。
④多年來，她形成了一種生活習慣，從不飲用水缸里昨天盈余的陳水，而是每天必須從水槽那里挑來清新的鮮水。端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。那缸水，成了母親心頭獨一無二的圓月，明亮地照耀著她，在她的心頭晃來晃去。
⑤那水，流經清幽的山谷，帶著山澗車前子、蒲公英百草的清香，紅鼻血花、野黃菊千花的芳澤，草莓、櫻桃、藍梅子野果的甘甜；帶著林間白樺枝頭滾落的晨露；帶著云卷云舒的霧靄的優雅；帶著啟明星的光輝，一路歡歌來到我家。這水是透亮的、清冽的、芬芳的。母親說，喝上干凈新鮮的水，心里是亮堂的，人一天是感覺不到乏的。
⑥母親像守護金子一樣守護著那口缸，從來不許畜禽靠近，更不許小孩子們接近。小貓小雞對那口缸是望而生畏的，每有靠近半步，就會遭至母親的呵斥和追趕。為防意外，母親特意讓父親做了兩塊厚重的木蓋，重重地壓在缸口上。那木蓋我小時候是揭不起的，所以，也無從接近那缸水。
⑦這缸水，在我小時候的記憶里，帶著某種神圣的意味。我有時站在院子里，看見靜靜站立在廚房漆黑的角落的那口水缸，覺得它是那般清苦和孤獨，又覺得它滿腹高貴與清香。趁母親不在的時候，我有時悄悄溜進廚房，用手摸著水缸光潔溫潤的赤褐色釉面，手掌上沾滿了潮潤與冰涼的水珠。再次輕撫，卻意外感覺到缸體上傳遞出一股母性的柔情，那股柔情是那樣寬廣、熟悉、綿延不絕。
⑧在流火的七月，放牛或放學回家嗓子冒煙的時候，我多想喝一口缸里的清水解渴。我靜靜地站在缸邊，看著母親鄭重其事地揭開水缸上的木蓋，舀出半瓢清水倒進瓷碗遞給我。那半瓢水在碗里蕩漾著微弱的漣漪，歡快而愉悅，像渴望魚兒的小海洋。我迫不及待地飲了一口，一股透心的冰涼通過舌苔直達內心，一股從未有過的澄澈迅疾傳遍全身。那口水在我看來，是甜過蜜汁的，世界上再也沒有比那半碗清水更甘醇甜美的了。包括我的父親和哥哥們，從七、八月的“麥趟子”上下來，也都是大汗淋漓地先鉆進廚房，飲半瓢甘洌的清水后，才愜意地坐在杏樹下稍作休息，再洗漱吃飯。
⑨歲月荏苒，清水為伴。我有時想，我這身子里面定然已被母親悄悄注入下了一股小小的清流。它的樣子應該酷似那條清澈的小溪，每時每刻都回旋縈繞在我的血液里，支支汊汊遍布我的全身。
（選自《散文選刊》20xx年第11期）
1.請在下面橫線上填上恰當詞句，從而理清這篇散文的思路。
_____________→清水的特質→母親護水_____________→家人喝水→_____________
2.題目“清水微香”點出了本文所寫的水的哪些特殊性質？
3.這篇散文語言清新、形象，充滿靈氣。閱讀劃線句，請自選角度細細品析。
端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。
4.這篇散文包含了作者哪些情感？
八、命題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發現內心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝。回憶往事，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發現，感動留在心里……
請以《________留在心里》為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)自定立意，寫出你的經歷、感悟、認識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。
(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷7
一、句子默寫
古詩文默寫。
（1）補寫古詩文上下句。
①誰家玉笛暗飛聲，______________。《春夜洛城聞笛》
②故園東望路漫漫，______________。《逢入京使》
③__________，彈琴復長嘯。《竹里館》
④楊花榆莢無才思，______________。《晚春》
⑤______________，不問蒼生問鬼神。《賈生》
⑥士別三日，__________，大兄何見事之晚乎！《孫權勸學》
（2）默寫《泊秦淮》。
______________，______________。______________，______________。
二、綜合性學習
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們有家喻戶曉，鞠躬盡cuì（ ）死而后已的鄧稼先；有目不kuī（ ）園，足不下樓的聞一多；有筆耕不輟，悠然吸著煙的魯迅。他們非凡的氣質，煥醒了我們對理想的憧憬與追求。
（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。
鞠躬盡cuì（______） 目不kuī（______）園 憧（______）憬
（2）找出語段中有錯別字的一個詞是______，該詞的正確寫法是______。
（3）解釋詞語筆耕不輟：____________。
（4）該段文字使用的修辭是（________）
三、名著閱讀
名著閱讀。
《駱駝祥子》是______的代表作，主人公祥子的外號是______，他最尊敬的先生是______，他的第一輛車被搶走后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被______洗劫了。
四、綜合性學習
綜合性學習。
“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個人與國家的命運是息息相關的。為此，七（7）班正組織開展以“天下國家”為主題的綜合實踐活動，請你參加。
（1）（我來設計）
本次活動擬分為三個板塊，第一板塊：愛國人物故事會。請你設計第二、三板塊。
第二板塊： 第三板塊：
（2）（我來主持）
下面是主持人開場白中的一段話，請你仿照畫線句子，再續寫兩句，構成排比句。
如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙； ， 。
（3）（我來勸說）
張強同學將國歌設置成自己的手機彩鈴，對此有不少同學認為此舉別出心裁，有創意。你是否贊同張強同學的做法？說說你的理由。
（4）（我來歌唱）
“一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有富的家。我的家住在心里，家的國以和矗立。國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢。國的每一寸土地，家的每一個足跡，國與家連在一起，創造地球的奇跡。國是我的國，家是我的家。我愛我的國，我愛我的家。……”這首由成龍演唱的《國家》唱響了大江南北，你看到這樣的歌詞一定有許多感想，請你寫出來。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
門衛老宋
①搬來新居快三年了，兩個門衛中，其中的一個門衛換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。
②其實，叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。
③因為小區的另一棟28層的高樓還在建設中，物業公司為節約開支，只安排兩個門衛守著我們這個名稱為“濱江豪園”的`小區。一早或一晚，我上下班經過門崗，總能看到身著藍色保安服的老宋，很負責任地守衛在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。
④今年開春的一個深夜，小區頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們入住的是公安局的家屬樓，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。
⑤又過了幾天，從門崗經過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。
⑥又聊起幾天前小區失盜的事情，我提醒老宋說：“當晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手，聲音低低地說：“不管是誰當班，都是我們門衛沒做好，‘財物連心兒連心’，現在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發泄一下，心里也舒服些。”
⑦家里窗戶的兩個插銷壞了，我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區，笑著說，他老爸就是在我們小區當保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。
⑧從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當過海軍；知道了老宋轉業分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務農；知道了妻子死后，26歲的老宋既當爹又當媽，把年幼的一兒一女養大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……
⑨小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當說起老爸現在的工作，小宋說：“現在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些。”
⑩又是一個風和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。
1.文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎”，請你說說文中的老宋遭遇了哪些“溝溝坎坎”。
2.文章⑧⑨兩段寫小宋的話，有什么作用？
3.賞析第④段中的畫線句子。
4.本文與《阿長與<山海經>》《老王》《臺階》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中，我們該如何關愛他們？請你提兩條合理化的建議。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
那個春天，很暖
女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。
那個冬天，很冷……
女兒五歲那年，有一天她（ ）對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了！每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無法替代的”。女兒（ ）低下了頭。
女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（ ）說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天經過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動，不停地說：“媽媽，我錯了。”
女兒九歲那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負我奶奶！”。三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了。”
女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。
那個春天，很暖……
（選自《20xx年中國精短美文精選》，有改動）
1.“女兒”對“奶奶”的態度經歷了一個變化的過程。請依據原文，在表格空缺處填入恰當的內容。
五歲時
__________
七歲時
覺得奶奶可笑，看不起奶奶。
九歲時
__________
十一歲時
與奶奶一起做游戲，關愛奶奶。
2.在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 怯怯地 憤憤地 失望地 B. 失望地 憤憤地 怯怯地
C. 憤憤地 怯怯地 失望地 D. 怯怯地 失望地 憤憤地
3.理解文中畫線句子的含義。
（1）那個冬天，很冷……
（2）女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！
4.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要分析。
5.“女兒”的經歷給你帶來哪些關于“成長”的思考？請結合原文，寫出兩點啟示。
六、文言文閱讀
閱讀《賣油翁》全文，回答下列問題。
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
1.解釋下面句中加點詞。
①康肅忿然曰______
②睨之久而不去______
③但微頷之______
④以我酌油知之______
⑤但手熟爾______
2.翻譯下面的句子。
①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
3.本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們 的道理。（填一成語）
4.“公亦以此自矜”的“此”指什么？用原文中的兩個字回答。
5.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態度截然不同。請你分別談談你如何看待自己及別人的長處的。
七、命題作文
生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我 》為題，寫一篇作文。不少于600字。
提示：
①題目橫線處應該填上一個能體現自己情感態度的詞語。
②“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學、鄰居；也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。
③“這樣的人”應該是具有某種精神品質，或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質去描寫，寫出你的情感傾向。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷8
一、字詞書寫
根據拼音寫漢字，要求書寫工整、規范、美觀。
歷史的星空，因有眾多jié出人物而燦爛，為祖國的兩彈事業“jū躬盡瘁，死而后已”的鄧稼先；在李公樸追悼會上慷kǎi淋漓大罵特務的聞一多，以及為自己沒有過多關心老王而產生愧zuò心情的楊絳，他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。
漢字
二、選擇題
1、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是()
A、而鄧稼軒先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。
B、不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來了，果戈理的《死魂靈》，又開始翻譯了。
C、現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。
D、好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人是怎么了”？
2、下列各句中加點的成語使用錯誤的一句是()
A、在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，葉圣陶先生應該說是第一位。
B、我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而要從大局出發,大處著眼,統籌規劃。
C、當我們在學習中遇到難題時,我們就應該不恥下問地向老師請教。
D、孫中山在經歷過數次失敗后，仍然鍥而不舍，不斷創造條件，最終取得了辛亥革命的勝利。
3、下列各句中，沒有語病的一項是()
A、要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。
B、在《泰州市道路交通安全條例》中，規定從事道路客運經營的車輛及其駕駛人應當符合法律、法規規定的條件。
C、能不能戰勝自己的決心,是每個人取得成功的關鍵。
D、日全食的時間大約在十點一刻左右。
4、下列句子的解說錯誤的一項是()
A、那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(“嘎嘰”是擬聲詞)
B、啊！這最后一課，我真永遠忘不了！(“啊”是嘆詞)
C、這可能是最重要的事情。(“最”是副詞)
D、我問：“梨花呢？”(“呢”是結構助詞)
三、句子默寫
默寫。
(1)萬里赴戎機，__________________。
(2)________________，不蔓不枝。
(3)草樹知春不久歸，______________。
(4)________________，明月來相照。
(5)《陋室銘》中表明主旨的句子是：________________，________________。
四、名著閱讀
名著閱讀。
在他賃人家的車的時候,他從早到晚,由東到西,由南到北,像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉之中,他的眼并沒有花,心并沒有亂。
本段節選自________(作者)寫的小說《駱駝祥子》，主人公最大的夢想是__________________________________________________________。
下列關于名著的內容理解不正確的一項是()
A、《駱駝祥子》的主人公祥子本是農村人，后來到城市謀生，小說以舊中國北平為背景，描寫了這個普通人力車夫從奮斗走向毀滅的一生，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的剝削和壓迫。
B、祥子回來受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因為學生阮明陷害，被迫離開北平，也是因為這件事，祥子被二強子勒索，積蓄一空。
C、《紅巖》這部小說刻畫了一批意志堅定、形象高大的共產黨人形象，如江姐、許云峰、齊曉軒等。
D、柳青《創業史》的思想主題至今仍有深刻的現實意義：如何將分散的、孤立的個人組織為集體，在共同的勞動生活中獲得作為生活主人的尊嚴。
五、綜合性學習
專題與語文實踐活動。
“孝”是中華民族的傳統美德。濟川中學初一(8)班策劃、組織了一次“孝親敬老”活動。
（活動實踐）請仿照示例，為班級設計兩個切實可行的活動內容。
示例：宣讀《孝親敬老活動倡議書》
（文化積累）請為本次活動推薦一句名言或兩句連續性詩詞句或一個有關“孝”的故事。(三選一，本試卷上出現的詩詞名言除外)
六、詩歌鑒賞
閱讀張籍的《秋思》一詩，完成小題。
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
（注釋）
①意萬重：極言心思之多；
②復恐：又恐怕；
③行人：指捎信的人；
④臨發：將出發；
⑤開封：拆開已經封好的家書。
1.下列說法有錯誤的一項是()
A、首句中的“見”字，給予讀者的暗示和聯想，是很豐富的。“欲作家書”，其中的'“欲”字緊承“見秋風”。行文順暢自如，一氣流貫。
B、秋風無形，但秋風可使木葉黃落，百卉凋零，它雖無形，卻處處可見。原來詩人的心情是平靜的，像一泓清水。秋風乍起，吹起他感情上的陣陣漣漪。
C、“意萬重”“說不盡”相互呼應。這首詩寄深沉于淺淡,寥寥數語，細細吟誦，回味無窮。
D、這首詩與岑參的《逢入京使》“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”一樣，格調低沉，兩位詩人都沉浸在思鄉的悲苦之中，久久不能自拔。
2.王安石評張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請賞析詩的三四句。
七、文言文閱讀
閱讀下面的文言選段，完成小題。
陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。
（注釋）①由基：養由基，戰國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③伎：通假字，同“技”。
④金魚；古人的一種佩飾。
1.解釋下列句中加點詞的意思。
①陳堯咨善射（________________）②及守荊南回（________________）
③日有宴集（________________）④碎其金魚（________________）
2.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是()
例句：杖之，碎其金魚
A、何陋之有(《陋室銘》)B、予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)
C、康肅笑而遣之(《賣油翁》)D、大兄何見事之晚乎(《孫權勸學》)
3.用“/”標出下面句子的1處朗讀停頓。
堯咨每以弓矢為樂
4.將下列句子譯成現代文。
⑴豈汝先人志邪？
⑵爾安敢輕吾射！(《賣油翁》)
5.陳堯咨的母親為什么杖打他？
八、現代文閱讀
閱讀梅貽涵的《長在心上的眼睛》，完成小題
①小驢的爸爸媽媽扔下當時才三歲的小驢進城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走路只能拄著棍子。可最近，小驢驚訝地發現，奶奶的眼睛似乎復明了。
②做飯切菜時，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細又勻，刀絲毫沒傷到手。平時吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發現。小驢以為奶奶的眼睛復明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。
③小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋。可這年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告訴奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個腳指頭凍成了胡蘿卜頭。
④到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發現奶奶到了深夜也不睡，總是背對著他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會兒。”許多天過去了，奶奶經常一坐就是大半夜。
⑤周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡。可小驢仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。
⑥回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個沒底兒的鞋四處跑?”平時，小驢就怕別人說他傻。因為他聽人說，因為他傻，爸爸媽媽才不要他了。可這次小驢沒生氣，他笑了笑，轉身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥。”奶奶趕緊接過來用手摸了摸：“驢兒，你這是在哪兒弄的?”“我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不?”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“奶奶，你是不是有特異功能?”奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的?”
⑦“用心。”
⑧“心上也長著眼睛?”小驢驚奇地問。
⑨“是的，每個人的心上都長著一雙眼睛。”奶奶笑了笑說。
1.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是()
A、文章開篇“奶奶的眼睛似乎復明了”一句中的“似乎”表現了小驢對奶奶切菜的熟練程度、發現飯碗被換等的疑惑，表達了小驢對奶奶的關注之情。
B、“小驢腳上的鞋急得張開了嘴”使用了擬人手法，形象地表現了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文小驢在雪天給奶奶找藥的情節。
C、文章通過大胖的眼睛真實地再現了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對奶奶的深厚情感。
D、小驢的鞋確實爛得不成樣子，可小驢不想告訴奶奶，因為小驢是個懂事的孩子。
2.品味語言，回答下面的問題。
①“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”，這句環境描寫的作用是什么?請簡要概括。
②“她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋”一句中的“顫抖”有何作用?
3.有人認為小說的標題“長在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢?請說明理由。
4.本文的“奶奶”和《阿長與<山海經>》中“阿長”的身上都閃耀著優秀的光輝，值得我們稱贊。請閱讀本文第6、7節劃線句子和鏈接材料，寫出兩個相同的描寫人物的方法，并結合具體情節說說分別塑造了怎樣的人物形象。
（鏈接）
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。
（選自《阿長與<山海經>》）
(1)相同的描寫方法(寫兩個)：
(2)人物形象：
奶奶
阿長
九、命題作文
芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
請以“_____________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整；
②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感；
③文中不得出現真實的地名、校名、人名；
④不少于600字。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷9
一、選擇題
（題文）下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A. 元勛(xūn) 小楷(kǎi) 鮮為人知(xiān)
B. 愧怍(zuò) 詰問(jié) 氣沖斗牛(dòu)
C. 狂瀾(lán) 濁流(zhuó) 鍥而不舍(qì)
D. 哽咽(ɡěnɡ) 嗥鳴(háo) 仰之彌高(mí)
下列詞語書寫正確的一項是（ ）
A. 煩燥 震悚 屏障 莊稼茬 B. 簡陋 拖沓 如失重負 不恥下問
C. 自矜 愧怍 涎水 瀝盡心血 D. 煩鎖 斑瀾 無瑕及此 情有可源
下列語句中加點的成語使用正確的一項是( )
A. 張三每天上網玩游戲，玩得甚至連飯都忘了吃，真是鞠躬盡瘁啊。
B. 造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會場館的標志性建筑。
C. 自然災害是異常恐怖的，光鮮為人知的汶川地震就給我國造成了重大的人員傷亡和經濟損失。
D. 今天，我終于有機會加入共青團組織了，真是一拍即合，我鄭重其事地將入團申請書交給了團支部書記。
下列語句中標點符號的使用完全正確的一項是( )
A. “我對這次考試充滿了信心，”他對我說：“因為我準備得很充分。”
B. 屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族文化的史冊上。
C. 我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？
D. “粗估”參數的時候，要有物理直覺，晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地，決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。
下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A. 在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。
B. 學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。
C. 學生能夠熟練而規范地書寫正楷字是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
D. 一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。
二、句子默寫
古詩文名句默寫
（1）商女不知亡國恨，_______________________ 。《泊秦淮》
（2）可憐夜半虛前席，_______________________ 。《賈生》
（3）政入萬山圍子里，_______________________ 。《過松源晨炊漆公店》
（4）黃梅時節家家雨，_______________________ 。《約客》
（5）《陋室銘》寫交往人物不凡，襯托屋主人才學高品德美的句子是________，_________。
（6）《愛蓮說》中寫表現蓮花不同流合污，潔身自好的句子是___________________________。
（7）表現蓮花體態端莊，令人敬重不敢輕侮的句子是___________________________。
三、名著閱讀
綜合性學習。
（1）根據下面的情節，填空。
他從破敗的農村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。
選段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。
（2）如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們該如何幫助他渡過難關？
___________________________________________________________________
四、詩歌鑒賞
詩歌賞析
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
1.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達效果？
2.本詩表達作者怎樣的思想感情？
五、文言文閱讀
賣油翁
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
1.解釋下列加點的字詞
（1）公亦以此自矜（________）
（2）爾安敢輕吾射？（_________）
（3）康肅笑而遣之（_________）
2.翻譯下列文言句子
（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。
______________________________________________
（2）見其發矢十中八九，但微頷之。
___________________________________________________
3.文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（ ）
A. 為后文寫陳堯咨埋下伏筆。
B. 為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。
C. 為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。
D. 與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。
閱讀《愛蓮說》，回答問題。
1.解釋下列詞語的意思。
（1）甚蕃__________（2）褻玩__________（3）宜乎眾矣__________
2.翻譯下面文言句子。
（1）菊之愛，陶后鮮有聞。
________________________________________________________
（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
________________________________________________________
3.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同
相同：___________________________________________________
不同：__________________________________________________
4.文中作者運用了借物抒情(或托物言志)的寫法，把“蓮花”比喻“君子”具有________的高尚品格。
六、現代文閱讀
低調也是一種智慧
①第二屆中華藝文頒獎典禮，于20xx年新年之初，在北京人民大會堂舉行，諾貝爾文學獲獎者莫言亦榜上有名。莫言領獎時無不感慨地說：“今后要做的就是好好寫作，低調做人，爭取寫出無愧于這個時代的作品。”
②莫言是中國第一個獲得諾貝爾獎的人，圓了所有中國人幾個世紀的“諾獎夢”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂，目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風格——低調。從某種意義上說，也許正是這低調成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調亦是一種智慧。
③低調是為人處世的積極姿態與超然心態。低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的.芬芳； ， ；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。然而，在現實生活中，并不是人人都懂得低調。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚個性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標榜張揚的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來思考研究，最終心態浮躁無所事事。
④低調不是懦弱，而是自信的表現，張揚不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰國時期，龐涓自恃有才，張揚跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來，不欲與人爭鋒。最終自恃過高的龐涓落得身首異處的可悲下場。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調還是智者韜光養晦的遠見卓識。
⑤生活中，低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。如果我們都像莫言一樣處事低調，低調做人，就會不斷充實自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達成人生目標。
⑥如此看來，低調確實閃耀智慧火花。低調可以讓人有最好姿態與心態面對生活；低調可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業。學會低調做人，不僅我們平凡人的夢不會再遙遠，就是我們的民族夢、中國夢、復興夢也會計日而待。
⑦讓我們學會低調做人吧！在低調中創造高調人生，一如莫言。
1.第④段中，與第②段畫線詞語“恣意輕狂”意思相近的詞語是：_________________
2.下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項是（ ）
A. 寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調，就能成功。
B. 寫莫言的低調，主要在于引起讀者的閱讀興趣。
C. 點出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷的表示感謝。
D. 借莫言低調做人處事成功一例，引出“低調亦是一種智慧”的觀點。
3.根據第③段內容，在該段畫線處填上適當語句，構成排比句。
低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳；_________，__________；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。
4.“低調亦是一種智慧”，文中作者這樣認為的理由是：
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________
任選一個作文寫作。
在繁忙的學習生活中你是否留心身邊的生活了呢？在班級里有沒有有趣的事、感人的事、你認為有意義的事和大家一起分享。請以“班級故事”為題寫一篇作文。
時光飛逝，七年級的學習生活很快就將結束了。在這一年之間，每個人都經歷了快樂與痛苦，成功與失敗。在此過程中，老師幫助過我們，家長支持過我們，同學安慰過我們，朋友激勵過我們。不論，今天我們是否取得滿意的成就，都應該對這些幫助過我們的人、這些給我們經驗教訓的事說聲“謝謝”。請以“謝謝你（您）， ”為題寫一篇文章。
要求：
①先把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限；
③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；
④卷面整潔，書寫規范，不少于600字。
⑤文中不要使用真實的地名、校名、人名。
2016-2017學年七年級下學期期中考試語文試卷10
一、選擇題
下列詞語加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）
A. 紫帶／晶瑩選聘／馳騁晌午／軍餉挺拔／鋌而走險
B. 詫異／叱咤豐饒／纏繞抱歉／賺錢儒家／婦孺皆知
C. 梳頭／疏懶秩序／軼事狂瀾／斑斕痊愈／家喻戶曉
D. 解放／松懈肖像／不屑復辟／荒僻默契／鍥而不舍
下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A. 草率深惡痛絕瘡疤微不足道 B. 優郁心不在焉書齋警報疊起
C. 碩果馬革裹尸安頓自言自語 D. 謠言大庭廣眾取締當之無愧
二、句子默寫
古詩文默寫。
(1)此夜曲中聞折柳，_______________。（李白《春夜洛城聞笛》）
(2)_______________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
(3)萬里赴戎機，_______________，_______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
(4)蒙曰：“_______________，_______________，大兄何見事之晚乎！”（《孫權勸學》）
(5)岑參在《逢入京使》中讓朋友捎口信，報平安，表達自己對親人的思念并安慰親人的詩句是：“_______________，_______________。”
三、選擇題
根據上下文的銜接，填寫在橫線上的語句語序排列順序最恰當的一項是（ ）
如何建立“生態鄉村”？社會各界的觀點和見解不盡相同。 ； 。 。 。也就是說，“生態鄉村”應當是自然生態、社會生態、經濟生態綜合協調發展和整體優化的鄉村。
①也有人認為應當建立一套普遍適用的生態鄉村規劃建設標準
②有的人認為“生態鄉村”就是植樹種草，引水修路
③然而，鄉村是一個復雜、開放的龐大系統，必須用“符合生態理念”來認識“生態鄉村”
④依照這些觀點，“生態鄉村”似乎有一個共同的形象，那就是“屋舍整齊，綠樹成陰，處處美景”的現代化新農村
A. ①②④③ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ④②①③
下面對文學常識的表述有錯誤的一項是（ ）
A. 《最后一課》的作者為德國小說家都德，其代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說集《星期一故事集》等。
B. 《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。
C. 《土地的誓言》作者為現代作家端木蕻良，他的代表作有小說《科爾沁旗草原》等。
D. 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩所編的《樂府詩集》。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。
四、名著閱讀
名著導讀。
這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。樣子始終沒言語，呆呆地立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛似的跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。
(1)選段出自老舍的《駱駝祥子》，老車夫是誰？他當時處于怎樣的困境？
(2)選段表現了樣子怎樣的性格特征
五、綜合性學習
綜合性學習。
學校要舉行“孝親敬老”綜合性學習活動，請你參加。
(1)近期你們班要召開主題班會，討淪“孝親敬老”的內涵，作為主持人，你準備在開場白中簡介“孝親敬老”對于中學生成長的意義，你將怎樣說
(2)學校為創設校園孝親感恩的氛圍，準備懸掛“孝親敬老”主題條幅，請你擬寫一條主題標語。
(3)孝親敬老就是孝順父母、尊敬長輩。學校號召“孝親敬老，從我做起”，請你從三個不同方面就“中學生如何孝親敬老”提出3條具體建議。
六、文言文閱讀
現代文閱讀
兒子有一天對我說，他們班同學有一支派克筆要出讓，開價人民幣100元整。
這筆是什么來路？不會是臟物吧？我說。兒子說筆的來路絕對正當。是那同學的親戚送的，他因已有了一支，故將這支賣出，肯定是原裝，我看出兒子的渴望，就說，我認為一個孩子現在就用派克筆，有點為時過早。
兒子激烈地反駁說，派克筆也是少兒不宜嗎？我被噎得沒話回答，就說，這筆太貴了，沒有那么多的錢。兒子轉一下眼珠說，你的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦？我當然不是這個意思，但一時也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個守本分的孩子，手中并無積攢的閑錢。現在離春節還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍。只要實行經濟封鎖，他的夢想就是鏡中之花。于是支吾著說，是啊，是啊。兒子說，買筆的事，咱們一言為定。我說，錢的來路需光明正大。兒子說，您就放心好了。
過了兩天，兒子把他的世佳游戲機妥妥帖帖地捆起來，結實得好像一個炸藥包。我隨口問了一句，又要借給哪個朋友玩啊？兒子齜牙笑著說，這一次不是借給人家，是放進當鋪里換點兒現錢。
我嚇得跳起來，撫著胸口說，請你把話再說一遍，我大概耳背了，實在聽不明白。兒子說，為了買筆，我需要錢，我檢點了一下我的所有財產，就數這臺游戲機值錢了。我去當鋪里問了一下，大約可當250元錢，可惜您把發票弄丟了，要不然還可以多當些。我說，天啊，你小小年紀知道進當鋪，長大了一定是個敗家子。兒子奇怪地說，這和敗家子有什么關系？反正從現在到暑假的日子，我都沒有機會玩游戲機了，放在家里什么用也沒有。進了當鋪，我就可以用錢買到筆……
我不客氣地打斷他的話，可是你拿什么來贖呢？醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當（我好不容易從以前讀過的舊小說中記起了“死當”這個詞，用得恰是地方）。兒子不慌不忙地說，以后我每個月都從伙食費里節省一些，到了暑假的時候就可以把游戲機贖回來了。當鋪的庫房很嚴密，還有空調，游戲機擱在那里，真是比家里還保險呢。
我瞠目結舌。面對著這種無懈可擊的計劃，只能自嘆不如。兒子說，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我同學的派克筆早就賣出去了。我覺得當鋪沒有什么不好的，可以救人急難。
我們的爭論告一段落。
后來，兒子還是把同學的派克筆買了回來，用的是我貸給他的100元錢。我一再聲明貸款是無息，而且償還期可以拖得很長，不必他短時間內壓縮伙食費還貸，以保障身體健康。
兒子從此用派克筆流利地寫作業，但提出此事，表情卻是悻悻的。他說我給他的錢有“嗟來之食”的味道，還是自己進當鋪來得理直氣壯。
1.畫線句子“醫得眼前瘡，剜卻心頭肉”在文中具體喻指什么？
2.請結合文意解釋最后一段中“悻悻”一詞的含義，并寫出兒子。悻悻”的原因。
3.試分析文中母子在當游戲機買派克筆這件事整個過程中的不同態度。
4.你如何評價文中母親和兒子的思想性格
七、現代文閱讀
閱讀下文，完成小題。
抬起頭來做人
梁文福
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽簽名，想說什么，卻沒開口，媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌故卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小鞒車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的.同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好，當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多，你是學生，只要以自己的成績，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
1.請解釋第⑥段中加點的“功課”一詞在文中的含義。
2.第⑧段兩處寫到小男孩“抬起頭來”，請說說這兩處“抬起頭來”有何不同？
3.請談談你對文章標題“抬起頭來做人一的理解。
4.金錢的多少能成為衡量人的標準嗎？請談談你的觀點。
八、文言文閱讀
閱讀下面兩個語段，完成小題。
（一）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰；“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟尕，”康肅笑而遣之。（<賣油翁》）
（二）南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉②，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈荀③然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之，故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。（節選自《蘇東坡集》）
注：①沒(mo)人：能潛水的人。②涉：趟水過河，徒手過河。⑨茍：隨便，輕松。
1.解釋下面句中加點詞的意思。
(1)公亦以此自矜 矜： (2)康肅笑而遣之 遣：
(3)爾安敢輕吾射？安： (4)見舟而畏之 畏：
2.翻譯下面句子。
(1)見其發矢十中八九，但微額之。
(2)日與水居，則十五而得其道。
3.語段(一)中體現陳堯咨傲慢的句子是；語段（二）中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是________。（用原文語句回答）
4.語段(一)（二）告訴人們一個什么道理？
九、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成小題。
晚春
韓愈
草樹知春久不歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
1.“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字用得很好，請簡析其妙處。
2.請你發揮想象，描繪“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”所展現的畫面。
十、命題作文
任選一題作文。
(1)從依稀記事到現在，有許多留存生命印記的“那一刻”令人久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱和困擾之后，……也許是在收獲意外驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉大力量之后……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。
請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。
要求：①捕捉生活細節，寫出自己“那一刻”的內心變化。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名，
（2）出發是一聲鏗鏘的號令，出發是一種積極的心態。出發要有方向，有了方向才不會盲動，有了方向才會有前進的動力，在前行中領略人生的風景。
請以“向 出發”為題，寫一篇文章。
要求：①請將題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
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